怎么样才能让小孩自觉写作业，“家庭作业”是老师和家长检验孩子学习效果的辅助性教学手段。身为学生，难免要做家庭作业。但是，玩是孩子的天性，玩得投入，下面分享怎么样才能让小孩自觉写作业？
第一步：让孩子自己定计划
我们要让孩子定计划，先确定5点钟写作业，还是7点钟写作业，还是说拖到10点钟写作业。再确定你需要多长时间呢？一个小时还是两、三个小时？
在这个过程中，我们家长不要给到任何建议，只要让孩子自己确定一个时间就可以。最后这个时间是他们自己承诺的，所以他们是要努力去说到做到的。
我们抱着商量的态度去参与孩子的决定，不去传递我们主观上的想法，我们的孩子就会认准自己的标准，按着自己确定的目标时间去做出努力。
但很多家长的做法恰恰相反，从孩子几点开始写作业，先写语文后写数学，这个字怎么写，那个题怎么做全都给孩子安排的明明白白。你就会发现孩子学习越来越吃力，还可能跟你对着来！
为什么？这就像你在做饭的时候旁边有个人不停的唠叨：辣椒切小一点！整点肉呗~怎么没汤？你是什么感觉呢？
所以在孩子学习这件事上，如果是我们定的计划，孩子第一反应就是反感、抵触，还有可能产生依赖。所以我们一定要注意界限，把学习的事还给孩子自己，让孩子学会自己做决定，孩子就是带着主动性的。
第二步：让孩子确定自我提醒的方式
既然已经定好了计划，孩子们肯定需要按时去做作业。但是往往早期在改正自己的习惯过程中，孩子会需要有一个简单的提醒，帮助他们去主动开启学习的'过程。
我们要事先询问好孩子这一点上的选择。是选择上一个闹钟呢？还是爸爸妈妈到时候来提醒孩子呢？真的要提醒的话，要提醒多少次比较好呢？给孩子选择权，这样的安排孩子就愿意接受，执行起来就更有效。
通过确定自我提醒的方式，孩子能够在时间上有一个启动的意思，让他们有不多不少的提醒帮助他们去开启做作业这件事，这一点拿掉之后我们整个流程的成功性很容易降低。
第三步：让孩子感受焦虑的临界点
因为孩子早期没有良好的作业习惯，去写作业还是不去写作业，往往会在临界点前后成为他们内心最煎熬的一个问题。
其实我们自己也是一样，起床还是再睡一会，减肥还是吃完再减，不管做任何事，最难的就是迈出第一步，而这个选择的临界点也是会带给我们大量的情绪压力。
那么当孩子到了这个时候，家长依然不要主动参与对孩子的指导，而是要让孩子自己感受那种被时限压迫，头昏脑胀，感到焦虑、痛苦的状态。
然后适当的让孩子去承担后果，只有他们知道被时间追赶有多累，他们才会提起动力去赶上时间。
第四步：无论何时，家长一定要保持克制
孩子出现赶不上时间的时候，总是容易出现情绪上的爆发，哭闹也往往发生在这个时候。
家长们面对孩子的情绪喷发，最重要的就是不要让自己也陷入情绪当中，当我们也情绪失控时，我们其实就会被孩子牵着鼻子走了，孩子就很难独立养成自己管理自己学习习惯的能力。
所以我们一定要放松心态，狠下心、定下心，千万不要孩子一哭一闹就改变自己的决定或者态度，默默地让孩子自己去选择解决的方式，只要表达他们做完了爸爸妈妈会守着他们，平静地予以支持就可以了。
帮助孩子养成主动、独立、高质量完成作业的好习惯，不是一蹴而就的事情，需要家长和孩子的通力合作，需要家长的陪伴和鼓励。
不急不躁，按照正确的方法按部就班去做，这才是聪明的父母的做法。让孩子写作业更自觉，家长们可以不断摸索上面四步当中适合自己的具体做法，小步慢跑，我们的孩子一定能迎来他们学习习惯上的大改变！
为什么大多数孩子会排斥写作业？
除了做作业真的是一件费力又费脑的苦差事之外，还有一个重要的原因，就是当你用上面的语言和孩子沟通时，他大脑接收到的信息其实是：被命令、被控制。当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候，大脑首先输出的信息其实是“拒绝”，而不是“行动”。
所以说，当你命令孩子写作业时，他已经本能在抵抗了。
当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候，取得良好结果的几率也就微乎其微。
生活中，家长可以从下面几点做起，让陪孩子写作业变得更高效，孩子更自觉主动地学习：
1、提供良好的学习环境
在日常中，常常出现这样的情况：
孩子在客厅写作业，家里人走来走去、交谈甚欢、或者看手机看电视，是不是凑过来看看孩子、指点一下；该吃饭了，不管三七二十一就把孩子喊过来。
这样的环境，对于成人来说都很难集中精神在需要长时间动脑的活动中，更别说孩子了。
因此，想要孩子好好写作业，首先看看这个硬件要求有没有达到。
给孩子提供一个安静、简洁、有条理的学习环境，远离电子产品、零食玩具，桌面除了基本的学习用品没有其他杂物。
这样，孩子一到这个空间里，就会自觉进入认真学习的状态。
2、定好规矩
很少有孩子是从小就懂得自觉、自律地学习，一开始需要家长的引导。
为了避免不断地催促、提醒、唠叨，最好的方式就是定好规矩，孩子在日复一日的遵守中，逐渐内化成习惯。
比如：和孩子约定好，写作业前把准备工作先做好，喝水、上厕所，准备好后再开始写作业，不要总是离开自己的位子；
规定好作业的完成时间，有一个时间和目标，孩子会更集中精神，学习效率更高；
可以采用“番茄钟”训练法，让孩子每隔25分钟休息5分钟，松紧有度，孩子更乐于坚持。
3、把学习的主动权交给孩子
家长在陪孩子写作业的过程中，需要明确的一点是：
写作业原本就是需要孩子独立完成的事情，让他自己负起责任。
家长只是在孩子提出帮助的需求时，给孩子一点启发和帮助，引导他找到解决问题的办法，而不是直接帮助孩子解决。
家长可以在一旁看看书，练练字，做自己的事情，不过度参与、干涉，把学习的主动权和责任还给孩子。
比如：孩子不愿意写作业，告知孩子可能的'后果，让孩子自己承担那个结果；
检查孩子作业时，可以告诉孩子有错误，让孩子自己找到错误在哪里，自己订正；
允许孩子自己安排写作业的时间、计划，增强孩子的自主感。
家长要在陪伴的过程中，引导孩子主动学习，激发孩子学习兴趣，建立自信心。
4、多一点耐心，做好情绪管理
教育其实正是一个春风化雨的过程，家长急不得，也不能替代孩子成长。
陪伴孩子写作业，也是难得的亲子相处、沟通的过程，家长和孩子一起发现问题、齐心解决问题，彼此都得到成长，不应该变成一个”没有硝烟的战场“。
而这些，考验的正是家长的情绪管理能力。
观察那些成绩优秀、自觉主动的孩子，他们的父母往往也是淡定而平和的。
发脾气、责骂，只会让孩子对学习充满压力和不自信，慢慢丧失学习兴趣，变得越来越被动。
因此，家长要做好孩子的陪伴者，就请对孩子多一点耐心，遇到问题，平心静气，想想怎么做才能解决实际问题。
这样，亲子关系好了，教育孩子的过程也会更加顺利、和谐。
