对宝宝初学用筷子的建议，三岁以后，正是儿童智力发育的关键时期，这时候学习使用筷子，既可练习手指的各种动作，又可促进大脑发育，下面分享对宝宝初学用筷子的建议。
对宝宝初学用筷子的建议1
现代医学研究证明，用筷子夹取食物的动作，不仅是5个手指的活动，也是牵动着肩、肘、手腕、手指间等各部位的30多个大小关节和上臂、前臂、手掌、手指等处的50多条肌肉的运动，尤其做事以右手为主的人更是如此。管理和支配手的神经中枢，在大脑皮层所占的区域最为广泛，尤其是大拇指。这些手部关节和肌肉只有在大脑中枢神经系统的指令下，才能完成用筷子夹取食物的动作。反过来，这些关节和肌肉夹取食物的动作，又刺激了脑细胞，有助于儿童大脑的发育。
三岁以后，正是儿童智力发育的关键时期，这时候学习使用筷子，既可练习手指的各种动作，又可促进大脑发育，从而提高孩子的思维能力和操作技巧，是训练手脑并用的重要手段之一。另外，这时的孩子也不满足用小勺进餐，喜欢模仿大人吃饭的动作，有用筷子的要求，家长正好因势利导，让孩子学用筷子进餐。
对初学用筷子的幼儿，专家建议：
1.选用竹筷，因为方形竹筷易夹住食物，而且无毒、轻便，易握紧。
2.食物选用爆米花，很轻，上面有沟槽和裂缝，容易夹起来，又会刺激孩子去练习。
3.允许“作弊”。可在筷子尖上缠一根皮筋，增加摩擦力。最后一点，滕红红特别强调，如一时夹不好，家长也不要责怪，对由此产生的吃饭时间延长、食物撒落等情况，应给予宽容———这一点特别重要。
对宝宝初学用筷子的建议2
许多家长都听人提起过这句话： “孩子越早学筷子越聪明。
对此，武汉市儿童医院康复科主任林俊建议，在孩子两岁前，不要用筷子吃饭。
低幼的孩子用勺子吃饭更合适，因为勺子比筷子要简单好用些，等到稍大点可以再让他学着用筷子吃饭。
使用筷子需要动用大约30个关节和50块肌肉，如果孩子手部动作还未发育完全就过早地学和用，不但学习起来困难， 还可能会因为动作不协调把饭碗弄翻、
饭菜弄撒。
如果父母不够耐心，没有控制住自己的情绪去责怪或训斥孩子，就会挫伤孩子进餐的积极性，影响进餐情绪，酿成厌食的后果，从而影响孩子的食欲，对孩子的进餐积极性造成打击。
恰当的时机教孩子用筷子
至于具体什么时间可以开始使用筷子，北京天使儿童医院的.儿科专家王波认为，没有指定的绝对年龄，只要满足两点，孩子便可开始学习。
第一是考虑孩子的发育情况，可以进行基本的使用，不会伤害到自己。
第二是孩子有兴趣学习，不需要逼迫。
《3-6岁儿童学习与发展指南》则建议：一般情况下，孩子3-4岁可以练习使用筷子。4到5岁的孩子应该学会用筷子吃饭，5到6岁的孩子应该能熟练使用筷子。
著名儿科专家郑玉巧告诉我们，正确的时间学用筷子会在精细度、专注力和健康三个方面方面都对孩子有好处。
首先，使用筷子可以提高孩子的精细动作协调度。
精细动作指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，使用筷子就属于一种精细动作，在庞大数目的关节和肌肉的配合下，人才能执行夹取食物的动作。
其次，使用筷子可以提高专注力。
使用筷子夹取食物，首先要用眼睛定位，两眼注视同一目标，再将它们分别所得的物像融合成一个单一具三维空间完整的像。整个过程需要孩子保持高度的专注才能完成。
最后，使用筷子还可以让孩子更健康。
很多肥胖的人都有一个共同特点，那就是进食速度过快。大脑通过胃液分泌来控制饱感，吃饭速度快，胃液来不及分泌，大脑也同时来不及判断饱感，所以当我们吃得比平常多才感觉饱，就容易导致肥胖。
相比勺子、汤匙，使用筷子进食的速度会更慢，从而给大脑充分的反应时间则可以使人吃得少些，并且利于消化。
教孩子学用筷子，不仅是为了孩子的用筷安全与礼仪，更是让孩子明白，这是我们中华五千年文化的精髓之一。所以用筷子是一种文化传承，像我们的血脉那样，不可分离，流淌自然。
