零到一岁宝宝怎么教育，关于孩子的教育是每个家长都觉得十分头疼的问题，但是宝宝的教育是要从小抓起的，这样才能充分利用好成长发育的规律，零到一岁宝宝怎么教育。
零到一岁宝宝怎么教育1
1、教育宝宝自己吃饭。有好多宝妈在宝宝可以独立吃饭的情况下，还在喂宝宝吃饭。其实这样做就剥夺了宝宝自己动手的能力，也剥夺了宝宝自己吃饭的快乐体验。如果宝宝很喜欢自己吃饭，宝妈就要让宝宝自己学着吃，可以增强宝宝对吃饭的兴趣，还可以锻炼宝宝自己动手的习惯。
2、教育宝宝整理物品。宝宝每天玩过的玩具宝妈都要锻炼宝宝自己收拾好，宝妈不要代替宝宝去做这些事情，应该引导宝宝陪宝宝一起把玩具放到固定的地方。经常这样做，宝宝长大后就会养成自己收拾房间的习惯。
3、教育宝宝独立。宝宝一岁以后要开始学走路了，摔倒是避免不了的，宝妈不要怕宝宝摔倒，只要宝宝没事就要锻炼宝宝自己爬起来，对宝宝以后的性格独立是很有帮助的。
4、教育宝宝礼貌。宝宝在这个时候会喊出好多简单的称呼了，比如爸爸妈妈等。当宝宝要求宝妈去做事情的时候，宝妈不要直接去做，要锻炼宝宝先打招呼，这样宝宝长大就会很有礼貌。
零到一岁宝宝怎么教育2
认知
1.动手游戏
一岁左右的宝宝有自己的意识，可以动手进行一些操作。这个时候，大家不妨多和宝宝玩各种动手游戏，比如搭积木、叠高高、玩插片等。你可以先做给宝宝做示范，然后让宝宝模仿，之后就让他自己玩，慢慢增加难度。
2.自发涂鸦
此时并不要宝宝会画什么，而是为了培养他运用笔的能力以及“创作欲望”。大家可以先教会宝宝如何拿笔，再鼓励他主动地画画。宝宝随意画别急着阻止，可以鼓励他模仿着画出一些笔划，并告诉宝宝像什么。
运动
1.独立行走
处于学步期的宝宝刚开始可能只能蹒跚走几步，但很乐意一遍遍地走。家长在锻炼孩子独立行走时，刚开始可以设定一小段距离，并且通过一些小道具，比如玩偶、小皮球等吸引宝宝学走路。也可以让宝宝拉着小拖车之类的玩具练习走路。这里提醒大家，一定要放手多给宝宝一些练习的机会哦~
2.牵着手上下楼梯
等宝宝能独立行走后，这项任务可以安排上了。一开始宝宝可能有抬脚费力、身体不平衡等问题，大家别着急，多给一些助力就好。很快，宝宝就能凭借自己的力量迈楼梯了。
生活交往
平时，家长要教宝宝做一些他力所能及的事，比如拿勺吃饭、用杯子喝水等。不要因为害怕宝宝弄脏衣物而不愿意让他学习，以免挫伤宝宝的积极性。因为这些事情不仅锻炼的是基本的生活自理能力，也培养了宝宝自主性和独立性。当然了，大家可以适当给予帮助，但要学会放手慢慢让宝宝自己来完成。
语言能力
语言是人类交往的工作，家长首先要教宝宝正确认识各种物体的名称以及简单用途。平时可以通过提问的方式“这是什么?”来启发孩子说出物体的名称。之后，大家要教宝宝用正确的词语来表达自己的需求，比如“要”、“拿”、“给”等。宝宝还小，往往只能说一个单字，但表达的意思可能有很多种，大家要善于理解正确满足宝宝的需求哦~
零到一岁宝宝怎么教育3
1个月的宝宝
培养重点：视知觉、触觉
