根据学校的要求，我们实小的在职老师要写一篇关于“我与实小的故事”。回忆一下，我与实小的故事可以分为这样几个阶段。
一、初识实小，神秘而令人向往。
xxxx年7月22日——7月29日在实验小学晶和剧场一楼，我参加了暑期“引智培训”，是由美国两位退休教师（夫妻俩）给我们培训的，在这短短的一周培训中，课间休息时，我有更多的时间参观了实验小学的各个角落，浓密的树木，宽敞明亮的教室，还有整齐的桌椅，当时我就下定决心要参加县直教师的顶岗考试。培训结束后，我就为考试做准备，用了大概半个月的时间，等到报考县直教师顶岗考试时，我才发现实验小学只要一名英语教师，县直5所学校只要7名，而报名的人数超过了200人，顿时觉得压力比较大，心想：尽人事听天命吧！走进考场时发现高考水平的试卷，做完之后一头雾水，玩完了，考进实小的希望很渺茫，笔试成绩下午就出来了，我不敢去看，让我爱人去看，反正觉得希望不大，记得当时很应景，天空中飘着毛毛细雨，就像我的心情，爱人看过成绩后说：“你离实小的距离不……不。”“不，什么？”心中的弦绷得紧紧的，爱人看着我的样子说：“笔试第四，最高分90分，排在你前面的有一个88分，一个87分，你86分；不过笔试占40%，面试占60%，你还有希望。”第二天上午8：00就要面试了，我说我不紧张，那绝对是骗人的，自己对着手机录音，反复地练习，其实，感觉自己是大海捞针，不知会抽到哪一课进行说课，反正基本的东西，我要练习好。怀着忐忑的心情，我参加了第二轮的面试———也就是说课。正当我说得起劲时，面试老师喊“停”，心想这下可糟糕了，作业还没有说完，在教室外等待面试分数时，我心里就有数了，考上实小的可能性不大，当考官报我说课分数88、96时，因为既不知道前面考生的分数也不知道后面考生的情况，只能等候总分数，说当天晚上或者最迟第二天早上知晓，不管结果怎么样，我尽力了。第二天一大早，我被电话铃声吵醒了，朋友打来电话，说我考上实小了。激动的心情久久不能平静。
二、结缘实小，为实小的发展壮大添砖加瓦。
xxxx年8月30日，我第一次以实小老师的身份参加了实验小学全体教职工开学动员大会，我坐在会场的最后一排，只见前面黑压压一片，实小给我的第一感觉：老师好多呀！我被安排带三（3、4）双班英语兼三（4）班班主任，一切从零开始，亚历山大呀！同时暗暗下决心，我要把学生的英语课带好，班级带好！严于律己，每天早上7：10左右就到校了，指导值日生打扫卫生，责任到人，每个学生负责一块区域，谁出了问题直接找到人，奖罚分明，一开始就给学生一个下马威，同时学生的英语成绩也不错，渐入佳境！20xx年5月份，恰逢现代化创建，每个周末都有施工人员对教室进行粉刷，周一到校的第一件事，就是打扫教室，低年级的学生个子矮，像灯棒上的腻子粉都是本菇凉亲自擦拭，平时恐高的我竟爬上桌子踩着板凳擦灯棒，我都佩服自己。实小给我的第二感觉：女子本柔弱，为实小师则刚。
xxxx年，实验小学要成立教育集团，实验小学改名为实验小学教育集团，分三个校区：实验小学和平路校区，实验小学西双湖校区，实验小学花园路校区，成立教育集团以后，学校要求集团各处室一把手要到西双湖校区去办公，原实小六年级老师分三批进行分流到两个新校区，根据个人意愿，我被第二批分流到西双湖校区，实小给我的第三感觉：根儿壮，叶儿才能茂盛。我与实小同成长。
三、身在实小，忙绿并收获着点点滴滴！
xxxx年下半年，在现代化创建中，我所带的`班级被评为“先进班集体”。20xx年上学期、xxxx年下学期，县教研室分别调研四、五年级，而我所带的班级在两次调研中都名列第一，我的辛勤付出没有白费，时间给了我最好的回报，实小给了我发展的空间，也给了我圆梦的机会。身在实小，感觉每天都在忙绿着，有时觉得时间不够用，争分夺秒地与时间赛跑！有朋友开玩笑说：“你们实小的老师，走路都带风！”玩笑话中也道出了事实。
xxxx年下学期，我开始接手管理西双湖校区的学籍库，实小再一次给了我学习的机会。在管理学籍库方面，我像一名小学生，一切从零学起，真是验证了那句话：活到老学到老。
入职时间:xxxx年8月
入校时间:xxxx年8月
所属学科:音乐
教育感言：让每一位孩子找到学习和生活的信心，让他们扬起生命的风帆，勇往直前，快乐成长。
我在实小的故事:
实小任教第一年，在三（4）班第一节音乐课上，刚进入视唱教学，突然一个很响的声音冒出来——那不是唱，几乎就是叫喊，而且音准完全不在练习范围之内，我循声看去，这不和谐的声音来自戴伟博。
经过了解，我发现他其实很聪明，但是嗓门大，大到他一发出声音，全班同学都无法唱歌。因为这样，音乐课上他变得不受欢迎，经常沉默。
我决心帮助他。约定每节音乐课后他暂留一下，进行个别训练。课堂上，我为他创造表现的机会，并对他取得的每一点成绩给予及时反馈、积极评价。
一个月过去，戴伟博不再喊歌了；第二个月下来，他已经能完整地演唱一首课本中的简单歌曲。课堂上，他也敢表现自己，开始举手发言了。练习一首自己最喜欢的歌儿在期末班级音乐会上表演，他做到了，这学期的乐理考核，他还获得满分的好成绩——没有一个错，这是很不容易的，看出了他的用心。
课堂上应该没有被遗忘的角落，只有不断被唤醒的学生。帮助每一位孩子在音乐课上找到信心，快乐成长，是我的责任。
下雨了，离下课只有10分钟，我急忙撑起伞奔赴“值日岗位”。作为值日组长，我得看看组员们是否到岗了。一路走来，一路感动。楼梯口、通道间、操场上，一个岗位一个“安全卫士”。我高兴地奔赴最重要的关口——校门口。
校门口那条路很窄，且是单行线，开车的稍不遵守交通规则，路便堵了。再说，咱们学校是两千多学生的“大家庭”，一放学，再来两千多位家长，校门口不堵就是奇迹。为了“防堵”，还没下课，值日老师们便“奔赴前线”。
雨越下越大，伴随着“哗哗”的雨声，下课铃响了。同学们陆续走出教学楼，冲进雨中，跑向校门口。正在值日的黄老师见了，赶紧跑过去，当起了“护花使者”。经过校门口的车子缓缓地前进。突然，有一辆白色的汽车不走了，还不时摇下车窗往校门里面看。我正想问个清楚，林老师过去了。原来，那位家长的孩子还没到校门口。林老师赶紧“指挥”，还帮她联系孩子。
雨点落在伞面上，噼噼啪啪的，弹奏着一首无字的歌曲……
