培养孩子的自然观察能力，好处多多，相信家长们都知道观察力在人们的生活中起到非常重要的作用，观察力是智力发育中必不可少的一部分，以下分享培养孩子的自然观察能力，好处多多。
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1、亲身体验
中国有句老话：读万卷书不如行万里路。对于孩子来说，也是这样。在孩子小的时候，可能没有办法对这些大自然的美丽有深刻的理解，所以就算是家长常常带着孩子出去游玩，效果也不会很显著。所以在孩子小的时候，我们建议家长多让孩子读一些这些描写自然的书籍，或者是一些关于大自然的电视节目。
然后，等到孩子长大些，家长就可以多带孩子出去看看这美丽的世界，体验各种自然环境了。家长除了可以常带孩子去附近的公园散步，玩耍。也可以带着孩子去旅游，感受不一样的风土人情。孩子到这个年纪已经可以充分感受这些世间万物的美丽了。就好像国外的家长那样，在孩子寒暑假的时候，带孩子出去野营，这都是很好的体验。
2、给孩子些时间
有的孩子能够看蚂蚁看很长时间，家长就会觉得很不能理解，不就是一些小虫子吗，有什么好看的，直接就把孩子拉走了。孩子想要停下来欣赏大人眼看不到的乐趣，大人不能理解，小孩也很无奈。所以如果孩子做出了这样的行为，家长不妨问问孩子这些话：在看什么？哪里觉得有趣呢？
可以告诉妈妈和你一起看吗？而不是粗暴地打断孩子的行为，将孩子的事情视作为无用。给孩子们一些时间，让他们在自己的世界里观察这些美妙又神奇的事情，会不会更好呢？
很多时候家长和孩子无法交流，大都是因为家长没有试图去理解孩子，而是直接无视孩子的所作所为。这不仅仅伤害了家长与孩子之间的感情，对于孩子各方面的发展也是不利的。所以家长不妨从这点开始，重视孩子的自然观察力。
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一、塑造孩子个性
一个经常接触大自然的孩子会比很少接触大自然的孩子更具有丰富的个性，感觉也更敏锐，更具有创造性。这是因为户外活动能给孩了提供广阔的视野，大自然中的绿树、青草、五彩缤纷的花朵，帆浮的云彩，飞翔的小鸟，都会给孩子的视觉器官带来更多的新鲜刺激。
户外流动性的刺激比室内多，会给孩子的大脑带来更多的听觉和视觉动感；户外活动还增加了遇到更多陌生人和陌生事物的机会，提供了更多地与他人交往的机会。总之，户外大自然的外部环境会给孩子的各个感宫带来多样化的新鲜刺橄，极大的引起孩子的兴趣和欢愉情绪，促进孩子视、听、嗅、触摸等感官的发育和感觉与知觉的发展。
二、促进孩子的智力发展和心理培养
大自然对促进孩子的智力发展和心理培养具有神奇的、无穷的魅力，如果一个人在童年时期很少接触自然，长期生活在一个单调的环境里，他的个性就会受到压抑，甚至会变得郁郁寡欢、焦虑不安，在与人的交往中也会发生困难。一些患有自闭症的孩子提供了这方面的富有说服力的案例，当这些孩子能够生活到一个比较自由的大自然环境中，能够接触到阳光、草地、动物和一切自然的事物，他们的病症会减轻，有的甚至完全的痊愈了。
孩子的智力发展，与大人和孩子的交往次数的多数有直接的关系，尤其是早期的语言灌输。特别的注意孩子，不断地同孩子谈话，不仅可以培养孩子的注意力，引起孩子的情绪兴奋，还可以促进孩子的智力发展。
对婴儿越注意，婴儿听到周围大人或年长孩子的语言越多，则婴儿对由词语形成的条件反射联系就越早，也越多种多样化，婴儿的智力发展也就越快。如果婴儿很少听到语言，则婴儿的智力发育就会受到阻碍或压抑，因为他们很少有机会形成对词语的条件反射和条件联系。
三、培养孩子的观察能力
大自然是培养观察力的广阔天地，它可以带来无穷的知识和乐趣。不到1岁的孩子对外界出现的各种事物已有感觉和反应，孩子是主动的探索者、研究者和发现者，是知识经验的主动构建者，而父母则是孩子探究活动的支持者和引导者。当孩子通过观察提出问题，而父母不了解答案或者无法用孩子听得懂的话来回答时，千万不能回避，否则几次消极的回馈后，孩子观察的兴趣会逐渐减少。正确的方法是和孩子一起寻找答案，一起搜集资料，一起观察。
四、增强抵抗力
亲子游如果在自然环境中游玩，进行“日光浴”，是一种很好的选择。空气的温度、湿度和流动速度能活跃人体组织代谢和提高内脏器官功能、减少呼吸道疾病，还可以使皮肤合成维生素促进钙的吸收，对肌肉、骨骼、呼吸等系统的发育、新陈代谢都有良好的促进作用，运动可以增强食欲，使孩子摄入足够的营养素，体质就会增强，从而提高孩子们对外界环境的适应能力和抗病能力。
