如何帮助孩子树立珍惜时间的好习惯呢？很多淘气的孩子习惯性的有懒散，懈怠性的行为出现，他们喜欢吃饭中途下去玩耍，心思一来就放开手中的事物，将注意力放到别的事物上面，家长对于这个现象可不能睁一只眼，闭一只眼，应该帮助孩子树立遵守时间，珍惜时间的好习惯，以便积极的应对学习和生活上的挑战。下面让小编带你一起来看看孩子树立珍惜时间的好习惯这篇文章吧。
方法一、故事引导法
孩子都喜欢听些诙谐幽默的小故事，那么家长不妨给孩子找一些关于守时的故事让孩子自己看或是亲子给他讲，他们对于故事中的情节和宣扬的品质都较易于接受，生动的故事更是会吸引他们。
第二、按生物钟规律走
根据孩子的生物钟规律来制定学习计划，这是一个不错的注意，选择孩子头脑清晰体力充沛的阶段进行学习。定下来之后就严格按照计划执行，慢慢的孩子的效率提高了，对于有规律的生活也适应下来了。
第三、奖励督促法
直接让孩子跟着自己的计划走这可能会进行的不顺利，因为孩子还小，不甚明白父母的用心良苦，为了让孩子从心理上接受，采用奖励督促法就是一个不错的选择，例如孩子若是在规定时间内完成作业，就奖励他看动画片等。恰当的奖励可以强化孩子良好习惯的养成。
第四、“日清月结”法
根据孩子每天的表现来评分，以直观的数据让孩子看到自己每天的表现，这可以激起孩子的好胜心，她会为了让自己更优秀而努力完成作业，做一个效率高的乖宝宝，当然这也要父母配合，当孩子有进步时，一定不要吝啬竖起大拇指，告诉他：“宝贝，你真棒。”
总结：效率是成功的.关键，只有将单位时间效益最大化，才能在相同的时间等获得更多的收益，珍惜时间的好习惯需要从小培养，早教与其去追求书面知识，倒不如帮助孩子养成好习惯，会让他们受益一生。
如何帮助孩子树立珍惜时间的好习惯21.将理论与实践相结合，引导小班幼儿形成爱惜物品的意识。
幼儿老师都知道不同年龄的孩子可以使用不同的教育方法。观察班级幼儿的实际情况，多层次地了解幼儿在爱惜物品方面的有关表现，进行合理有效的分析，并积极查阅网络等相关的资料，针对性地运用合适的方法，依托多样的教育手段，是帮助幼儿形成良好意识的有效措施。针对小班的幼儿，我们可以多设置情境性的游戏，以拟人的手法给予更多的更为形象的讲述，这样幼儿很容易接受，并会形成相应的概念，逐步以行为习惯的方式呈现。培养孩子良好的习惯、品质，离不开成人长时间的督促和榜样，因为这是一种无形的力量。幼儿园就是一个大家庭，老师如同家人，我们更要从幼儿园的实际出发，犹如家长对幼儿一样耐心细致地进行教育和培养。我们也会综合幼儿在家在园的不同表现及正反两种不同的意识行为进行客观的有效的分析，结合孩子的表现，对幼儿错误习惯的纠正、正确习惯的养成起着积极有效的作用。
2.开展多样的集体活动，教给小班幼儿正确爱惜物品的方法。
通过开展集体活动，幼儿知道了爱惜物品的一些方法，明确了爱惜物品给我们生活带来的重要性。他们知道不能浪费粮食、不能破坏身边的物品、不能浪费各种资源。幼儿在吃饭的时候，知道不再把饭粒撒到桌子上，喝牛奶的时候不再倒出来，他们明白粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要把碗里的饭菜吃干净。特别是到了冬天，天气转冷，幼儿吃饭的速度减慢了，可是，因为知道粮食是来之不易的，所以无论怎样，幼儿都还是尽量不浪费。以前幼儿在洗手的时候，常常会借机玩水，把水弄在地上，也会弄湿袖口，现在我们教给幼儿很多的好方法，他们乐意学习，并在洗手的时候用儿歌或是顺口溜的形式边说边做，也会互相提醒“保护水资源”，或许从小班幼儿的口中，说出这样的话，令人好奇，但是幼儿确实在意识和行为上都有了很大的进步；以前大部分孩子都不愿与别人共看一本书，喜欢独自看一本书，现在，很多孩子能够分享书籍，与伙伴一起阅读。
3.组织丰富的一日活动，鼓励小班幼儿参与爱惜物品的实践。
幼儿的一日生活丰富多彩，在幼儿入园、谈话、游戏、盥洗、餐点、离园等日常生活的各个生活和学习环节中，提醒幼儿要爱惜物品，巩固其习惯的养成是很重要的。适时抓住生活中的突发事件，及时捕捉到幼儿的行为契机，生活中的点点滴滴都是教育的源泉，此时老师与幼儿进行的语言交谈，选择合适的方法，都能很好地激发幼儿爱惜物品的情感。榜样的作用永远是很重要的。我们经常注重一些细节，给予很多语言提示：“把桌子宝宝摆整齐”、“小碗小勺子轻轻放”、“花儿好看不能摘”等，久而久之，幼儿也会用语言进行这样的互相提示，并努力做好。对不良行为的制止，能使幼儿明确自身存在的不足，并留下深刻的印象，在今后的活动中，尽量避免，并加以改正。从“摔倒椅子无动于衷”到“和椅子宝宝成为好朋友”，从“重重地甩放小杯子”到“小杯子轻轻放”，从“纸屑果皮满地扔”到“自觉捡起操场上的餐巾纸和落叶”，我们看到了幼儿的进步。
