如何帮孩子找回自信心？孩子是妈妈们的心尖，作为父母就应该培养好孩子，当孩子丧失自信心的时候就需要父母帮孩子找回自信。接下来就由小编带大家一起详细了解下如何帮孩子找回自信心。
如何帮孩子找回自信心1
1、找到你自己的安乐窝
每个人都有一个安乐窝，不管是否是食物、音乐、艺术、一本喜欢的书、电影、电视节目、一个特殊的地方或者是那样的一些人。不管是什么让你感觉到舒坦，走到你的安乐窝里去吧。在这里你不会隐藏你的问题，不会任其发展。在这里你可以让自己获得新生，就像你的身体，你的心灵需要时间来自我修复，你的心情也是需要的。在你的安乐窝里平静自己吧。
2、改变你的思维
改变你的思维过程就从积极主动地做出最理性的决定开始吧。每次都怀疑自己，列举一下这些能够战胜自己的方式吧。记住，你大部分的问题都不在于你的脑袋。那也并不是谁他们不存在---仅仅是因为你让这些问题在影响你。站起来，为了你自己，然后你会学着站起来，为了别人。
3、发自内心的微笑
微笑有很长的一段路要走。即使不相信你自己，你会散发出一种鼓舞人心的自信，让人认为你是个自信的人。你会被认为是一个领导者而非一个追随者，事情也可能会按着你所期望的方向发展。媒体将特种兵描绘成一种杀人的机器，但是最致命的“武器”都还只是一个友好的微笑。外交很重要，但是面带微笑也能让世界变得更美好。
4、切忌懒散
你的姿势，你穿衣打扮的方式都会决定你的外在形象。要是你穿得很邋遢，人们会认为你就是个弱者。这就是自然法则--在这个星球上的植物、动物都明白的道理，你也需要让自己看起来不错。尽力坐好，站直，站得高。
5、慢慢来
每件事的发生发展都不是一蹴而就的。要是没有发生什么奇迹让你获得自信也不要气馁。看看你选择的道路，明白事情会按着你预期的那样一步一步的发展。从自信到大获全胜你的一步一步的慢慢来。
6、整理好自己
干净接近于虔诚。干净是获得自信的关键---脏兮兮、汗涔涔、臭熏熏的时候是不大可能会很自信的。不管是在哪种情况下，尽力让自己保持干净清爽，因为这是自信的关键。
7、面对自己的恐惧
也许都不愿意承认，但是很多人都有害怕的东西。我就怕蛇、怕蜘蛛、恐高、害怕不能自控、害怕溺水、怕黑、也害怕一些人、似乎害怕在阳光下的一切。自从长斑，知道容易得黑色素瘤之后，我甚至还害怕阳光。这是很正常的，每个人都会有这样那样的恐惧----害怕死亡、害怕一切未知的东西。最起码要正视你的恐惧。当你战胜了你的恐惧之后，你会更加的自信。
8、定义自己
你可以决定当下。你的过去，你对未来的期望会决定你目前的选择，但是你可以决定现在要怎么做。学着如何定义自己。给自己制定规则，然后按着自己的规定来做。这是你的伦理道德原则，他们能够决定你是怎样的一个人。不要忘记。
9、活在当下
学会珍惜你目前拥有的一切。学着感激，你的视角也会有所改变。与其因为失去了一位重要的客户、搞砸了一次考试而郁闷，还不如感激你现在还有空气可以呼吸，还有谁可以喝、还有食物可以吃、还有你爱的人。关注现在，因为这是你真正拥有的。
如何帮孩子找回自信心2
如何提升孩子自信心
1、认真对待孩子提出的要求
这可以让孩子感觉到自己的要求受重视，比如孩子提出：“妈妈，你陪我玩一会儿！”如果当时家长忙，没办法陪孩子玩，可以明确说明原因，并告知：“等妈妈忙完了马上陪你”，让孩子感到提出的要求得到了重视。但如果妈妈说：“玩什么玩，没看到妈妈在忙吗？”孩子就会很委屈，有挫败感。家长经常忽视宝宝的`需要，会让他因不被重视而失去信心。
