拥抱妈妈三分钟，我们知道拥抱，是一个很美好和温暖的字眼。但生活中，许多人会因为不会对自己亲人表达情感，所以许多人很少拥抱亲人。下面分享关于拥抱妈妈三分钟的内容！
拥抱妈妈三分钟1
移民到日本时，儿子刚在国内幼儿园毕业，需要立刻上小学。经过比较，我送儿子去了龟山小学。见儿子穿着校服、背着书包走进学校，我比儿子还要激动：相信从小就学习日语的儿子，站在起点上，决不会比他人逊色。
晚上，校车把儿子送到了离家最近的站点。刚下车，儿子就直冲过来，扑进我怀里，死死地抱住了我。我也紧抱着他，感受着他对我的依恋和爱。儿子还真是个孩子呢，只离开一天，就想我想得这么厉害。
儿子一直赖在我怀里不肯出来，我只好抱着他回家。回到家里，他把书往书桌上一甩，马上拿起昨天没看完的漫画书，投入地看了起来。
我感到很奇怪：难道学校没留作业吗？孩子的习惯是需要养成的，如果不能养成一个好的学习习惯，以后的学习之路就会非常艰难。
“作业写完了吗？”我轻声提醒他，“做事情要有计划，你已经是小学生了。”
“做完了。”儿子头也不抬，“不然我不会看课外书。”
“做完了？”我心里暗暗有气——我抱着他进门，进屋他就看课外书，竟然说做完了，“好，那我和你一起检查一遍。”
“真的做完了。”儿子坐起来，认真地对我说，“今天的作业就是拥抱妈妈3分钟，我已经超额完成了啊。”
我根本不相信儿子的话，可是，他说的又是那么理直气壮。抱着这种怀疑的态度，我给他的一个同学，也是个中国孩子的家长打电话，这才知道，今天的作业题目，果然就是拥抱妈妈3分钟。
我想，这可能是为了让孩子喜欢学校而用的一种手段，以后就不会这样了。没想到，这样的日子，竟然一个月一个月地持续了下来。
有一次，儿子放学回家，找了把小椅子，坐在厨房里，非要让我给他讲我小时候的事情。
见他这么有兴趣，我也就回忆起来：“那时，妈妈在外婆家，经常和小伙伴们在山上放羊，春天，就去榆树上撸‘榆树钱儿’吃，甜甜的……”
在我讲述的过程中，他不断地问这问那，好像一个小记者似的，把我童年时的故事，翻了个底朝天。
听完故事，他马上到客厅里，给自己的同学打电话：“我已经完成作业了，我妈妈小时候，可好玩了，要去山上放羊……”
天，我大吃一惊，难道这也是家庭作业吗？
渐渐地，我也习惯了这种家庭作业，因为比听妈妈讲过去的事情更离谱的也有过了。有时是帮妈妈做一次家务；
有时是独立煮一道菜；有时竟然是找几个好朋友一起玩，规定只能是外面的朋友，还规定了人数……
我也了解了日本的小学教育：在日本小学，孩子们上课时学习的，除了语文、数学等主课，还有综合课，其中包含的东西千差万别。
有时，是到博物馆参观，有时是去农村喂一次猪，体验生活，或者确定一个研究的主题，大家围着老师，坐在一起聊这个主题。
还有家庭课，这时，就要为孩子准备一个厨师的全副行头和原材料……这样的小学课程，孩子们当然喜欢，只是家长们可就感到头疼了。
因为这不需要家长居高临下地检查孩子的读写作业，但配合完成这样的学业和作业，花的功夫却更多了。
后来，儿子终于带回了一些读写作业，不过，少得让人不安，最多10分钟就能完成，剩下的时间，还是玩。
慢慢地，我悟出了这种教育的好处。孩子们对学习文化知识，热情始终不减，生活能力却大幅度提高了。
与此同时，每天拥抱妈妈3分钟的作业，成了儿子的习惯，我想，正是在这样的学习当中，我们都学到了正确的感情表达的方式，这对于孩子的成长来说，显得犹为重要。
拥抱妈妈三分钟2
课堂上，山羊老师对孩子们说：“孩子们，今天的回家作业是——拥抱。大家回家以后，让家里的人都抱你们一下。”
“真的吗？”“太难为情了。”“太好了。”“怎么办呀？”孩子们听到老师布置的作业题后，七嘴八舌地议论起来。
放学以后，那只在大家面前大声叫好的小鼹鼠，飞快地向家里跑去。
“妈妈，我回来啦。”小鼹鼠高声叫着。
“嘘，轻点。”从里屋传来妈妈的声音，“弟弟妹妹们刚刚才睡着。”
“妈妈，那个……”
“哦，你的点心吗？给你放在桌子上了。记得洗手以后再吃哦。”
听了妈妈的话，小鼹鼠只好一个人走到桌子面前，拿起妈妈为他准备的点心，默默地吃起来。“唉，妈妈他们，都只想着弟弟妹妹，一点也不关心我。”小鼹鼠一边吃一边在心里嘀咕。
真是这样的，自从又生了一个弟弟一个妹妹以后，妈妈简直忙翻了天。根本照顾不到小鼹鼠的心情。
