宝宝教育中的三种效应，孩子的教育问题应当受到重视，面对不易解决的问题，孩子可以寻求家长的帮助，在幼儿时期培养孩子的能力是比较轻松的，孩子的世界是很纯净的，下面跟大家分享宝宝教育中的三种效应。
宝宝教育中的三种效应1
一、手表效应
一个人如果只有一只手表，他知道现在几点了；如果有两只手表，他往往不知道现在几点了，因为他无法知道哪一只手表更加精确。 启示：教师之间、父母之间、教师与父母之间对孩子的教育要求应一致，尤其是在行为习惯、道德品质、态度与价值观等方面培养上更要一致，否则极容易形成双重人格。家园同步教育十分重要和必要。
二、泡菜效应
同样的蔬菜在不同的水中浸泡一段时间后，将它们分开煮，其味道是不一样的。人在不同的环境里，由于长期的耳濡目染，其性格、气质、素质和思维的方式等方面都会有明显的差别，这正如人们常说的“近朱者赤，近墨者黑”。“泡菜效应”揭示了“人是环境之子”的道理，环境对人的成长具有不可抗拒的影响作用。人在幼年时期对环境的影响更为敏感，染苍则苍，染黄则黄。“出于污泥而不染”是对某些成人而言的，却不符合儿童的实际。
启示：幼儿直接浸泡在幼儿园与家庭的环境之中，每一位教师和父母是否认真细致地考虑过孩子所处环境的'各种因素是否健康？每一种因素将对幼儿产生怎样的作用？对显在的有害因素是否予以了积极的消除或控制？从心理健康角度看，精神环境对孩子的影响作用往往超过了物质环境的作用，老师与父母为孩子营造了怎样的精神环境？是否是多支持、多鼓励、多表扬、多肯定、多欣赏、多自由、多自主、多选择精神环境？
三、态度效应
有关心理学和动物学专家做过一个有趣的对比实验：在两间墙壁镶嵌着许多镜子的房间里，分别放进两只猩猩。一只猩猩性情温顺，它刚进到房间里，就高兴地看到镜子里面有许多“同伴”对自己的到来都报以友善的态度，于是它就很快地和这个新的“群体”打成一片，奔跑嬉戏，彼此和睦相处，关系十分融洽。
直到三天后，当它被实验人员牵出房间时还恋恋不舍。另一只猩猩则性格暴烈，它从进入房间的那一刻起，就被镜子里面的“同类”那凶恶的态度激怒了，于是它就与这个新的“群体”进行无休止的追逐和厮斗。三天后，它是被实验人员拖出房间的，因为这只性格暴烈的猩猩早巳因气急败坏、心力交瘁而死亡。
启示：面对正在成长中的儿童，教师要真诚地热爱和关心孩子，要时时对他们报以友善、和蔼可亲的态度，因为教师的态度会成为孩子从镜子里看到的态度，会激发出孩子成倍友善、和蔼可亲的态度回应教师，教师友善、和蔼可亲的态度和儿童回应的态度共同营养双方的精神、温暖双方的心房、保 健双方的心灵。
宝宝教育中的三种效应2
心理规律一： 罗森塔尔效应
美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验:他将小白鼠随机地分成A、B两组，并告诉两组的饲养员说A组小白鼠比较聪明，而B组的小白鼠智力一般。结果令人惊讶的是，几个月后教授对这两组小白鼠进行穿迷宫测试时，A组小白鼠竟然真的表现出了比B组小白鼠更高的智商。
后来，罗森塔尔教授为了验证这一结果，曾在一所中学里也做了同样的试验。他在班级里的学生名单上圈出了几个名字，并告诉老师这几个学生的智商很高，结果过了一段时间，当教授再次来到这所中学时，当初他圈出来的那几个学生，竟然真的在班级里成了比较优秀的学生。
讲这个结论是想告诉大家，父母是孩子最信任和依赖的人，如果长期给孩子好的暗示，那么孩子可能会越来越优秀。而长期给孩子消极的暗示，那么很可能让孩子心情低落，影响他的心理成长。
心理规律二：登门效应
在平时的交流中，有这样一种现象。当你请人帮忙时，如果一开始提出的要求比较高，那么很容易被拒绝，而此时如果你换种做法，先提出较低的要求，当他同意后再增加要求的分量，则更容易达到自己的目的。这在心理学上，被称为“登门槛效应“。
在孩子的教育过程中，我们也可以巧妙地运用登门槛效应。对待孩子时，家长们可以先提出一个低要求，当孩子同意后再逐渐拨高要求，此时的孩子会更容易接受家长的要求。
心理规律三：蝴蝶效应
据说，南半球的蝴蝶偶尔扇动翅膀会带起微弱气流，而在某些因素的影响下，几星期后当气流传到美国德克萨斯州，则可能引起龙卷风！这种现象被人们称为“蝴蝶效应”。从理论上来说则是：当一个极细微的起因，经过时间和其他因素参与后，就可能造成巨大影响。
而这种蝴蝶效应也告诉我们，教育要从细微处做起。有时候一件小事，一句话，都可能对孩子造成巨大影响，影响孩子一生的走向。