2、适度让孩子自己做选择
在做决定之前，家长可以给孩子一个选择范围。以出去玩为例，可以给孩子一些可行的选择，让他来决定去哪里。比如说：“你想去游乐场还是动物园？”孩子做了一个选择，就会觉得自己受到了尊重。
3、不要嘲笑孩子
有些父母开玩笑似的嘲笑，有时候也会打击孩子。因为孩子分不清是玩笑还是真的嘲笑，有的家长会说：“你这个小笨蛋！”在大人看来可能是昵称，孩子却不太理解。
4、让孩子知道自己被人需要
比如父母适度请孩子帮忙做一些家务，事后表达感谢，这对培养孩子自信心也很有帮助。不妨说：宝宝今天帮妈妈洗碗了，妈妈非常开心。
5、在家里展示孩子的作品（画、手工等)或所获奖励（奖状、奖杯、奖牌等)
获奖行为是需要被赞赏的，奖状、奖杯、奖牌等放在家里比较显眼的地方，客人来了能一眼看到。对于孩子来说，赞赏的语言能使其好的行为得到强化，自信也会随之增强。
6、不要老跟别的孩子比
拿自家孩子的缺点跟别人的优点比，这对孩子不公平。家长正确的做法应该是，拿孩子跟他以前比，只要孩子这段时间有进步，就应该为他感到高兴。
7、教较大些的孩子学会用钱
学会用钱不仅是要教孩子理财能力，更是锻炼他自我控制和安排生活的能力。家长可以教他做零花钱的预算，如何节省钱，让孩子自己做消费决定。他如果想买一个东西，可以通过自己的努力攒钱买。这样也会增加孩子的成就感。
孩子自信心不足的表现有哪些
课堂上的表现
1、上课时注意力涣散。
2、上课的时候不敢或是很少发言，举手少，不敢在集体的面前讲话。回答问题的时候手足无措，声音轻。
3、不敢主动要求参加集体活动或其他小朋友的游戏。
4、对自己的活动结果或是过程缺乏自信心，经常去要求成人的肯定，“老师我做得对吗?”“老师是不是这样?”
5、在必须完成一件未曾做的或看起来有一定难度的活动时，常常先说：“老师我不会的。”，“老师帮帮我”。
6、过于听话，性格顺从、做事负责、听话、守纪律、自制力强、有强烈的自尊心；
生活中的表现
1、依恋父母，用较长的时间才可以适应新的环境，对日常生活中的一些变化感到不安，烦恼，适应新环境的能力差、惧怕陌生人；
2、认为自己缺乏能力，不愿意做可能有困难的事，总是害怕失败；遇到一点困难就犹豫不决，面对困难挫折时常常害怕、退缩、易放弃，而不能努力解决；
3、对自己的能力缺乏有信心，害怕与别人相比，特别就是被别人的笑话。
4、遇到问题，常常害怕、退缩、回避，容易放弃，而不能努力解决。
5、害怕尝试新事物、新活动，在活动时总是选择那些比较容易的活动，而逃避那些可能有一定难度的或有挑战性的新活动。
6、沉默、孤僻，不愿意和周围人说话、交流，不喜欢自我表现；
社交中的表现
1、缺少朋友，很难与伙伴建立友好关系，表现的很孤独；
2、游戏中发现，容易退让，放弃主见、顺从他人。游戏中发现，不愿做领导者，喜欢选择最为容易完成的任务。
3、不敢主动地跟小朋友交往，常常畏缩，退避，独处或独自游戏。
4、缺乏主见，总是跟在能力强的小朋友的后面，听从他人的安排。
5、与同伴发生矛盾时，常常不能自己想办法解决，而是依赖于他人帮助，向老师告状或回家告诉父母；
