各年龄段年龄特点，对于孩子的身心发展都是我们关注的，孩子在不同的阶段有着不一样的表现，这是孩子发展过程中必经的道路，那么下面为大家分享各年龄段年龄特点。
0-2岁儿童发育特点
0-2岁是人成长的婴儿期。这一阶段儿童刚刚出生，语言能力发育才刚刚开始，还不能很好地与人沟通，以往人们认为婴儿期的孩子就如同一只小动物，随着研究的深入，人们发现并不是这么回事，此时在儿童的身体内部，发生着巨大的变化，而且儿童也不是被动地接收刺激，而是主动地探索陌生的世界。
婴儿时期的大脑发育非常迅速。研究人员对动物发育研究后认为，人的童年漫长，是要留出足够的时间让大脑发育成熟，所以儿童出生后不久，大脑就开始迅速发育，大量的神经元产生，迅速增加大脑体积，密集的突触连接让儿童快速学习和认识世界成为可能。
这一阶段大脑神经髓鞘化也迅速发生，在这个阶段中，神经节细胞制造出绝缘的脂质鞘，从而加快了许多脊椎动物神经传导的速度，让各种信号在体内迅速传输，孩子应对复杂世界成为可能。
婴儿期儿童的运动系统也迅速发育。儿童出生时身体比较娇弱，身体随着时间逐步成长，骨骼逐步长大，肌肉也逐步增加并产生力量，这些让儿童能够支撑起自己的身体，做出各种动作。神经系统发育让大脑指挥和协调身体各个器官成为可能，儿童逐步学会翻身、爬坐和跑跳，活动范围越来越大，运动能力越来越强。
婴儿的认知能力也开始了发展。儿童从出生就在主动认识我们周围的世界，开始模仿性的学习，早期的心理学家认为儿童的模仿是无意识的，后来的心理研究发现儿童对周围事物的注意和模仿都是有选择的，例如对声音的认知，儿童会从各种自然声音中解析出人的话语并加以注意，这些会自然地过度到后期的语言学习中。
婴儿期的孩子会有面孔意识，这也是儿童选择性认知的一个方面，他们会率先熟悉经常陪伴自己的父母或其他监护人的脸孔，记住并识别他们，产生安全感。随着成长，儿童将认识到事物是永恒的，有些时候它们不出现在自己面前，并不意味着事物的消失，有了永恒性的.认知，可以进行亲子分离，父母可以把孩子送入幼儿园，开始融入新的环境。
在语言发育方面，婴儿期的孩子首先发育的是语言的听觉识别和口头的输出，儿童出生后不久就能对母亲的话语做出响应，随着发育逐步开始认知母语语言的音素，并通过母语环境的选择，母语音素得以强化，母语中不用的音素被淡化，辨析能力渐渐消失，这就形成了对母语的保护机制。
一般的儿童在一岁左右开始学语，逐步接受父母日常的词汇用语，口语和听力词汇日渐丰富。初步学习说话的儿童口语表达主要是名词和动词，并非完整句子，随着成长和理解深入，儿童可以说出更长的句子和更加复杂的内容，表述方式也更加规范，合乎语法规则。
2-6岁儿童发育特点
2-6岁的儿童处在幼儿期，一般在上幼儿园，开始走出家庭，进入新的环境。这一阶段儿童学习一些非常关键的常识。
幼儿期儿童的身体发育会放缓，大脑发育非常迅速。有观点认为婴儿期的身体发展是胎儿期发展的延续和补充，到2岁左右儿童可以进行基本的生活，所以大脑会优先发育，在这段时间内，儿童大脑重量会长到成人的90%，大脑突触快速成长，神经元之间的连接也日渐复杂。
在幼儿期，虽然身体的成长速度减缓，但运动能力是逐步增强的。由于大脑的发育，儿童神经系统越来越完善，对肌肉和身体各部分的支配和控制也越来越精细。此时儿童的平衡能力、手眼协调能力、手部的精细运动能力和对身体的运动控制能力都会大大增强，所以我们会看到低龄段的幼儿开始用手指涂鸦，而稍大的孩子可以握笔书写。
幼儿时期儿童的认知能力逐步增强。此阶段儿童各种感觉运动行为模式开始内化而成为表象或形象思维，特别是由于语言的出现和发展，促使儿童日益频繁地用表象符号来代替或重现外界事物，出现了表象思维。此时的儿童大多数的时间活在想象中，喜欢玩一些想象类的游戏，假想游戏也是许多幼儿钟爱的方式。
幼儿期的语言发育也非常迅速，其发音器官逐步形成，能够更加自然地说话，儿童对语言的理解也逐步深入。人的口语是各个发音器官协调动作的结果，元音字母依赖舌头的动作和其在口腔的位置。