把孩子带到户外大自然的环境里，也不是被动的让孩子接受各种刺激，而是要积极发挥大人的引导作用，多给孩子以语言指导，不管进行什么活动，是看是摸还是听，也不管孩子能否听懂，大人都要不厌其烦地反复向孩子讲解，帮助孩子认识各种事物和自然现象。
让孩子接触大自然的好处多多，家长们要善用这个公共条件促进孩子的成长。
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第一、更快地适应各种生活
认识并且熟悉这个世界，都来源于观察，孩子善于观察的时候，他们可以很快地了解到生活所处的环境，去观察他人的行为习惯和处事方式。
并且去模仿和习得，在不断地比较中调整自己，知道在不同的情况下应该采取怎么的态度，他们就会更加容易适应。
第二、更好地进行自我评价
每个人都有其独特的能力，但是如果这种能力的认知离开了环境的比较，孩子就会容易陷入一种盲目的自我评价之中，他们因为没有去很好地了解他人的能力，没有比较，所以也就容易陷入盲目自信或者盲目否定之中。
第三、更好地融入集体生活
人与人之间的交往，更多的是表现在将心比心的彼此欣赏、相互体谅当中，一个观察能力强的人，他们善于去捕捉别人的情绪。
感知他人内心的波动，从而调整自己的行为，以给予他人鼓励、安慰等，这是高情商的基础表现，可以让孩子更好地赢得他人的好感，从而获取良好的人际关系。
第四、更好地获得学习工作的进步
无论是学习还是工作，其实都不是机械式的重复记忆和劳作，知识和技能的提高，都是在遵循基本规律的基础上，充分调动自己的主观能动性。
通过观察分析对象的具体特征，然后充分考量自己的能力，从而对自己的学习和工作行为进行安排，由此获取学习工作的进步。
帮助孩子的观察力培养
1、告诉孩子观察的重要性
知其然才能知其所以然，了解任务的目的，才能让行动更加有针对性，才能为自己的行动提供来自内心的源动力，才能促成孩子不断地自我提醒和自我激励。
很多父母在要求孩子仔细认真的时候，只是一味地提出这样的要求，但是对于这些要求的'最终目的，却从不提及。或者即使有具体要求，但是这些要求又显得比较缥缈，让孩子没有办法从他的认知层面去完全了解。
这种教育在孩子的文化学习方面体现的尤为明显，很多父母总是在提醒孩子，“仔细看题目，不要粗心大意”，“你不好好观察，怎么能考100分。”
对于孩子来说，这样的要求就是没有目的的要求，孩子的心理很容易形成模糊的思维，究竟100分对我有什么用处。
2、告诉孩子需要观察什么
当我们训练孩子的观察力时，一定要告知孩子应当观察什么东西，对于孩子而言，他们对于这个世界的认知还不明确，他们没有办法去确定什么样的观察才是有效的。
所以他们就不知道应该怎样去观察，不能达成自己观察的目的。这种时候，父母一定要和孩子首先明确为什么观察。
为了这种观察，我们需要特别注意观察哪几个要点，才能让自己的观察更有效力。如果观察的面过于分散，相同时间内每个点的时间分配不够，同样没有办法达到提高观察力的目的。
3、告诉孩子注意观察的步骤
明确了观察的目的和意义，如何去观察是获得良好观察力的重要保证。对于孩子来说，他们的注意力容易受到各种干扰，而且基于孩子逻辑分析能力以及统筹能力方面的限制。
他们很可能会有东抓一把西抓一把的习性，所以导致他们观察的点到处漂移，往往在还没有深入的时候，就会将注意力放到别的步骤上去，从而导致每一点的观察都不够细致不够深入，从而影响观察效果。
所以，在训练初期，父母一定需要先与孩子探讨应该观察的几个方面，然后树立观察顺序。在具体观察的过程中，去及时验证孩子的观察效果。特别是在学习方面，对于题目或者练习，一定要每一步都扎实，不留死角。
4、及时对观察过程和效果进行总结
孩子观察力的训练，肯定不会是一蹴而就的，在开始训练的时候，往往有着各种疏忽和不足，这些没有达到预期的观察，是孩子在训练时都要经历的。
而我们对孩子进行观察力训练的最终目的，就是要纠正孩子在这一过程中的错误和失误。所以，每一个观察训练结束之后，帮助孩子对于整个过程进行复查总结。
从而在以后的观察中尽量避免，或者找到更加适合的方式去完善，才能让孩子的观察力渐趋认真和细致，才能让孩子的观察力得以大幅度的提升。
