儿童的逆反期的自主要求，许多家长会为与叛逆期的孩子的沟通而感到烦恼，但如果家长能稍做出改变，交流就会变得更容易一些。那么，以下分享儿童的逆反期的自主要求
儿童的逆反期的自主要求1
孩子的三个叛逆期
我们来分析一下叛逆的表现，第一就是家长对于叛逆这件事情其实存在着一个误解，认为叛逆简直太可怕了，觉得孩子就是一个熊孩子就是一个小魔王，实际上我们将来孩子跟我们的想法不一样当成叛逆，把孩子跟我们的选择不一样称为不成熟，其实判定是孩子成长中的必经阶段，而叛逆期正好代表了孩子独立意识和独立能力快速发展的节奏。
在之前我们曾经听过一种观点，说这个叛逆期就是青春期，一说到叛逆期就等同于我们的青春期，也叫暴风骤雨期，其实经过很多的心理学家的研究发现，孩子的成长过程中其实不止一个叛逆期，而是有三个叛逆期，分别是2~3岁，6~8岁，还有青春期(10岁以后)。
叛逆期和依恋期是交替进行的
那我们怎么判定呢？其实是和依恋期交替进行的，孩子出生之后0~2岁是第一依恋期，这个时期孩子非常需要得到母乳的喂养包括安全感的建立，那么2~3岁马上进入了第一叛逆期，为什么继续叛逆期呢？这样说是不是因为断奶了呢？
其实不是，是因为2~3岁这个时候这个孩子的这种自我意识快速形成，她开始意识到他跟母亲是两个独立的个体，她自己可以行走或者奔跑着去购自己喜欢的吃或者玩具，他觉得老子已经天下无敌了，所以在2~3岁的时候他是第一个叛逆期。
那3~6岁的时候，怎么又开始需要父母了呢？3~6岁被称为是社交依恋期，也叫第二依恋期，这个期间孩子发现他跟小伙伴们一起相处出现了很多问题，比如说在交友的时候经常会出现一些摩擦，发生一些矛盾，他自己交不到朋友，或者不知道跟朋友怎么相处，甚至害怕自己的朋友跟别的朋友跑了，所以孩子这个时候就好像又变乖了，因为他又不再觉得自己无所不能了。
那6~8岁怎么就要叛逆期了呢？因为这个时候的孩子已经具备了自己的社交能力，从父母和老师那里学到了很多知识和技巧，这个时候孩子的语言方面发展很快，他会急于去把自己的社交这种经验和自己的能力表达出来。6~8岁孩子的叛逆表现是他非常地贫，就是说话特别的多，无论是内向和外向的孩子，在6~8岁都是特别能说话的。
但8~10岁怎么又开始回归家长了呢？为什么又需要你了呢？因为孩子发现仅仅能奔跑能表达还不够啊，要想在社会上混还得需要一个非常重要的东西，是什么呢？钱啊，所以在8~10岁赶紧回到家人身边，需要父母金钱上的帮助
因为没有钱的话还是不能够去买好吃的，还是不能做自己想做的事情，社交哪能少得了花钱呢，你说是不是？所以8~10岁这个阶段他又回到了我们身边，这个时间其实也是财商训练的关键时期，这也就是孩子的第三个依恋期。家长可以好好把握这个机会，培养孩子该怎么花钱，甚至是如何以钱生钱。
10岁之后大部分孩子进入到了青春期，但是这个时候孩子会表现出这样一个现象，你会发现孩子的心理和能力不匹配。孩子的能力发展跟不上心理发展，所以这个时候他很会演。就是我们常常看到孩子装成熟，但其实始终是个孩子。
儿童的逆反期的自主要求2
1、把尊重信任放在首位
