从前，有一只卯兔，碰见了一条長龙在试飞，卯兔狠狠地瞪了長龙一眼，就跳走了，这一切都被试飞的長龙看见了。
因此，他们结成小仇人，而卯兔却还不知道自己招惹了長龙，哼着小曲去找寅虎大哥，到了寅虎大哥家门前，卯兔敲着门大声的喊：“寅虎二哥，寅虎二哥，快开门那，快开门那。”卯兔喊了好几声。
寅虎才打开家门，说：“卯兔小妹，你招惹了長龙老大，我也保不住你的性命啊！”过了一会，長龙飞来了，说：“卯兔小妹，你过来，我有事要跟你说。”
卯兔发着抖走了过去，谁知長龙却说：“卯兔小妹，请你以后别瞪人好吗？拜托，拜托，那样不礼貌。”
卯兔开心的回答：“好！好！好！長龙大哥，我以后再也不瞪人了，尤其是你。”
当卯兔开开心心的准备冲出寅虎的家门时，却被寅虎挡住了，寅虎说：“卯兔小妹，你找我干什么呀？”卯兔回答说：“寅虎二哥，我来呀，是报喜事的，今天我们终于把偷你粮食的小偷抓住了，正等您去处罚呢！”
寅虎听了高兴极了，跳了起来，还差点把头撞到门框顶上，它高兴的问道：“小偷是什么动物？叫什么名字？”卯兔回答：“狐狸呗！叫哈利得。”
寅虎一下子冲了出去，到了开会的房子里，哈利得被受害者们左一拳右一脚打的嗷嗷直叫！
突然，卯兔冲进来大喊：“这是你自找的，乡亲们打啊！狠狠的打！让他再偷，这就是报应。”这时候寅虎也冲了进来，在狠狠地打哈里得。
哈利得听了这句话连忙说：“大姐们，大哥们，饶了我吧！我以后再也不敢了。”
最后，哈利得被猫头鹰警官和黑猫警长判成无期徒刑。乡亲们知道了后高兴地活奔乱跳，还有的大叫到：“好！好！好！就这样！让他再偷！活该！”
妈妈说，《十二生肖的故事》和《三字经》一样，有好多版本，每个版本的故事差异还挺大，我买的是杨红樱版本的十二生肖，和我以前看的真的很大区别，讲的是一只贪睡的小猫因贪睡没有疲选上十二生肖动物。后来猫的后代小猫插上翅膀成为飞猫，在各动物王国去玩，看到清晨各动物国王带着自己的子民祭日，十二生肖动物为太天有几个太阳，还有太阳是谁国的争论不休，后来飞猫把他们带到山顶上，告诉它们这世界只有一个太阳，整个故事生动有趣，图片精美，很有趣。
通过学习让我十二生肖是由十一种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成，用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。在多个国家和民族被广泛使用。
我把十二生肖的顺序背会了。
教学目标：
故事生动有趣，内容浅显，通过流利地朗读课文来理解课文内容，激发学生对民谷文化的兴趣，了解十二生肖的排序，知道如何用生肖来记人的出生年。
教学重点：
了解十二生肖的排列顺序，激发学生对民俗文化的兴趣。
教学用具：
字词卡、十二生肖动物的头饰、小黑板、生肖与年号转转盘教具。
教学过程：
一、巩固旧知，强化记忆。
1、 出示字词卡，指读：答非所问、信以为真、老态龙钟、争先恐后、垂头丧气、悠然自得
2、 齐读记忆。
3、 质疑激趣，引入课题。
师(1)谈一谈你的生肖是什么?你还知道其他人的生肖吗?(各抒己见)
师(2)教师点评，激趣导入学习：在生活中为什么有的人生肖相同，为什么有的人生肖不一样?关于生肖还有一个十分有趣的故事呢?下面我们一起来学习第26课《十二生肖的故事》，并板书课题。
[说明：在此教学环节中，留给学生发现的空间，在发现中体验，在体验中感悟]
二、合作学习、感悟内容
1、小组内交流读文：思考：十二生肖中主要写了哪几种动物?