之前我们说过，宝宝出生20天以内正处于视觉的“光敏感期”，如果这个时候家长没有及时关注到宝宝视觉的发展，宝宝的光感受能力就较容易受到影响。
另外这个时期还要给宝宝多一些的皮肤上的接触，刺激宝宝的触觉发展，建立孩子的安全感。
培养方法：
①妈妈可以多抚摸和搂抱宝宝，和宝宝多说话、多微笑，即使他听不懂。
②保持室内合适的光线，让孩子感受到光线的变化，当然不要过于刺激，可以给宝宝看一些黑白对比明显的图片，听一些舒缓的音乐。
2个月的宝宝
培养重点：视知觉、触觉，基础的.动作练习
2个月左右的宝宝，逐渐学会在平躺状态下转动头部，在转动过程中逐渐扩大视觉的范围。
同时这个阶段的孩子特别喜欢看妈妈的脸，因为这是宝宝在建立和外界的链接，在和妈妈互动的过程中发展解读人的面部表情的能力。
培养方法：
①让宝宝每天做两到三次的趴卧练习
②回应宝宝的“咿咿呀呀”，鼓励宝宝交谈
③让宝宝触摸各种玩具，刺激触觉发展，锻炼抓握
3个月的宝宝
培养重点：视觉、听觉，触觉和基础动作练习
3个月左右，婴儿逐渐学会翻身，因此它的视觉追踪可以达到360°，对色彩的感受也更加敏感。
这个时候他的能力发展的更高了，听觉也更灵敏了，肌肉力量也更大了，具有一定的方向辨别能力。
培养方法：
①可以用鲜艳的物体（红、黄）在孩子眼前缓慢晃动
②引导宝宝从平躺到俯卧，为后续爬行奠定基础
③用摇铃等玩具培养宝宝对声音的辨别力
4个月的宝宝
培养重点：语言启蒙、抓握能力、手眼协调能力
4个月的宝宝做动作的姿势较以前熟练了，而且能够呈对称性。抱在怀里时，宝宝的头能稳稳地直立起来，扶立时两腿能支撑着身体。
这时宝宝能识别自己的妈妈和面孔熟悉的人，当有人跟他和对话时，他会发出“咯咯咕咕”的声音。
培养方法：
①多与宝宝对话，引导宝宝发音及发笑
②用不同材料、质地的轻软玩具，供他抓、握和感觉
③可以进行仰卧拉起并训练翻身，注意不要时间过长
④把玩具放在宝宝面前，让他看到并摸到，训练眼手协调性
5个月的宝宝
培养重点：手眼协调能力、语言能力、基础动作和听觉
这个时期的宝宝能力更强了，可以自由的翻身，还有了爬行的趋势。
他可以试着够到所见之物来协调双眼和双手的动作。视觉变得更敏锐，开始发展追视能力，比如玩具从桌子上掉下去后，他会用目光找寻它。
培养方法：
①多给宝宝用手抓的东西，给他看鲜艳丰富的图画
②给宝宝讲故事、唱儿歌，促进听觉发展
③教宝宝学会坐的动作
④让宝宝够远处的玩具，锻炼宝宝头、颈、上肢的活动能力及手眼协调能力
6个月的宝宝
培养重点：手部精细动作、语言发展和动作发展
6个月的宝宝已经开始会坐，但还坐不太好。他的听力比以前更加灵敏了，能分辨不同的声音，并学着发声。
他已经能够区别亲人和陌生人，看见亲人会高兴，从镜子里看见自己会微笑，如果和他玩捉迷藏的游戏，他会很感兴趣。
培养方法：
①扶着宝宝腋下让他跳跃，锻炼宝宝骨骼和肌肉的发育
②减少抱宝宝的时间，多让宝宝自由活动
③给宝宝一些纸让他撕，锻炼手指灵活性
④多和宝宝说话、交谈，可以教宝宝认识身体的各部位
7个月的宝宝
培养重点：双手协调性、语言能力