爸爸妈妈可以让孩子当自己的助手和参谋，有意识地与孩子商量家里的事情，做得好要给予表扬，做得不好也不要批评，而是讲道理。对孩子自己的事情，只要他们能够做而且愿意做，就要放手让他自己去锻炼，不要横加干涉或包办代替，这样才能使孩子从爸妈的信任中，提高责任感和自信心，增长才干。
2、不要盲目地进行批评
当孩子无意识地做错事时，不要一味地进行指责，有时他们的想法是好的，但能力有限出了差错，并没有什么大碍。比如孩子要帮你洗碗，却把碗给打碎了，爸妈首先不能进行指责，要把孩子的思想动机弄清楚，然后再告诉他这样的事情他现在还不能做，要等身体长大一些才能做得到，这样，孩子就会接受你的观点，暂时就不会争着收碗筷了。
3、借助机会来进行教育
当别的孩子犯错误时，爸爸妈妈可以旁敲其鼓地对自己的孩子进行思想教导，告诉他那个孩子那样做是不对的`，如果下次你遇到同样的问题时，要怎样做才是对的。这样，孩子会很容易地接受你的提议，大大减少了他们犯同样错误的机会。
4、放手让孩子进行锻炼
3岁左右的孩子一般都喜欢自己来做事，爸爸妈妈可以借助一些机会来对孩子进行引导。比如家里来了小弟弟小妹妹，鼓励孩子当小弟弟小妹妹的好榜样，他会尝试担当这个角色。
5、多了解孩子的兴趣点
爸爸妈妈可以在日常生活中细心地观察孩子，发现孩子的兴趣点，当他们逆反时，借助其感兴趣的东西来转移注意力。不要使用简单粗暴的方式，那样起不到任何的教育效果。
儿童的逆反期的自主要求3
家长与叛逆的孩子的沟通方之注意方式
教育专家表示，孩子即将进入初中阶段，这个时期，孩子开始进入青春期发育阶段，心理开始有所变化，其实就是开始思考问题了。孩子的自我意识不断加强，知道家长和老师说的不一定全部都是对的，所以会表现得比较叛逆，也难以沟通。
此时，家长不应盲目的否定，即使孩子的观点是错误的，家长也应重视方式的使用，以一种孩子容易接受，尊重孩子的姿态，给予引领。
家长首先要改变自己的沟通方式。“孩子很多时候抗拒的不是家长的沟通内容，而是家长高高在上的沟通态度。”他表示，沟通的效果不取决于家长到底说出去了多少，而是取决于孩子听进去了多少。因此，这个阶段的家长一定要少言、慎言、多听、多看。
家长与叛逆的孩子的沟通方之做事拖沓?家长需考虑是否人为导致
至于做事拖沓，教育专家表示这个问题也是因人而异，有些孩子拖沓，可能是性格习惯;有些孩子，可能是存在抵触情绪，所以才人为的拖沓。所以家长对待这个问题，还是得灵活，多考虑下拖沓的原因。
“孩子进入小学高年级，对于学习已经有点疲了，对于家长和老师的要求，已经形成了自己的一些应对方式，所以比较拖沓。”孩子的拖沓可能是学习兴趣的问题。如果有兴趣了，就有自主性了，有自主性了，就不会拖沓。
同时，家长还应考虑孩子的拖沓是性格使然还是人为所致。如果是孩子故意拖沓，那家长就得思考为什么孩子有抵触情绪，解决根本。
家长与叛逆的孩子的沟通方之专家支招 和孩子沟通：不唠叨，忌说教
小升初阶段，孩子的心理由于面临着升学或者择校，变得细腻而敏感。与这个阶段的小孩子进行沟通，不论是生活上，还是在学习上，家长都应该关注孩子细微的心理变化。
家长与叛逆的孩子的沟通方之做好沟通准备
为了让沟通更有效果，家长和孩子之间的沟通不要太随意。在沟通之前，家长必须有所准备。比如，就沟通事项，家长双方之间的意见要先统一，同时还要考虑孩子的承受度，比如择校问题。