[说明：学生具有一定的学习基础，让其广泛参与到自主学习，合作探究中去，给学生体验和领悟的机会]
2、全班交流：引导学生认识“十二生肖”及其由来。(附板书设计)
教师用简笔画，简洁明了地表明十二生肖的排列次序。
[说明：此教学环节中，让课文故事更形象，直观地展现在学生眼前，给学生以新鲜的感受]
3、 品读重点句段，感悟故事前因后果。
指导朗读，重点指导体会老鼠的精明与狡猾。
三、拓展训练，深化理解。(出示小黑板)
1、智力热身
花花是20xx年生的，生肖是猴，哥哥比她大五岁，哥哥是年生的，生肖是;妹妹比她小两岁，妹妹是年生的，生肖是。
2、智力闯关。
华华12岁了，属猪，妈妈也属猪，请问妈妈岁生下她的。
[ 说明：拓展训练打破了学科间的界限，充分地融入学生的学习、生活，更体现了语文实践性和综合性。]
你知道哪十二生肖吗？
它们是：老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
你知道自己属什么吗？
有属小白兔的，有属大老虎的………有属猫的吗？没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。
猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”
到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。
结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。
猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。一直到现在还是这样。
怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。
报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行罗，行罗！”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来：
牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名！”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。
你知道十二生肖吗？我可是属小兔子的，那你知道十二生肖的由来吗？我来告诉你们吧
从前玉皇大帝说：我要选十二个动物来做人们的生肖，但一定要是排名前十二的动物。
老鼠和小猫一直是最好的朋友。小猫说：鼠弟弟，我睡着了一下子醒不来这可怎么办呀？老鼠说：这好办，我起得早，我可以叫你起床，我们一起去。小猫开心地说：谢谢你，鼠弟弟。
第二天，老鼠天一亮就走了，他忘了要叫小猫。老鼠飞快地跑了起来，跑着跑着一头牛跑过来说：小老鼠你要去哪里呀？小老鼠想：如果我说要去选十二生肖它就会跑得更快，我可不能这样说。小老鼠反过来问：你去哪儿？牛说：你不知道选十二生肖的事吗？说完牛就跑了起来。
牛大，跨的步子也大，老鼠小，跨的步子也小。离指定地点还远呢，老鼠就跑不动了。老鼠说：牛哥哥，牛哥哥，我给你唱首歌吧。牛说：好呀。老鼠只张嘴不出声，牛竖起耳朵也没有听见歌声，牛说：你开始唱吧。老鼠说：我开始唱了，可能是我声音太细了，不如我骑在你的背上对着你的耳朵唱吧。牛说：你上来吧。老鼠从牛的腿上爬到牛的背上开始大声地唱起来，唱着唱着就到地点了。牛开心地说：我是第一名了。
可在这时，老鼠一下子从牛背上跳到前面，拿到了第一名。玉皇大帝还给老鼠了一个奖牌，老鼠骄傲地带着奖牌回家了。
一到家就看到凶猛的猫。霎时，老鼠想起来要叫猫一起去十二生肖选拨赛的事。猫凶狠狠地说：我要吃了你。老鼠跑呀跑呀，猫生气地一直说：我要吃了你！我要吃了你