而辅音则依赖唇齿舌的配合以及鼻腔的共振，对发音器官的控制能力主要在幼儿段发育成熟，所以此时也被视为口语发育的关键期，语言教育专家主张将发音肌肉的控制植入肌肉记忆，儿童发音也会更加准确和自然。
在语言认知层面，幼儿会有意识地关注语言中的音素，并能从其他人处学习发音，辨识出不同音素的替换影响意思的表达，通过一些活动可以进行音素的拼接，并自然发声。此时的幼儿还会在大人的指导下，通过生活中常见的事物来形成初步的文字意识，比如识别字母，懂得字母的大小写形式，年龄稍大的孩子可以在父母的引导下开始阅读绘本。
儿童的生长发育一般分为新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期、青春期五个阶段。新生儿期生理调节和适应能力不够成熟，容易生病;婴儿期生长发育加快;学龄期智力发育更趋完善，求知欲强，语言和思维进一步发展;青春期各系统器官发育已成熟，需加强思想引导。
新生儿期脱离母体开始独立生活，生理调节和适应能力不够成熟，易发生体温不升、体重下降、各种疾病如窒息、感染等，不仅发病率高，死亡率也高。根据这些特点，新生儿期保健特别强调护理如保温、清洁卫生、消毒隔离等，做好疾病的预防和治疗，以降低新生儿的发病率和死亡率。
婴儿期是生长发育极其旺盛的阶段，对营养的需求量相对较高，并因其生长发育的特殊性，食物的添加具有一定的要求和规律。在此期，各系统器官的生长发育持续进行，但不够成熟完善。要提倡母乳喂养、指导及时合理添加辅食、实施预防接种和预防感染、指导适宜心理发育的养育方法、早期各类发育迟缓与残疾筛查和早期干预。
幼儿期是语言、思维、动作、神经精神发育较快的时期，要根据其特点有目的、有计划地进行早期教育，培养幼儿良好的卫生习惯。加强断奶后的营养指导，注意儿童口腔卫生，继续做好计划免疫接种和常见病、多发病、传染病的防治工作。
学龄期体格生长速度减慢，智能发育增快，理解能力、语言表达能力增强，好奇，自我意识快速发展，伙伴关系发展。家长应该重视儿童良好生活习惯的培训，注重社会性良好发展，注意眼和口腔的保健，预防传染病、伤害事故等。
青春期生殖系统快速发育趋于成熟，各系统器官发育已成熟。神经内分泌调节不够稳定，常引起心理、行为、精神方面的不稳定;另一方面由于接触社会增多，遇到不少新问题，外界影响越来越大。在保健工作上，除了要保证供给足够营养以满足生长发育加速所需，还需要做好疾病的预防。
医学上根据各年龄段的解剖生理、病理、免疫等特点把人自出生后至青少年这一段划分为新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期（少年期）各阶段。
新生儿期是指从出生后脐带结扎开始，到未足28天的的这个生命阶段。这时期的特点是小儿机体在短暂时间内，经受内外环境的突变，机体内部也发生生理解剖的巨变，但各种功能都不成熟，这许多问题新生儿很难完善地适应，因此新生儿期阶段发病率高，死亡率亦高。
乳儿期（又称婴儿期）从28天到1周岁，这时期的特点是生长发育比别的任何时期都快；由于生长发育快，所以对能量和蛋白质的要求特别高，且肠道负担重，而消化和吸收功能都差，这就易产生矛盾，发生消化不良和营养紊乱；从母体得来的免疫力逐渐消失，而后天获得的免疫力很弱，因此容易患感染性疾病。
幼儿期从1周岁到满3周岁。这个时期小儿生长发育较乳儿期慢。通过神经反射作用，促进中枢神经系统迅速发育，语言、运动的能力都逐渐加强，与周围环境接触的机会增多。这时期免疫低下，由于活动多，接触面广，急性传染病的发病率增高，慢性传染病如结核病等也有增多趋势。
学龄前期是3周岁到入学前，学龄期是从6周岁开始到青春期。而青春期（少年期）女孩从12岁到18岁，男孩从14岁到20岁（有较大个体差异，可提前或推迟2-4年）。
