不同年龄儿童教育方法，后天的启蒙能够在很大程度上提高孩子的智力，在这些方面我们可以更加清楚地认识我们的宝宝，问题的解决有利于发展孩子的能力，下面是不同年龄儿童教育方法！
不同年龄儿童教育方法1
孩子一岁时抢小朋友的玩具， 由于他认为但凡看见的就是自己的；两岁时，他不肯让他人玩他的小车，由于他不懂共享；三岁时，他常把“不”挂在嘴边，由于他要自己“做主”。我们理解孩子的成长规律，所以我们给他一个宽松的环境，等他渐渐长大。
挨近1岁大的孩子
特色：好奇、好动，并且精力充沛。此刻他们所面临的挑战和重大任务是探究周围的国际。
典型行为：开端认知言语，懂得一句话里字词的前后关系了；他们还不了解外界的环境究竟是个什么样的，比方说，他们并不知道玻璃花瓶摔在地上会碎的； 一旦他们想要，他们就要立刻得到，让1岁的孩子等候简直是太困难的工作了。他们没有行为和心情操控的才能。
爸爸妈妈怎么办：
合理地调整自己对孩子的希望和要求。能够给孩子做演示，通知他哪些行为是正确的，可是不要坚决要求孩子必定做到。成人说话的口气和面部表情是让孩子理解教诲的最好方法。说话的心情是坚决的，可是反响不要过于激烈。
2岁大的孩子
特色：他们的生活被自己心情的巨大动摇和起伏所占有。他们所面临的挑战和重大任务是了解自己的各种感觉和心情。典型行为：不断地对外界作出一些测验，想知道其他人的反响是什么；还不能正确地知道和传达自己激烈的情感，有时候，他们的心情甚至会高度膨胀，无法操控； 他们发现并不是自己想要的每件东西都能够得到，所以就频频地大发脾气和哭闹。
父母教育方法：将与孩子反抗的激烈程度降到最低点。清楚地向孩子阐述你的希望是什么，而不要对孩子大喊大叫。不要过高估计孩子的才能，只给他一些简略的挑选就行了。如果有必要，还能够给予一些物质刺激让他与爸爸妈妈协作而不是对立。爸爸妈妈必定要认识到这个年纪的孩子的主要“作业”就是不停地打听你。
3岁大的孩子
特色：这个年纪的孩子的自立方法是经过固执来体现的。他们所面临的挑战和重大任务是学会更好地操控他们的心情。
典型行为：在爸爸妈妈的要求中，孩子们有才能做到的工作，他们也情愿去按爸爸妈妈说的做，比方睡觉前要洗漱。可是，爸爸妈妈别指望孩子能够始终协作；他们能够理解原因和成果这个概念了； 孩子发脾气和哭闹仍会常常发作。他还会噘嘴生气了或许哭哭啼啼地诉苦。不过，他能够渐渐地更好地应付波折了。
4岁大的孩子
特色：这个年纪的孩子的社交才能不断开展，他们所面临的挑战和重大任务是学会协作，使自己的需求与其他人的到达均衡。
典型行为：愈加专心于游戏和各种活动。因此，当他们玩得正起劲的时候，让他们放下玩具或许中止游戏就变得格外地困难；由于他们愈加了解自己缺什么和想要什么，所以他们会用愈加激烈的方法来诉苦；有时他们会隐瞒事实的本相来满足自己个人的需求。可是他们并不知道这样做是在诈骗，是过错的行为。
父母教育方法：给予孩子足够的'时刻去完毕游戏然后再做另一件工作。对孩子的哭闹置之脑后。不要对他的哭闹过于重视，也不要有明显不同于平常的反响。冷静地对待孩子的谎言和诈骗行为。处于这个年纪的孩子有这种行为是正常现象。不要由于他做了什么或许没有做什么就降低他，使他发生惭愧感。
5岁大的孩子
特色：他们能够体会爸爸妈妈详细的要求和规矩了。他们所面临的挑战和重大任务是根据自己懵懂的品德认识去做事。
典型行为：开端学习站在他人的态度想一想对方会是什么样的感触；现已能够懂得遵守规矩，也能做一些简略的家务事。可是，他会逾越边界打听你，看看你有什么反响；虽然间隔抱负的方针还很远，可是与曾经比较，孩子到了5岁就能够更好地操控住自己的激动。如果他们的欲望不能够得到满足，他们也很少摔门、打人或许大哭一场了。
父母教育方法：拓展孩子的视角。能够问孩子：“你喜爱他人这样对你吗？”然后通知孩子他这种行为给他人形成的结果是什么，向孩子解说清楚为什么要遵守行为准则。
不同年龄儿童教育方法2
教育孩子的三个阶段
1、 孩子在3岁之前
儿童在3岁前，需要从父母那里得到极大的安全感，这个阶段的儿童大脑在快速发展，对世界充满好奇，在快速成长。在这一阶段，我们给孩子最多的是关爱，好好陪伴，给孩子足够的安全感。
2、 孩子在3岁到6岁这个阶段
对于3—6岁的孩子来说，父母的重要任务就是要给孩子树立榜样，不要再像以前那样对待孩子了。在这一阶段，孩子逐渐有了自己的想法，行为能力有所提高，如果父母再一次照顾、纵容，孩子容易形成蛮横的性格。