从此以后就有了十二生肖。从此猫和老鼠由好朋友变成了现在的死对头。
今天，我读了《十二生肖鼠的故事》。说的是猫和老鼠参加十二生肖的评选，因为猫爱睡懒觉，老鼠答应早上叫猫一块去，到了第二天早上，老鼠早就醒了，可是它光考虑自己的事情，把好朋友猫的事给忘了，就自己去报名了。
结果，老鼠被选上了，可猫却因为睡懒觉，起床太迟了，没有被选上。后来，猫见了老鼠就吃它。
看完这个故事，我认为猫和老鼠做得都不对。猫不应该依赖别人，睡懒觉，应该自己的事情自己做。老鼠应该守信用，不能光想自己。
今天我读了十二生肖的故事，知道了十二生肖的排名是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、猪、狗。
玉皇大帝要给小动物们排名次，它们为了争第一，费了不少的力气，动物们都想第二天得第一名，猫让老鼠早上叫它，结果老鼠自己偷偷走了，老鼠看到憨厚的老牛比自己还早，机灵的老鼠一下跳到老牛的角上，抢了个第一。从此以后猫见到不讲信用的老鼠就要抓它，自己也改掉了贪睡的毛病。
这篇故事告诉人们：做人做事要讲信用，否则，就会遭到别人的报复，生活也不得安宁。
今后我要光明正大的做人做事，还要讲信用，我以后会现实我自己的诺言的，就从明天开始，决不会像老鼠一样，不遵守自己的诺言。
活动思路：
在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的记年、记月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。而动物对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开始对自己的属相(十二生肖)感兴趣了——为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我结合了十二月份的主题设计了该活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序并注重对孩子语言的培养，提高幼儿交往、合作的能力。
活动目标：
1.理解故事内容，能根据故事情节表演及讨论，发展幼儿语言表达能力。
2.让幼儿初步了解十二生肖的排列顺序。
3.引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动重点：幼儿能针对故事内容进行探讨和表演，知道十二生肖名称及顺序。
活动难点：让幼儿初步了解十二生肖的轮回。
活动准备：1)经验准备：认识十二生肖的生字
2)材料准备：PPT课件，十二生肖动物的头饰两套，猫的头饰一个。
活动过程：
一、导入：
利用幼儿和老师打招呼作自我介绍，引出属相(生肖)话题。师：今天来了很多客人老师，小朋友跟他们问声好吧!(老师们好!)招呼打完了，可老师们还不认识你们呢，谁能来自我介绍让大家认识一下呢?在介绍时你要说出你的姓名和年龄(幼儿：大家好!我叫***今年5岁了，大家好!我叫***今年6岁了……)师：你5岁他6岁，你们都是属什么的啊?(幼儿：我属狗、我属鸡)师：哎?小朋友们发现了吗，他们年龄不同属相也不同，这是为什么呢?属相和年龄又有什么关系呢，你们是否想知道生肖的来历呢?今天老师就给大家讲个十二生肖的故事。
二、利用课件讲故事。
1.讲故事并针对故事情节进行提问：
1)师：故事中玉皇大帝选择几种动物来表示年份?又是以什么方式来选择这些动物的?幼儿：12种动物，用渡河比赛的方式。(提醒幼儿说完整话)
2)师：谁排在了十二生肖中的第一位?他是怎么获得第一名的?(幼儿：老鼠排在了第一位，他钻进牛耳朵里快上岸时赶紧跳下先跑到了终点……)
