处理家庭矛盾的八个方法

处理家庭矛盾的八个方法，每个家庭都有每个家庭的教育理念，也有矛盾产生的时候，家庭矛盾的处理是需要很多方来共体解决的，以下分享处理家庭矛盾的八个方法。

处理家庭矛盾的八个方法1

家庭教育中的四种矛盾心理

教孩子是件技术活，虽然有这么多网络经验可以借鉴，可我们还是非常茫然。家长们既不想成为教条主义者，又没有独特的方法。教育好孩子，就要权衡好这四类矛盾心理。

老爸车内留500元让儿子好感动 真相笑翻白感动一场

好感动!出门上班还有老爸的温馨留言!据台湾媒体东森新闻云报道一名网友在网上上传一张照片表示，日前打开车门看见老爸放着500元，还附上一张纸条，上面写着”加油“，超级感动，不过，当启动车子后，看一看油表，还真的该加油了。贴文一出后，笑翻不少网友，大赞可爱又好笑，大家看到最后一行都喷笑了。

这位网友10日在网上上传一张照片，并写道，老爸把车开回家，换我出门要打拚了，一开门看见纸条和500元很感动，也默默告诉自己要好好加油，但当钥匙一插，看一看油表，真的该加油了，就默默把收进口袋的500块再拿出来!

有网友留言“含蓄的老爹藉由这样的方式表达父亲的慈爱，还不赶快谢父隆恩”，而上传者也回应“可是原本是满油箱，怎么给我开到快空了，500不够满啦”，结果最后自己再贴500元。

国外奇葩老爸的各种神回复....果然是亲生的

对孩子爱的表达方式是很重要的.。感觉被爱的孩子通常能平稳快乐地成长。下面有15种方法教你如何让孩子感觉被爱。

你可曾记得当你还是个孩子的时候，什么让你感觉被爱?仔细想想。或许你能记起和父母在一起的美好时光，假期父母教你功课，或者跟父母分享你的秘密。如今作为一个家长，你有努力让你孩子感觉被爱吗?通常，一些小事儿就可以了。下面有15种方法教你如何让孩子感觉被爱。将你成为祖父母的时候，你会发现他们仍然记得那些小事儿。

用身体语言表达爱

无数研究表明温暖和爱能让孩子茁壮成长。感觉被爱的孩子自尊心更强。但是也没必要溺爱，每天一个吻或者拥抱就足矣。它能减少孩子叛逆，反社会和其它行为问题的几率。如果孩子羞于肢体接触，也可以通过语言支持鼓励。

单独陪伴一个孩子

如果父母能够一对一地陪伴一个孩子，效果是极好的。因为兄弟姐妹不在身边，他们会觉得自己很特别。可以做任何事情，运动，做饭或者其它的家务。这是表达爱孩子的最佳方式。

用爱来教育孩子

如今仍然有家长认为管教孩子的最佳方式是体罚小孩。从而孩子也会觉得处理分歧和矛盾的最有效方式时暴力。最好的父母并不是孩子做得好就关爱，做得不对就打骂。仅仅只有持续不断的爱才能让孩子们觉得父母的爱是无私的。

留些有趣又有爱的便条或者信息

可以是一条信息或者塞在枕头下的便条。可以是个笑话，有爱的昵称或者其它能让孩子觉得你们仍然爱他们。

眼神交流

当你和孩子交谈时，最佳方式时直视他们的眼睛。处在一个离不开电脑、电子设备或者手机的年代，对于孩子们这个年纪来说，眼神交流尤为重要。孩子会学着等待，直到得到你的全身心关注，但是这些等待都是值得的。同时，这也能教会孩子当他们长大了，眼神交流是项很重要的社交技能。

经常笑

每当孩子进屋时，还有什么比微笑更能展示你的温暖和爱的呢?这能让孩子立刻放松下来，同时也能让他们坚定自己是珍贵的，而且并不让人厌烦。可能有时需要警示他们的坏行为，但为什么不用其它90%的时间来展现你的爱呢?