过了一会，妈妈对小鼹鼠说：“小鼹，我出去买点东西，你留下看家吧。”“我也……”
还不等小鼹鼠说完话，妈妈又继续关照小鼹鼠说：“你已经是大哥哥了，留下照顾弟弟妹妹吧。”说完就关上门出去了。小鼹鼠心里一百个不愿意。
做晚饭的时候，小鼹鼠再一次想告诉妈妈他今天作业的内容，可是，妈妈哪里有回答他问题的时间啊。
终于要吃完饭了，小鼹鼠和爸爸，妈妈，奶奶，以及才出生不久的双胞胎弟弟妹妹围坐在桌子前面。
“小鼹，今天的作业做完了吗？”爸爸边吃饭边问了一句。
“今天，老师布置了什么作业啊？”奶奶也问了问。
“拥抱。”小鼹鼠低着头小声地回答。
“哦？是么？今天的作业是拥抱啊？”
“真有意思的作业啊！”
“哦，那我们就赶紧帮小鼹完成作业吧。”妈妈放下抱在手中的弟弟妹妹说。
妈妈一把抱起了有点害羞的小鼹鼠，像他小时候那样，还哼起了歌呢。
“下面该爸爸抱了吧。”爸爸紧紧地搂住了小鼹鼠，他的.两只大手可真有劲啊，抱得小鼹鼠简直透不过气来：“爸爸，好痛啊，爸爸，放下我。”可是爸爸还是这样紧紧地抱了小鼹鼠好几次。
“奶奶也来帮你完成作业吧。”奶奶伸出温柔的手把小鼹鼠揽在怀里，轻轻地在小鼹鼠的耳边说：“如果明天还做这样的作业该多好啊。”
这天晚上，小鼹鼠被大家伙抱了个够，他心满意足地睡着了。
第二天早上，山羊老师走进教室，看了看孩子们：“孩子们早上好啊。哇，今天大家都很不一样嘛，好像特别精神呢。怎么样，昨天布置的作业，你们都完成了吗？”
“完——成——了。”孩子们异口同声地回答道。小鼹鼠也跟大家一起大声地回答。
今天躺在床上，我已经是第三遍给女儿念这本绘本了。当女儿在图书馆的书架上抽出这本图书的时候，我看了看这并不华美的封面，正告诉她，也许她还看不懂的时候，女儿已经一屁股坐在小凳子上翻开它了。
回家作业。什么是回家作业？连学也没有上过的女儿，她能理解这名为回家作业的图书吗？
我没来得及看内容，就在女儿的固执下把这本书借回了家。“ 课堂上，山羊老师对孩子们说：孩子们，我们今天的回家作业是拥抱。
刚给女儿读了第一句话，我就跟她一起被这个其实十分简单的故事吸引了。
原来这是一道名叫拥抱的回家作业。拥抱，多么美好和温暖的字眼啊。我不禁将女儿往我怀里揽了揽，她也用她软软的小手够了够我的脖子。
拥抱，这个两个字，让我仿佛又看到了女儿还是婴儿时候的样子。她粉粉的笑脸，嘟嘟的小嘴，她努力地钻进我的怀里，寻找她最可口的美食。
她微热的体温，贴近我的胸膛，她的带着一丝奶香的气息直接扑打在我的脸上。每当她哭了，我便紧紧地抱着她。每当她困了，我也紧紧地抱着她。
这个拥抱的动作，在我们之间发生过多少次，也变换过多少姿势，还蕴含了我初为人母的多少担忧和焦躁，不安甚至烦恼。然而，只要是被抱在我怀中的时候，女儿总是显得那么安心和平静。
记得，刚出生的她，和所有刚出生的孩子一样，无论是饿是冷还是难受，都只会用哭这一种语言来表达她的需要。女儿哭了，我就抱她，这个间隔有时候就只有三十分钟这么短。
我在抱起放下之间，对她无可奈何，对她爱莫能助。可是，我也只有抱着她，才能感觉到做一个母亲的责任跟光荣。
因为抱她，我的手臂变得越来越粗，因为抱她，我的手腕经常疼得使不出力气。于是，听了大家的推荐，慢慢开始使用手推车，慢慢放手让她自己学走路。女儿长大了，她有时候甚至恨不得能挣开我的手，大步往前跑。
可是，我还是在抱怨她怎么还不长大的心情中，忍不住要抱她跨过积水的小路，抱她乘坐上上下下的自动扶梯。
也许，拥抱有时候是一种对担忧的具体解释，有时候也是一种对爱的切实渴望。曾经有多少个夜晚，女儿突然哭醒在梦中，而我揉着惺忪睡眼的拥抱，便是使她的呜咽变成又一次酣睡的理由。
曾经也有多少次的委屈，使女儿长久地伸展双臂等待我的拥抱，而我终于下定决心抱紧了她，她却哭得更加放肆。
孩子总会长大，不知不觉有一天我居然抱不动了她。她的脚长长地挂在我的膝盖之下，我们的拥抱显得那么勉强和局促。“下来自己走吧，好么？”说起这话不免有点愧疚。“妈妈，我自己走回去。”
听到这话也不免有点失落。然而，随着时间的推延，这一切正在渐渐地变为习惯，甚至变成一种理所当然的想法。
当我和女儿第三遍读完这本图书的时候，我们已经彼此又重新完成了一道名叫拥抱的回家作业。