3)师：请小朋友们讨论一下老鼠这样做对不对，如果你是小老鼠你会通过什么方式来获得第一名?(幼儿讨论并汇报讨论结果，教师概括总结)
2.角色表演。
师：很多小朋友都认为小老鼠的做法不对，还想出了很多可以成为第一名的方法。现在就请小朋友来假扮老鼠、猫和牛来演出你们自己的想法。表演中要有你自己想说的话不能光做动作!(找2-3组幼儿表演)
3.学习十二生肖顺序。
师：除了第一名其他动物是按照什么顺序到达终点的呢?(屏幕放映十二生肖顺序的图片)先让小朋友们说一说。十二生肖排队的游戏：“为了更好的记住生肖的顺序我们做个有趣的游戏，左边这些小朋友是第一组，右边是第二组，两组小朋友分别到我和薇薇老师这里取头饰，看哪一组取完戴好并先排好顺序哪一组就是冠军哦!(游戏过程播放背景音乐《十二生肖歌》)”(教师总结游戏)
4.了解生肖的轮回。
师：小朋友们都知道了生肖的顺序让我们一起说出他们吧!咦?最后一个是小猪，那你们猜猜猪之后又应该是什么生肖呢?(幼儿：鼠/牛/虎/兔……)师：你们猜得对不对呢?现在请把你前后小朋友的手拉起来再拉个小圈圈，(猪和鼠拉手，使幼儿一目了然自己说出。)师：小朋友们观察的太仔细了，猪年之后就又是鼠年了，十二生肖就是每十二年一个轮回，十二年之后又是同一个生肖。
三、总结本节内容同时利用课件复习巩固十二生肖生字。
师：今天小朋友们知道了十二生肖的来历和他们的顺序，并知道了每十二年为一轮是同一个生肖，现在就让我们大声地读一遍十二生肖的生字吧。
四、与客人老师交往结束活动。
师：今天的课到这里就结束了，在这节课上，小朋友们的表现都非常好，季老师奖励小朋友可以任意和客人老师聊聊天，并问问他们的年龄和属相。问的时候要用敬语，比如“您好”“请问”等，聊天结束就可以和客人老师说再见了!(鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往)
活动延伸：
将十二生肖的头饰投放到音乐表演区角，幼儿可以在区域活动时自主进行十二生肖的扮演。
活动反思：
本节活动是以十二生肖的传说故事为主线，通过问答、情节表演、游戏等一系列活动使幼儿理解故事并知道十二生肖的来历，让幼儿初步了解十二生肖的排列顺序及轮回并引发幼儿对属相进一步探究的愿望。我在活动中把握了以下几个方面：
一、课前准备充分。一节成功的活动离不开课前认真的备课和精心的准备，所以在课前我反复修改教案、设计活动，总结几点成功之处：
1. 上课之前我根据十二生肖的传说故事做了一个精美的PPT课件，并制作了两套十二生肖的头饰和一个猫的头饰。由于充分备课和配课教师的密切配合，我的故事讲解的十分精彩，讲解中不仅图片吸引了幼儿的注意力我更用各种变换的声音和丰富的情表打动了这些小听众。
2. 课前我用即时贴在地板上贴出了“小河”和“终点线”这使幼儿在情节表演时更能体会故事中的情境。
3. 利用多种教学法发展幼儿智能。在教授十二生肖顺序时，我设计了一个“生肖排排队”的游戏，在游戏进行中播放《十二生肖歌》背景音乐，投影仪打出十二生肖顺序图，再加上头饰佩戴，幼儿的视觉听觉等感官都得到了良性刺激，并很快的掌握了所学内容。
4. 生肖的轮回是本节的难点，在此环节设计上颇费些周折。利用已经完成的游戏队形先进行提问，引发幼儿探索的强烈愿望再以拉圈圈的形式直观展示出生肖的轮回，提升了幼儿探索分析和推理的能力。
二、创设宽松的语言交往环境，让幼儿乐于表现。从语言活动的角度来说本节课抓住语言这一重点，由于《纲要》中指出“要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣;引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的'丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”