树立榜样

你有多少次告诉孩子要做什么，怎样礼貌些，要带安全带?通常，父母会忘了他们自己就是最好的榜样，因为孩子擅长模仿。与其说，还不如用实际行动告诉孩子你爱他。要善良，友爱，关爱他人，不种族歧视。

让孩子参与决策

诸如第二天上学穿什么，或者假期去哪儿参观这些问题都可以和孩子共同决定。确保孩子完全参与决定。同时，让孩子学会在父母的指导下做决定也是大有裨益的。

处理家庭矛盾的八个方法2

1、既想教育孩子谦和礼让，又担心孩子吃亏。

不少家长注意到了要培养孩子谦和礼让的品质，看到孩子吃独食，或者不让小朋友玩他的玩具，就教育孩子要谦和，讲孔融让梨等故事。可是当孩子从幼儿回来高高兴兴地告诉父母，幼儿园发水果，他挑最小的，父母又觉得孩子吃亏了。孩子满心以为能得到父母的赞扬，结果却挨了一顿骂，孩子犹如吃了一闷棍，糊涂了。

有些家庭则仅仅在理论上要求孩子礼让、尊重他人，而在实践上去是大力培养孩子的自私心理。当孩子想和父母一起分享好吃的食品时，做父母的往往会忘记平时自己对孩子的教育，反而会说，这是妈妈为你买的，久而久之，孩子自然会形成“最大、最好的东西就该归我”的意念。父母说的是这样，做的又是那样，孩子困惑，简直无所适从，不知怎样才能符合父母的要求，很快孩子学会了说一套做一套的坏毛病。

2、既想扩大孩子的活动范围，又怕孩子惹祸。

有的家长鼓励孩子找小朋友玩，鼓励孩子使用剪刀，鼓励孩子参加多种活动，可是一旦孩子跟小朋友打架，学会了骂人，或者剪破了手指，他们马上会收起剪刀，关上门，认为还是关在家里让孩子一个人乖乖地安心，于是他们就企图用说教来培养孩子尊重别人和相互协作的好品行，这其实是不能奏效的。因为孩子只有在与同伴的交往中才能从自我中心的“硬壳”中解脱出来，才能了解自我与他人的区别，了解集体中每个成员应有的权利和义务，从而培养出尊重自己、尊重他人，理解行为规范，助人为乐的良好品质。

3、既想鼓励孩子独立自主，又怕累着孩子。

父母都盼望着孩子快快长大，早早独立，哺乳期盼着断奶，会爬了盼着会走，会跑了盼着孩子能独立自主，早日脱离父母的“脐带”，成为一个独立的人。可是当孩子真的.逐渐独立，进入反抗期，开始相摆脱父母的控制，背着成人做事，甚至愿意独处，不愿父母干扰时，父母却又茫然若失，这种失落感和担忧感使父母产生一种冲动，想把孩子紧紧抓在手中，于是他们干脆包办一切，什么都要管，什么都自己动手，给孩子穿衣、喂饭、系鞋带、收拾玩具，照顾得无微不至，这种不放手的管理方法，使孩子产生了严重的依赖性。其实，要让孩子独立，就必须放手让孩子去闯。

4、既想对孩子进行早期智力开发，又时常半途而废。

许多家长一种误解，认为孩子早期教育就是对孩子进行知识传授，以能背多少诗、算多少题、识多少字来判断一个孩子的聪明程度，结果出现了这样一种情况，忽而要求孩子死背知识，以孩子能背诵古诗而在别人面前炫耀，忽而又担心这种强迫性的训练会对孩子的成长产生不良影响，于是又不要孩子死记硬背了，弄得孩子稀里糊涂摸不着头脑。

有些家长不片面注重知识的传授，同时又走向另一个极端，追求发展孩子的多种“潜能”，为孩子创造"学习环境"，给孩子安排多种学习活动，从学英语到绘画、学弹琴，赶得孩子团团转，可事实上家长提出的这些要求超过了孩子的接受能力，造成孩子接受上的消化不良，结果事与愿违，弄得孩子惶恐不安，甚至呆头呆脑。一旦出现这种情况，家长的情绪一落千丈，以为自己的孩子不堪造就，埋怨责怪孩子，使孩子形成既自豪又自卑的畸形心理。家长对孩子的学习要求应适时适度，要符合孩子个体生理和心理的发展规律，还要注意启发孩子的兴趣并进行持久的一贯的引导。

由于家长的教育心理处于矛盾之中，对孩子的教育容易发生朝令夕改的现象，这就会对孩子的身心发展造成不良影响，使他觉得世界变幻莫测，不可捉摸，从而挫伤他理解事物的积极性和判断事物的自信心。因此，家长必须明确自己的教育目标，增强教育意识，时刻以理性的言行来克服这种矛盾心理，积极地教育、引导孩子更好地发展。