培养孩子的创新能力，如何培养好孩子是很多家长思考的问题，努力帮助孩子解决成长的烦恼，孩子的能力是否出众决定了未来的发展高度，共同努力让孩子的发展更上一层楼吧。以下是培养孩子的创新能力方法。
培养孩子的创新能力1
正确认识和理解孩子。
成人既要了解孩子在各个年龄阶段所许追具备的各种能力，还要对宝宝的个性特征一清二楚，才能采取相应的教育策略。如有的能力是你孩子的强项，那么你可以以更高的标准来要求他;若你的孩子生性敏感、胆小，那么你应该多鼓励他大胆地尝试。
不若孩子在别人眼里是多么地不可理喻，做父母的一定要相信他、了解他井理解他，尽可能去发现宝宝的兴趣所在。瞧，宝宝刚把玩具扔到一边，又开始拆那个小收音机，这时，爸爸妈妈要做的不是夺过收音机训斥他一顿，而是要先问清楚他想干什么?也许宝宝会告诉你，他想看看里面谁在说话。现在他又跑去给花浇水了，可水怎么胃着热气?他会告诉你，外边太冷，给花浇热水它会暖和一些。种种迹象表明，孩子的一举一动都有他的道理，关键看你怎么去引导，是粗暴制止，还是因势利导?告诉孩子正确的方法，并尽可能和孩子一同去探索吧!
给孩子创造宽松和谐的教育环境
能使宝宝自主创新的家庭都有这样的特点:较少限制，鼓励幼儿独起，亲子交往民主平等;放手让幼儿尝试，使他们减少思维框框与内在的压力。
设置物质环境:
给宝宝设置活动空间和材料，便于他们自由取放材料，自由探索。
首先要提供适合宝宝年龄特点的玩具:1岁宝宝可以玩色彩鲜艳、会动、会发出声音的玩具，让他去了解不同的色彩、形状和声音;两岁宝宝就可以搭各种形状的积木;3岁的宝宝可以画一些简单的图形4一6岁的宝宝就可以拼插难度较大的积木，玩七巧板、变形金刚和模型车等，这时还可以让他们与家长一起制作一些有创意的玩具。
再者提供的玩具要能满足幼儿的`创新愿望，比如提供大小不等的透明的瓶子、颜料、一次性注射器等，让宝宝自己动手操作，观察感知颜色的变化。
2.精神环境:
尊重幼儿的自由性，允许他们自己选择活动内容、方法和伙伴。鼓励由好奇心引起的各种探索活动，肯定他们不寻常的有价值的想法。
对孩子影响最旱、最深、址强、最经常的环境刺激是父母的爱，是家庭与孩子建立的亲子关系，是一种“教育爱”，它表现为对宝宝的尊重、信任、热爱和期望。
培养孩子的创新能力2
知识是创新力的条件，知识越丰富，白主创新的可能性就越大。但在幼儿期，父母教给他们的知识宜广不宜深，应遵循遇物而海的原则，以天地为课堂，以万物为教材，结合生活实践，随时随地地引汁孩子关注各种事物，鼓励孩子自由地探索生活的秘密，了解生活的知识。
同时，还要培养多方而的兴趣，使宝宝再欢探索，愿意探索。家长可以通过各种游戏激发幼儿交往、建构、音乐、绘画、观赏等方而的兴趣。例如在“过家家”、“小医院”、“小超市”等游戏中宝宝会想像成人的角色语言和行为，假装拿积木给小娃娃烧菜等，还要假想到各个地方去。这种对角色、场所、物品、情布等各方面进行假想扮演的过程就是宝宝想像力和创造力充分发挥的过程。
宝宝1岁以后语言表达能力逐渐增强，家长不能像以前一样只引导幼儿观察周围环境，而且要培养宝宝学会思考，善于思考，让孩户在思考的过程中发展思维力和创造力。
父母可结合日常生活对宝宝进行提问，如:“手可以用来做什么?”“什么东西会滚动?”或出示各种线条、图形，引肆宝宝想像:它像什么?
还可以培养幼儿从新的角度去解释、解决问题，提出非同一般的见解，而不是以常规的方式来思考问题。父母可以经常向宝宝提一咋假设性的问题，如:“如果没有太阳，地球会怎么样?”“如果地球上没有水了会怎样?”“如果你有一朵能满足七个愿望的七色花，你会做什么?”……如此让宝宝说出不同的答案，发展他的独亿创造性。
同时，也启发宝宝自己提问题。当宝宝提的问题一时难以解答时，家长千万不要厌烦或者简单化处理，址好告诉孩介“这个问题妈妈(爸爸)不太清楚，等我查了书再告诉你。”而且要说到做到。这样也会传递一个信息给宝宝:“看书能学到许多知识。”
平时里，父母要多利用一些机会和孩子多多的交谈，通过交谈来多激发孩子的思考能力。在和孩子们交谈的时侯，要尽量的去谈一些有利于帮助孩子能够独立思考的问题，而不是去代替孩子去思考问题。