1.先是一个课前手指律动，我把《两只老虎》的歌词换成了石头、剪刀、布，变成多种小动物。不仅提升了幼儿想象力和创造力同时歌曲律动很好的渲染了气氛，也与十二生肖的出现有所呼应。
2.为了活动一开始就能让幼儿有话说，我巧妙的设计了一个导入：今天班级来了很多客人老师小朋友和他们打声招呼吧!小朋友说 “客人老师好!”之后让幼儿进行自我介绍来让客人老师认识一下。幼儿们都很愿意进行自我介绍，在介绍中不仅说出了自己的姓名年龄为下一步引出属相(生肖)做了准备，而且还发展了幼儿大胆表达和表现的能力。
3.故事结束后，以多种方式给幼儿更多的表达机会。提问加深幼儿对故事的理解，讨论情节让幼儿有更多互相交流的机会，情节表演及游戏环节使幼儿间的有了更多的合作及交往，发展了幼儿语言和人际交往智能。
4.结束活动让幼儿和客人老师聊天，不仅能让幼儿对生肖具体化更鼓励了幼儿大胆地用语言与人交往。
三、课程设置环环相扣，保障活动自然有序进行。从打招呼引出十二生肖故事再到情节表演，游戏互动到最后的结束活动我巧妙的设计了相关的细节保证了在没用组织课堂纪律的情况下活动有序进行。
本节活动同样存在着很多瑕疵之处。如下几点：
1.在活动中我的故事虽然讲的很生动，但在针对故事情节进行提问时，幼儿发言却很被动并不积极，在我提示和启发下一些幼儿才举手发言。对于这种情况我觉得教师在讲完故事后可以适当重复下故事中的重点内容，并给幼儿一分钟的回忆时间而不应马上发问。
2.在情节表演环节，我只问了小老鼠做的对不对却忽略了继续问下去，虽然幼儿都说小老鼠的做法是不对的，但应该让幼儿思考小老鼠为什么不对?并且教师总结一下在比赛中需要公平竞争，投机取巧的行为是不对的……。这样的德育教育在幼儿大班的语言教学中也是必不可少的。
3.在游戏活动中我觉得幼儿的肢体动作虽然有很多但语言表达却很少，都是老师讲的多一点，幼儿的思路要跟着老师走，显得幼儿比较被动，这个问题就是我下次上课要多注意的。
说起兔子当生肖，民间倒是有一段有趣的“兔牛赛跑”的传说呢。
相传兔子和黄牛是邻居，他俩相处得好，互称兄弟。黄牛以勤劳苦干度日，兔子靠机灵能干为生，日子都过得不错。
有一天，善于长跑的兔子在黄牛面炫耀道：“我是动物世界中的长跑冠军，谁也跑不过我！”黄牛虚心求教教长跑的绝招，兔子却骄傲地摇摇头说：“长跑冠军得靠先天的素质，学是学不会的。再说，长跑得身轻体便，你这粗壮的身子，恐怕是永远跑不快的。”
黄牛的心给兔子说得凉了半截，可心里不服气。从此，黄牛开始练长跑，凭着一股坚忍不拔的牛劲，黄牛终于练成一双“铁脚”。尾巴一翘，四蹄如风，几天几夜也不知疲乏。
到了玉皇大帝排生肖的日子，依照规则，谁先到就让谁当生肖。黄牛与兔子约定，鸡叫头遍就起来，直奔天宫争生肖。
鸡叫头遍，黄牛起床时，兔子早就一个人跑了。兔子跑了好一阵子，回头一看，不见任何动物的影子。兔子心想，我今天起得最早，跑得又最快就是睡上一觉起来，这生肖的头名也是非我莫属。于是，它在草地上呼呼大睡起来。
黄牛虽然落后了，但它任坚韧的耐力和平时练就的铁脚，一鼓作气，当兔子还在酣睡的时候，便先跑到了天宫。
一阵急促的脚步声惊醒了兔子，睁眼一看，原来是老虎一阵风般地跑过去，这下兔子急了，赶紧追赶，可惜慢了一步，始终还是落在了老虎之后。由于牛的双角间还蹲了一只投机取巧的小老鼠，结果兔子只排到了第四位，前三名是鼠、牛、虎、
兔子虽然当上了生肖，但终究觉得脸上无光，输给了自己讽刺的老牛，回来以后，把家搬到了土洞中，现在的野兔也还是住在土洞中，不过，兔子是不会吸取教训的。不信，你今天再来一个“牛兔赛跑”或者“龟兔赛跑”，得冠军的肯定是兔子。
清晨5－－7时（即“卯时”）这时，太阳还没露出脸面，月亮的光辉还未隐退完全，玉兔是月亮代称，是月宫神话中唯一的动物，这样卯时就同兔搭配。
今天我们再来讲2个动物，到哪两个动物了呢，对了，到小猴子和大公鸡了。
