留守儿童长大的孩子性格

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留守儿童长大的孩子性格，所谓性格的形成，三分先天七分后天，对于大多数农村家庭的孩子来说，留守儿童是一个不会陌生的名词，下面来看看留守儿童长大的孩子性格。

留守儿童长大的孩子性格1

城市留守儿童的性格特点

因为长期不和父母交流，所以城市留守儿童在思维模式上容易走极端，多表现为不善于与同伴交往，人际关系紧张、遇事易冲动等性格特点。

另外，与农村留守儿童容易自卑的特点不同，城市留守儿童更多地呈现出自负、以自我为中心的性格特点。 “关心我的人少，我也不在乎”成为了不少城市留守儿童对自己的心理暗示;而年龄大一些的孩子，会不断把自己的父母与别人的'父母作比较，越发容易产生怨恨父母的情绪，从而导致焦虑、自闭等。

城市留守儿童的定义是什么

城市留守儿童虽然不差钱，拥有着孩子们艳羡的游戏机和零花钱，但是由于无法与父母一起生活，城市留守儿童常常会感到生活无聊。亲情的缺失让这些孩子感到空虚迷茫，也会让他们染上了城市孤独症。主要症状表现为：不善沟通少朋友、与游戏机为伴、极端、以自我为中心。

孩子只有通过在家庭、学校、社会的全面学习，才能适应社会生活、个性得到逐步完善。如果孩子长期缺乏亲情的关爱和抚慰，长此以往，必然不利于其健康人格的形成。所以，在孩子的成长过程中，家长的角色最好不要缺席。

城市留守儿童与父母的关系

一、物质满足型

这类父母会尽可能地让留守儿童在金钱、物质上得到满足，但却很少关心孩子精神上的需要。而在这种环境下长大的孩子，大多会表现出自我约束能力差、自私、任性、不懂得关心体谅人的性格特征。

二、不闻不问型

因为工作或生意太忙，这类父母往往无暇顾及家里的孩子，也不注重与孩子的联系和沟通。如此造成的后果便是：不仅让孩子感受不到父母的爱，与父母感情淡漠，对自己信心不足，在与人交往方面，也会持消极态度。

三、关爱有方型

这类型的外出父母会经常打电话与孩子沟通联系，并鼓励孩子上进，给孩子讲外面的事，利用寒暑假带孩子外出旅游等。显然，这种家庭教育既注重了儿童物质上的需要，又注重了他们精神上的需要。但遗憾的是，这种家庭教育方式尚属少数。

留守儿童长大的孩子性格2

父爱的缺失，让留守儿童的成长之路很艰难。

一个在父母陪伴的环境中长大的孩子，和缺少父爱的环境中长大的孩子，性格有着很大的差别。

提起留守儿童，人们自然而然地想到的词汇是善良，坚强，勤奋，懂事……可是对于一个教师而言，留守儿童中还有许多这样的学生，他们自私，任性，懒惰……

事件1：A同学考试之前，把自己同桌的所有笔都扔在了学校的大垃圾桶里，并用树叶遮挡，致使自己同桌考试的时候找不到笔，后来班主任老师通过各种方法找到是A同学干的“好事”。

事件2：B同学趁着办公室没人，把教师的手机给顺走了。后来通过调监控才发现是B同学所为，B同学把手机放在了村里的草垛中，准备放学之后带回家。

事件3：C同学被一个低年级学生课间不小心踩到了脚，C同学随手就给了低年级学生一记耳光，低年级学生立刻就哇哇大哭。后来问清楚原因，我问C同学，如果踩你的那位学生立刻向你道歉，你会不会还打他。C同学想了一会儿，说我不会打他。原来C同学想要的就是一个道歉。

事件4：D同学给我说，老师，我曾经把一个刺猬的刺一根根的拔下来，后来刺猬竟然疼死了；E同学给说，老师，小狗会游泳，我把我家的小狗的前面两只爪子绑在一起，后面两只爪子绑在一起，扔到了河里，看他能不能游上来，最后，它没游上来……这种虐待小动物的事情很多。他们失去了一颗善良的心，通过虐待小动物来宣泄自己的不满。

这些同学有一个共同特点就是缺少父爱。