在这一阶段，孩子非常依赖父母，尽管他们有一种想要独立的倾向，但行为能力跟不上，对于父母的指导和教导，孩子仍然会听从。因此，这个阶段的孩子是父母立威的好时期。
3、 孩子在12岁之后
在孩子12岁以后，孩子就进入了青春期，父母要给孩子以价值，引导孩子树立正确的三观，重视孩子的思想和心理活动。
遇到问题时，及时疏导与沟通，避免孩子钻牛角尖。
那是李玫瑾老师最核心的理念，我也是这么认为的，第一眼看到她的育儿观，就觉得很合胃口。
幼儿在成长过程中给予幼儿足够的安全感，当幼儿成长到一定阶段，胆子就会变大，变调皮，变有自己的想法，这一阶段要重视对幼儿的引导和教育。
注重与孩子的沟通，但孩子有的时候是不愿意与人沟通的，是在耍花招的，这个时候家长要强势一些。
李玫瑾教授的女儿成为大家关注的焦点
李教授有个女儿，孩子长大了，自然成了大家关注的焦点。每个人都想看看，我们所追捧的育儿专家，究竟将女儿培养成什么样了。李玫瑰的女儿是一名音乐老师，她在大学里所学的艺术，让很多家长都很失望，没想到自己追求的父母最后把自己培养成了一名音乐老师。许多人质疑李玫瑾的养育方式：自己的女儿不能养育好，还要教别人养育吗？
曾公开谈论过李玫瑾女儿，说女儿数学不好，是那种无论怎样努力学习都学不会的孩子，后来她选择尊重孩子，孩子学会了最喜欢的音乐。假如从事业方面来说，一位音乐老师而已，收入有限，成就有限，的确很普通，但从生活态度上来说，她是一个充满自信、阳光的女孩，从事自己喜欢的工作，享受当下的生活，这就是成功。事实上，我们接受的事实是，并非人人都能成为顶尖人物，就连北京大学教育学院副院长也无法拿女儿的分数，学霸们不是教书，而是有天赋的人。
孩子有健全的性格，可以享受当下的生活，就是成功的
本人认为李玫瑾教授研究青少年犯罪问题很成功，善于研究青少年的心理活动，对她来说，儿童心理阳光，快乐就是好孩子，教育出一个有健全人格的孩子，就是一个成功的父母。以前看过一篇帖子，北京邮电大学高材生选择结束自己的人生，自幼被寄予厚望，来自农村，条件很差，他一直压抑着自己努力学习，几乎没有正常的童年，结果呢？由于有着不健全的性格，以及生活过于压抑等种种现实原因存在着，在面对现实时选择了放弃。
教育早知道
1、养儿方知父母恩
五六十年代的父母管孩子大多很简单，不听话？不好好学习吗？不吃饭了吗？没有了，因为根本就没有足够的食物！
大人们，小时候有多少人没挨过打？可现在的孩子，如果还是单纯遵循打骂教育，极易出现极端情况，先来看看几个真实案例：成都一位8岁女孩因看电视与父母发生争执，赌气从21楼跳下。
2、让孩子有敬畏心
小的时候，她有个同事，特别淘气，自然也没少挨打，他最怕的就是奶奶门后面放了一根藤条，每次看到奶奶关上门，露出藤条，他都要跪下来说奶奶我不敢了。
那是一种敬畏，让孩子知道害怕时，自己会收敛，这其实是一种及时的保护，避免以后闯出连父母都无法收拾的大祸。
3、立规则要趁早
我女儿一岁多的时候我带她去超市购物，小家伙看到琳琅满目的食物时两眼放光，想把它们放进购物车，如果我不同意，就坐在地上哭。
一开始，我必须满足她的要求，但后来我开始制定规则：每一次购物，只能二选一，想要 A，就要放弃 B。
4、父母也要示弱
去年四月，上海一名17岁的男孩因受到母亲的批评，打开仍在行驶中的车门，一跃离开轿车，年轻的生命戛然而止，令人痛惜。青少年（12—18岁）的孩子自尊更强，更听话，一言不合就离家出走，甚至做一些不计后果的事情。
因此，此时的父母就不能简单地照搬前一种方法，而要学会“斗智斗勇”，首先要改变沟通的方式，言简意赅，到此为止。
5、耐心讲道理并不是万能的
举出一个很简单的例子：当你读小学一年级的时候，老师告诉你高等函数，你能理解它吗？有没有听见？也许你也像一个犯了错的孩子，两只大眼睛使劲地盯着老师，却对老师说的话一无所知。
心理学者说，7岁之前，儿童很难形成长久的记忆。换句话来说，今天你跟孩子讲的道理，第二天也许就会被他抛弃了。能回想起自己的童年，7岁前的事情几乎没有什么能清晰地记得。能够说出来的，大概都是一些对自己影响很深的模糊记忆。
七岁以前的儿童思维方式更为简单，只记得眼前的情景，而不像成人那样将当下与以往经历作对比，从而选择更适合的行为方式。
小孩子只注意眼前，在这一刻，有什么能让他感到快乐和快乐的，他就会去做。对于这种行为所带来的后果，他们根本就考虑不到，也考虑不到，因为这种思维模式还没有发展到某个阶段。很容易理解，为什么有那么多“熊孩子”会做一些特别的事。