7个月的宝宝已经开始萌出牙齿，能独自坐稳，视野也更加开阔，有利于宝宝更好地认识周围事物，对视觉和听觉的发展更为有利。
同时宝宝的双手被解放出来，可以做更多动作来锻炼手指精细动作的发展。还可以连续翻滚，离开自己躺着的地方取远处的玩具。
培养方法：
①可进行抓、拿小物件的练习，左右手同时拿取的练习
②跟宝宝说话，练习da-da、ma-ma等音节
③可以跟宝宝玩“藏猫猫”的游戏
④开始教宝宝区分颜色
8个月的宝宝
培养重点：语言能力、爬行、手部动作
这时宝宝可以爬，或用肚子前移，可以不用支撑而坐着，还能从坐位躺下，扶着床栏杆站立，并能由立位坐下。
能模仿大人发出单音节词，有的宝宝已经会发出双音节“妈妈”了，如果把他喜欢的玩具拿走，他会哭闹，如果从镜子里看见自己，会到镜子后边去寻找。
培养方法：
①给孩子提供安全的环境，让他自由爬行
②告诉宝宝物品名称，开始教他认识颜色和物品
③让宝宝玩积木，模仿大人搭积木的动作，锻炼手的灵活性和手眼协调
④教宝宝把动作和相应的词联系起来，比如说一边挥手一边说“再见”，然后让宝宝也一边说一边挥手
9个月的宝宝
培养重点：基础动作、认知能力、语言训练
此时的宝宝坐得稳爬得好会扶着站立，拉住双手可以稍微向前走。
会看镜子里的自我形象，开始认识自己的存在，当亲人离开时开始出现反抗和焦虑。
听到歌声或乐曲四肢会乱动或安静下来，表现出愉快的神情。能握响橡皮玩具，会拉抽屉取玩具。
培养方法：
①给宝宝选择可以拆开组合的玩具，让他体验拆、装的过程
②引导宝宝扶着床边走路
③继续教宝宝认识颜色和物品
④用手势表达简单的意思
10个月的宝宝
培养重点：精细动作、模仿能力
10个月的宝宝可以自己拉着栏杆站起，扶住栏杆走3步以上，边走边移手。
还能用拇指和其他指捏取细小物品，能模仿大人发1~2个字音，有意识地叫“爸爸”“妈妈”。
当他听到赞扬会重复做动作，并乐此不疲；懂得常见人及物的名称，会用眼睛注视所说的人或物，理解“不”的意思。
培养方法：
①教宝宝用一些简单的手势来表达“吃”“拿”等动作
②宝宝现在最喜欢模仿，在安全的前提下，让宝宝做一些事情
③教宝宝对玩具进行分类
11个月的宝宝
培养重点：大动作技能和辨识力
能独站2秒钟以上，一手扶栏杆蹲下，用另一手捡取玩具，再站起来。开始对同伴感兴趣，会互相注视，用手试探。
理解能力和认知能力有很大的发展，能有意识并正确地发出相应的字音，以表示一个动作（如“拿”）或一件物（如“球”）。
培养方法：
①训练宝宝学会站着
②让宝宝分辨不同的物品
③教宝宝学动物的叫声
④为宝宝准备画笔画纸，让宝宝乱涂乱画
12个月的宝宝
培养重点：精细动作、培养独立意识和语言能力
此时的宝宝能独走自如，不左右摇摆；拉一只手可以走上楼梯。会爬台阶、斜坡，独立站稳，会蹲下再站起来。
还能用蜡笔在纸上戳点，会用三指持物、握笔；会主动称呼“爸爸”“妈妈”。
培养方法：
①利用各种玩具发展手的灵活性
②鼓励宝宝给玩具分类，加强认知能力训练
③让宝宝练习站立、弯腰、走等动作
④养成规律的生活习惯，培养自理能力
