提升语言智能的契机有哪几个？各位家长都希望自己的孩子是最聪明的，喜欢自己的孩子，长大后能说会道，其实对不同孩子来说，语言发展的时间点并不是绝对的。那么提升语言智能的契机有哪几个？
契机1 0～6个月
在这个时期，孩子虽然不会说话，但他可以吸取词语信息，并在大脑中进行存储。同时语言与情感紧密相连，所以父母在此时期首先要与婴儿建立良好的情感联系，同时要与孩子进行良好的语言交流，如在给孩子喂奶、换尿布、出外散步等时候要对孩子说：
宝宝现在在吃奶、妈妈给宝宝换尿布、我们在散步，我们看见红花、松树等。这样可以给孩子树立交流的榜样，给孩子示范正确语法，教给孩子谈话规则。
契机2 1岁左右
1岁左右孩子开始学习用语言表达自己的思想和要求，父母要给孩子创造非常温暖、轻松的说话环境。而不要不顾孩子的情感，强迫孩子说话或表演。
父母要演示在同别人谈话时注意别人的眼睛和嘴，这样一方面是使孩子明白目光交流是对别人的尊重，同时也可以更好地帮助孩子正确发音；当孩子表达自己的想法时，
父母要让他知道自己哪些地方没有表达清楚，父母要用正确的语言重复孩子的话语，虽然孩子可能并不一定当时重复，但他会记住，下次可能就会正确地说了。在这一时期，要选择适当的儿童读物，为孩子朗读，或给孩子讲故事。
契机3 2～3岁
这时是孩子已经能用语言与他人交谈，知道怎样问和回答问题，学习掌握语法和语义，懂得讲话要轮流进行……。在这个时期家庭成员一定要注意使用规范的语言，要鼓励孩子多与他人，尤其是同龄人接触，使孩子在正常的交往中学习运用语言；
父母也可以和孩子演一些小戏剧或过家家，使孩子学习体会别人的角色；可以让孩子充当家中的信息传递员，如告诉爸爸我们马上就可以吃饭了，对妈妈说还有5分钟电视就开始了等等；
还可以让孩子当小领导，由他教你怎样做某事或指示你干一件每天都要做的事情，以便让孩子看到语言的效果。
最重要的是成年人说话声音不要太大、太跋扈、太伤人或口心不一，这样会使孩子对语言的作用产生不良印象，甚至可能导致孩子的语言障碍。
契机4 4岁左右
4岁左右的孩子对文字开始产生极大的兴趣（有些孩子会更早一些）。这时可以教孩子进行阅读，注意是“阅读”，而不是“识字”。不要让孩子学一些对他无意义、不了解的字。
要将文字与他已有的生活经验和口头语言相联系。这时父母可以给孩子讲书、帮助他读懂字和句子的意义，尽量让孩子不看图而靠语言来听懂故事，让他注意书中字的形状，用手指跟踪所读的字，可以用一些塑料或木制的字让孩子摸，帮助孩子记住字；
还可以鼓励孩子编故事，父母用一张大纸在上面把孩子说的话原原本本记下来，在纸的下半部分，可以让孩子把故事画下来，这样的实践对大多数孩子来说都是非常有趣和有意义的。
契机5 6～7岁
6～7岁是孩子学习书写和写作的时期，父母可以鼓励孩子即兴写下自己的想法，而不必在意字的工整与正确（父母可用另外的纸写下正确的让孩子看），还可以让孩子利用电脑帮助写作。
给孩子讲故事
每天晚上睡觉之前，父母都可以给孩子讲一个精心准备好的故事。你的故事可以是很普通的故事，也可以是你小时候听过的或自己编的传说，还可以是有关一条神奇的龙，小时候一段真实的经历描述，或者是上星期你做过的一件傻事，或者就是你小时候读过的故事和书。
当然，故事不需要每个晚上都换，但你一定要在讲故事的过程中表现出一种热情，让孩子知道讲故事是一件很有趣的事情，语言是一种很有用的工具。
此外，父母在讲故事的过程中要不断地引导孩子.比如说.当父母讲到.春天到了.精灵兔和心奇鼠一边种萝卜和花生，一边商量着怎样教威力虎种东西。孩子就会问，为什么精灵兔要种萝卜呀，为什么心奇鼠要种花生呢?