小猴子呢，喜欢自由自在，整天上蹿下跳的，一会跳到树上去摘香蕉、苹果，一会呢，又趴在地上看小蚂蚁搬家，对什么事情都很感兴趣，但过一会呢，它又开始对新的东西感兴趣了。大公鸡呢，可不一样了，它可是特别守规矩的，说让干什么就会干什么，说几点干就几点干，不会破环规矩。
好了，故事开始了： 十二生肖一起在森林里快乐的生活，为了让大家有规律的生活，专门安排了大公鸡在每天早上太阳公公快出来的时候呢，叫大家起床，等到了太阳下山呢，又安排了小猴子敲锣告诉大家，到晚上了要睡觉了。
大公鸡呢，特别听话，每天太阳公公就要出来的时候，大公鸡就站在高高的石头上，用它嘹亮的声音叫大家起床，大家一听到公鸡的叫声，就钻出自己的被窝，起床干活了。
小猴子呢，可就没有那么听话了，有时候太阳刚下山了，它就开始敲锣了，有时候呢，它又猴急猴急的，谁叫它是小猴子呢，太阳还没有落山呢，它就开始敲锣了，可有的时候呢，它自己玩的太高兴了，就忘了敲锣的事情了，等想起来的时候呢，太阳早下山了，大家都已经睡着了，小猴子又咣咣咣的敲锣，把大家又吵醒了。
大家都喜欢准时的大公鸡，不太喜欢不守时间的小猴子了。
有天晚上呢，小猴子又忘了敲锣了，大家呢，也都已经睡着了。小猴子去哪儿呢？呵呵，它待在湖边，看着水中的月亮，正在发呆呢：月亮怎么会掉在水里呢。
正在这时，一群燕子急急忙忙飞了过来，唧唧喳喳的喊：不好了，不好了，大家快跑吧。
小猴子急忙问：小燕子，小燕子，怎么了？怎么了？
小燕子回答到：那边的森林着火了，大火就要烧过来了。
小猴子趴在树顶上一看，哇，好大的火，都快要烧过来了，小猴子连忙拿起了锣，“咣咣咣”的敲了起来想叫醒大家赶紧跑。
可是大家听到了锣声，都还以为是小猴子在催大家睡觉呢，没有人起床，还在骂小猴子：小猴子又偷懒了，这么晚才敲锣，把我们都吵醒了。
小猴子使劲敲锣，使劲敲锣，但是大家都不起床，这可怎么办啊？小猴子挠挠脑袋，有办法了，它赶紧跑去叫醒了大公鸡，告诉了大公鸡着火的事情，要大公鸡赶紧打鸣叫大家起床。
可是，大公鸡说：太阳公公都还有出来呢，我可不能打鸣，我只能等太阳出来才能打鸣叫大家起床。
小猴子急忙说道：等太阳出来，大火都把我们烤成烤肉了，你也就变成烧鸡了。
大公鸡一听，可吓坏了说：好吧，好吧，我赶紧去打鸣，我可不想变烧鸡。说完就跳到大石头上开始打鸣了。
大家听到公鸡的打鸣声，都以为天亮了，起床一看：嗯？今天的天怎么有点红呢？出门看看怎么回事吧，一出门就听见小猴子和燕子们一起在喊：着火了着火了，森林着火了，大家快跑啊。
大家赶紧跑出了森林，等待消防队来救火。消防队呢，接到了报警电话，开着消防车就飞快地过来了。
消防队扑灭了森林大火，大家都过来感谢大公鸡，谢谢它及时打鸣救了大家。
大公鸡呢，不好意思的低着头说：大家不要谢我，要谢就谢小猴子吧，是它一个劲催我打鸣，我才打的，开始我还不愿意呢。
小猴子呢，也红着脸说：我以后也一定要向大公鸡学习，按时敲锣，不然大家都不喜欢我了。
大家听了小猴子和大公鸡的话，都哈哈大笑起来。
就这样，自那以后呢，每天早上太阳公公快出来的时候呢，大公鸡就打鸣叫大家起床，小猴子就咣咣咣的敲锣通知大家天黑了要睡觉了。
森林大学的学生就要毕业了，校长大象决定举行比赛，一是检验大家的学习成绩，二是要选出十二名有能力的同学来担任每年的生肖官。听到这个消息后，大家纷纷报名参加，都想在这十二个官位里，都有自己的一席之地。经过初赛，复赛，鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二名动物进入了争抢名次的最终决赛。
决赛分为四关，琴、棋、书、画。第一场比赛开始了，老虎打起了大鼓，兔子吹了一段萧，龙弹起了吉他，各有千秋。最后上场的牛来了一首《高山流水》，伴着悠悠的古筝，大家仿佛看到了那高耸入云的山峰，听到了那惊涛骇浪拍击岩石的哗哗声，一首弹罢，动人心弦。