父母这个时候就可以告诉孩子，因为精灵兔喜欢吃萝卜呀，心奇鼠呀，喜欢吃花生呗。这样，孩子在听故事的过程中还能够学到一定的自然知识。
而当故事讲完之后，父母还可以让孩子把故事复述一遍，这样做，有利于锻炼孩子的语言组织能力和逻辑思维能力。也许孩子在讲故事的过程中会有些“疙疙瘩瘩”的地方，但是没关系，只要他肯开口去讲，就是一个不小的进步。
做游戏
父母可以让孩子和小伙伴们一起在家里玩过家家游戏。这时候，孩子会拿出自己最喜欢的十二生肖毛绒玩具和小伙伴们一起分享，并试着扮演不同的角色。每次等孩子们游戏结束后，父母都可以问问孩子，今天扮演了谁啊，好不好玩呀?以此积极地引导孩子把整个游戏过程描述一遍，这对提高孩子的语言智能也有不小的帮助。
此外，这样的游戏有利于充分发挥孩子的想像力，会让孩子跟父母一起开动脑筋去思考什么样的情节才更有趣。
合理利用动画片
动画片是一个内容形式都很丰富的载体，孩子们往往都很容易被精彩的故事情节所吸引。而且看完动画片后都会有很多想法。这时如果父母懂得合理地引导孩子大胆地讲出故事情节，或是靠自己的记忆和想像绘出一些故事画面，对于全面提升孩子的能力会很有益处。
演讲
演讲是一项很有趣、不需要准备的活动。当你和孩子在步行或开车去某个地方的时候，你可以假装自己是个新闻记者来访问孩子，让他谈谈他觉得有趣的事件。
你可以提这样一些问题：“为什么在早饭的时候会提供冰激淋?”或者“世界上，什么是最好的宠物，为什么?”或者“如果你可以熬夜到午夜，你会做些什么?”然后让孩子作些“正规的”讲话，而不需要许多准备。
朗读示范
让孩子看到你做有规律的朗读，孩子看到父母朗读，不仅是一种学习也是一种享受。
接触一门外语
如果你会说一门外语，就应该在孩子面前经常使用
从小养成阅读习惯
很多历史名人都很重视阅读的重要性，认为阅读是人类通往进步的阶梯。所以父母一定要从小培养宝宝喜爱阅读的好习惯，这对于他以后的'生活和学习，乃至以后工作了都有很大的好处。
一般宝宝6个月以后，就可以开始阅读图画书了，父母可以给宝宝多买一些书，并且带着宝宝一同读书，从一开始简单的图片到越来越多插图的彩绘本，慢慢地引导宝宝进入图书的王国。父母可以在晚上睡觉前，给宝宝讲故事，与宝宝一同阅读名著，对于宝宝的语言。
智能发展有很大的帮助
父母想要发展宝宝的智能，就可以给宝宝选择能够锻炼宝宝思维，吸收有益知识的图书，当然也要合理地尊重宝宝的意见，不能挑选你以为好的，
但宝宝不喜欢的图书。挑选宝宝喜欢的并且对他有好处的图书，可以让宝宝在阅读的过程中享受语言氛围，还可以培养宝宝喜爱阅读的好习惯，更能够让宝宝从书中吸收如何做人如何做事的道理。
学习古诗词
有一部分的父母觉得教宝宝古诗词能够陶冶宝宝的情操，但却没有考虑到宝宝的实际情况，总是让宝宝去单调的去背诵，也不给宝宝讲解其中蕴含的意境和道理，这样往往使得宝宝慢慢开始不喜欢背诵古诗词。
诗词是精练的语言，教宝宝读古诗不要过分地苛刻，应该合理引导宝宝学习，也可以通过做游戏、读童谣或者听一些歌曲来帮助宝宝学习诗词，并且配合着一些肢体动作，鼓励宝宝从诗句中发现自己所认识的词句，自由灵活地将诗句与自己的日常生活联系起来，培养宝宝的语言兴趣。
一切从兴趣出发
父母在日常的生活中，要多多地关注宝宝的兴趣所在，只有抓住宝宝的兴趣才能强化学习效果。例如，宝宝喜欢小动物，可以经常带宝宝去动物园、科技馆和海洋馆让宝宝认识动物，告诉宝宝每一个动物的名称和生活习性；
宝宝喜欢汽车，可以给宝宝提供尽量详细的汽车图片和有关于汽车的知识，拓宽宝宝的知识面，增强他的求知欲，让宝宝从兴趣出发，不断地提高语言能力。
交往是语言发展的有利空间
每一个宝宝到了一定的年龄都会开始向往和同龄宝宝一起玩，他们一起玩时能用父母听不懂的语言聊得很开心，也能用语言相互讨论争辩。
在这个过程中，宝宝不断地磨练自己的语言能力，渐渐掌握了语言的理解和表达。所以父母要多带宝宝去和同龄宝宝玩耍交流，一般而言，乐于和他人进行交谈的宝宝，其语言能力都会比较强。