第二场比赛下棋，大家你来我往，在楚河汉界展开了厮杀，牛由于平时上课认真听讲，把老师的本领都学到了手，最后过五关斩六将，当上了冠军，取得了第二场比赛的胜利。
第三场比的是写文章，牛经过写作训练，文章特别有文采，它以保护环境为主题写了一篇抒情作文；通过动物的对话，呼吁大家都来保护地球，保护我们依赖生存的家园，这轮自然是牛得了第一名。
第四场是作一幅画，题目是《踏花归来马蹄香》这道题可把大家难住了，香气是看不见的，怎么表现出来呢？动物们一个个抓耳挠腮，无从下笔，只有牛从容地坐在那里画着，画面上繁花压枝，落花满地，游人骑着马飞驰而过，马前蹄落地，后蹄飞起，几只蝴蝶追着马蹄，马蹄岂不是有香味？所以牛又是第一名。
四轮比赛，小牛凭借超人的实力，战胜了其他选手、无可争议地获得第一名的成绩。20xx年，它就带其他生肖一起工作了！
有一次，一位中国人参加接待了一个由欧洲贵族组成的参访团。他们中的大多数跟王族有亲戚关系，非常有学问和修养，待人彬彬有礼，但他们的修养背后隐藏着一种傲慢。最后一天聚餐，可能酒喝多了，这些贵族的言谈举止变得比较率性。席间，一位德国贵族站了起来说：你们中国人，怎么属什么猪啊，狗啊，老鼠啊！不像我们，都是金牛座，狮子座，仙女座。 真不知你们祖先怎么想的！众人听了哈哈大笑，还互相碰杯，先前的优雅完全不见了。
按理说，人家在骂你的祖宗了，你即使想不出话反击，起码可以掀桌子啊！但是，所有在场的中国人都不吭声，也可能是没有反应过来。中国人站了起来，用平和的语气说：是的中国人的祖先很实在。我们十二生肖两两相对，六道轮回，体现了我们祖先对我们的期望和要求。这时，现场气氛慢慢安静了下来，不过，贵族们的脸上还是一幅满不在乎的神情。
中国人说：第一组是老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。如果光有智慧，不勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋，那就变成愚蠢。这两者一定要结合。这是祖先对我们第一组的期望和要求，也是最重要的一组。
第二组是老虎和兔子。老虎代表勇猛，兔子代表谨慎。勇猛和谨慎一定要紧紧结合在一起才能作到胆大心细。如果勇猛离开了谨慎，就变成了鲁莽，而没了勇猛，就变成了胆怯。这一组也非常重要，所以，防在第二位置上。中国人看者这些贵族，补上一句：当我们表现出谨慎的时候，千万不要以为中国人没有勇敢的一面。
看着大家陷入沉思，中国人继续说：第三组是龙和蛇，龙代表猛，蛇代表柔韧。所谓刚者易折，太刚了容易折断，但是，如果只有柔的一面就易失去主见，所以，刚柔并济是我们的祖训。
接下来是马和羊，马代表勇往直前，羊代表和顺。如果一个人只顾自己直奔目标，不顾及周围环境，必然会和周围不断磕碰，最后不见得能达到目标。但是，一个人光顾及和顺，他可能连方向都没有了。所以，勇往直前的秉性，一定要和和顺紧紧结合在一起，这是祖先对我们的第四组期望。
再接下来是猴子和鸡。猴子代表灵活，鸡定时打鸣，代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合在一起。如果你光灵活，没有恒定，再好的政策也得不到收获。一方面具有稳定性，保持整体和谐和秩序，另一方面有能在变通中前进，这才是最根本的要旨。
最后是狗和猪。狗代表忠诚，猪代表随和。如果一个人太忠诚，不懂得随和，就会排斥他人。反过来，一个人太随和，没有忠诚，这个人就失去原则。无论是对一个民族的忠诚，还是对自己理想的忠诚，一定要与随和紧紧结合在一起，这样才容易保持内心深处的平衡。
在很多久很久以前，山上一片森林里住着很多动物。
有一天，玉皇大帝说：从所有的动物里选十二个动物做生肖。老鼠和它的好朋友猫听到了玉皇大帝说的，也决定去竞选。可是猫爱睡懒觉，第二天起不来，于是老鼠主动说明天叫醒猫。
到了第二天的早上，老鼠把昨天答应猫的事情忘得一干二净，穿上衣服就赶忙地跑了。一路上，老鼠看到没有人，以为是第一个到的，所以老鼠就慢慢地走。没想到老鼠听到了一声很大的声响传来，老鼠抬头一看是牛，牛问老鼠：你去哪里呢？
老鼠想了想，要是说去十二生肖报名的话，牛一定会冲到我前面去。老鼠反问牛说：你去哪了？牛说：我去报名十二生肖参选。说完牛就冲在老鼠的前面。
老鼠和牛都跑起来了，跑呀跑呀老鼠说：我给你唱一首歌听。牛说：好呢！老鼠没唱就动了嘴，牛说：你为什么不唱呀？老鼠说：我声音太小了。老鼠要求就坐在牛头上唱歌，牛答应了。唱着唱着就快到报名的地方，老鼠赶快地抬腿跳了过去，因此老鼠得了第一名。
从此之后老鼠在十二生肖里是排名第一名，也是最聪明的一只鼠。
12生肖是神话故事。
人在古代都知道年份，所以也还知道自己年龄。玉皇大帝就想了个方法，用动物来记年份。玉皇大帝派土地爷告在人间贴了公告，让动物报名参加渡河比赛。
猫和老鼠之前是好朋友，看到公告，他们也想去争个名次。但是他俩不会游泳，就提着礼物去找牛，牛就同意帮助他们过河。
在比赛那天早晨，天还没有亮，他们就起来开始渡河了。在马上要到水面的时候，老鼠一下把猫推下了水。猫不会游泳，只能眼看着他们走远。
快到终点时，老鼠钻进牛其朵里大叫，然后它猛地一跳得了一第一名。
所以，牛总是一直瞪着眼睛，因为生气。而猫最终跑来瞠已经晚了，没有名次。猫气的直追老鼠，老鼠见了猫就躲进洞里不敢出来。
这就是十二生肖里猫和老鼠的故事，故事虽然是神话，但是却告诉我们“牛眼睛大和老鼠猫”的事实。
除此之外，这个故事里还有另处的科普。比如：鸡原有四只脚被压断两只，羊看路累坏了眼成近视，马补蛇吓到很胆小......
故事没有大小，喜欢就好。
自从玉皇大帝以他通知的时间为准，按到达天宫的顺序将十二生肖位次排定后，动物界一直认为有失公道，很多动物想不通，为何骗取老牛信任在牛背上靠纵身一跳而跃居第一的无名鼠辈居然能够坐上头把交椅。
十二生肖内部也是矛盾重重，除了饱食终日无所用心的猪，其它生肖都有不同意见，尤其是牛、虎不愿屈居鼠后，更不乐意接受鼠的领导。这使被委任为动物管理委员会主任的老鼠长期以来无法开展领导工作，以致名存实亡。
为响应人间保护动物的号召，鼠主任多次提出召开管委会研究如何加强团结采取措施改变动物界弱肉强食的状况。由于缺乏应有的威信，处于一盘散沙的管委会几次会议都因到会成员不过半而流产。
迫于外部和内部的压力，鼠主任不得不把十二位成员的排序问题提到议事日程，召开专题会议进行研究。
根据管委会研究的意见，推举牛、马、羊、兔、鸡五位委员组成评委会，分别在动物界、植物界、人物界的一定范围内组织投票选举，特邀植物界梅兰竹菊四君子担任监票员。
经投票，名列榜首的是龙，其次是虎、牛、马、羊、猴、狗、鸡、兔、猪、蛇、鼠。
正当评委会准备将评选结果对外公布时，数千只猫联名写信，强烈呼吁参照人类的有益经验，实行末位淘汰制，将投机取巧老鼠淘汰出局，并自告奋勇地要求填补这一空缺。
数千只狼和狐狸也分别打报告、盖爪印，强烈呼吁取代俯首帖耳的看家狗和贪吃懒睡的瞌睡猪。
动物网的异议更为强烈。有的提出借鉴梁山好汉排座次的做法，排出108个生肖，让各类飞禽走兽和水生动物都有一席之地。有的提出，龙是传说中的动物，有名无实，不应参与排序,只能担任荣誉职务。有的提出，蛇在当年谎称是龙的干儿子，骗取了玉皇大帝的信任，因而位居龙后，这种骗子，应当清洗出局。小小蚂蚁也不甘示弱，摆出能毁千里之堤的气势，欲与众生试比高。而凤凰网最集中的意见是以美丽和实力定英雄，请其貌不扬且徒有双翅不能飞翔的鸡躲进鸡窝，不要鸠占鹊巢。
鼠主任本来就不甘位居蛇尾，正好以此为借口，将排序事宜搁浅，整天躺在鼠洞里饱受各路鼠辈和异类上供的美味佳肴。
