一年级家长心得，作为家长认真总结心得体会，是对自身的反省也是对儿女的寄望，从中总结积极的和消极的事情。一年级家长心得该如何写，小编已经为你整理好了，希望有你想要的答案。
一年级家长心得1
感谢学校为我们家长提供了这样一个难得的学习机会，让我从家长学校学到了很多的知识，受益匪浅。
女儿今年下半年进入了小学一年级，与此同时我也就踏进了家长学校的大门。9月26日以来我们在家长学校已上了一堂又一堂生动而有意义的课，我深感受益匪浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，通过她，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高，现将粗浅体会浅述如下：
首先是教育观念的改变。通过徐老师、孙老师的讲座，使我了解了学校对孩子的要求，知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。因为我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种依赖心理。通过学习，我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通和交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。通过朱德江老师的讲座，使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀，培养良好的习惯比分数更重要。
其次，掌握了家庭教育知识和方法，提高了教育能力。通过学习，明白了家长应该怎样教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教出国留学教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯，要为孩子创造一个好的成长环境，要主动培养孩子的各种兴趣爱好，经常带孩子参加有益身心的活动，培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节约等一些好的习惯。同时，我认为在家庭教育中，对孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我亲身体会到，孩子有时的“不听话”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯错误的原因，也只有这样，对孩子的教育才能做到标本兼治。
第三，自身素质的提高。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。通过第一医院徐继梅医生的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的`愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必须以身作则，言传身教!
第四，关于孩子成才的看法。通过学习，明确了要将孩子培养成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才，我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历，而忽视孩子个性、意志、创新能力的培养。出国留学同时要教会孩子与不同的人共同相处，培养孩子的交往、独立生活能力，培养孩子的竞争意识及与人合作精神，让孩子将来能够成为一个健康发展的人。
一年级家长心得2
3-6岁儿童家长的育儿心得知识大全
3-6岁是儿童的大脑、神经、肌肉迅速发展并接近成熟的时期，是词汇量发展最迅速的时期，是语言应对能力初始发展的时期；是认知能力、逻辑能力、自我意识开始发展的时期。在这些发展周期的综合作用下，造成了这一阶段儿童语言潜力巨大，因此3-6岁是一生中语言能力发展最快的阶段。
语言是的宝宝与成人世界交流表达的一种工具。
作为孩子的第一任老师，家长的地位是任何课堂、老师无法取代的。因此，经常鼓励孩子语言表达学习到的内容，同时在生活中不断丰富孩子的词汇。例如，您带孩子到公园里玩，出发前可以告诉孩子：“春暖花开了，我们公园玩。”到了公园，可以指着草坪/鲜花/湖水说：“绿油油的小草和五颜六色的鲜花，真漂亮”“看，湖里的冰融化了，波光粼粼的”……在具体的事物面前，孩子很容易就能理解“春暖花开”“绿油油”“五颜六色”“波光粼粼”等词汇。丰富词汇，是培养孩子口才的重要途径。
词汇是语言的建筑材料。
3～6岁是人一生掌握词汇最迅速的时期，抓住了这个关键期丰富孩子的词汇，孩子的语文就会充实而生动。在孩子刚学说话时起就抓紧日常生活中的每个时机随地进行词汇教育。上动物园、参观博物馆，教他学会形容各种动物、人物、事物。这样实地观察、直观形象使孩子能发准词音，记住词义，正确运用。
一年级家长心得3
宝宝初尝认字家长心得
宝宝要刚开始识字了，针对家长而言也是一个新的环节。宝宝针对中国汉字、英语字母等也没有实际实际意义，她们见到仅仅一些特殊的符号而已。家长一直主观性觉得，孩子学习认字越快越好，了解的字愈多愈好。
但是，家长忘了，孩子都是有差异，他人家的孩子或许对字较为有比较敏感，了解的较为快，有的孩子将会讲话能力很强，有的孩子对唱歌有天赋，家长不应该一直把自己的孩子和他人来做比较。
假如总对孩子说：“你看看别人某某某，都是多少个字了，你嘞？”会给孩子加上无形中的工作压力，让孩子反感学习培训。让孩子健康成长，比孩子了解是多少字要关键的多。
家长无需心急让三岁的孩子了解字，只是应当多多的和孩子开展語言沟通交流，让孩子累积語言，为之后学习认字做准备。
家长禁不住会问，宝宝究竟多少才会识字。实际上，在宝宝可以辨别出父母、长辈的情况下，就早已具有识字的能力了，只不过是，字针对孩子而言，较为抽象性，不易记牢，并且不象父母出現的那麼经常。
当宝宝类似4岁的情况下，就早已会对字造成兴趣爱好了，会积极逼问这是什么字，意味着什么或是含意。这个时候家长能够 沿着孩子，教育 孩子，但是，要留意具体方法，不必让孩子对识字觉得反感。
想让孩子了解字，何不从看儿童图画书刚开始
儿童图画书始终比单纯性的字来的有趣，尤其是针对不久触碰字的孩子们而言。家长不必赶忙去告知孩子，这个字是啥，念什么，啥意思，只是能够 换一种方法。
找以象主导，字较少的儿童绘本，随后看图讲故事，和孩子探讨，让孩子充分发挥想像，转述小故事，锻练孩子的思维逻辑，提升孩子的语言表达能力能力，这比单纯性的记牢一个字的标记要关键。
让孩子多多的观查身旁事情
孩子识字必须对某一字造成实际认知能力，假如孩子沒有触碰过，了解字就较为费劲，即便记住了，也非常容易忘掉。例如，假如孩子不清楚水是什么，那麼他就不容易对水这一男人造成实际了解，难以记牢。
因此，多和孩子会话，激起孩子对事情的洞察力，让孩子充足表述自身的觉得、感受，那样才更有利于孩子的发展趋势。
教育 孩子识字的全过程，也是教育 孩子了解这世界的全过程，不必纯碎的告知孩子，这个字便是“左”，哪个字便是“右”，一定要帮孩子创建对这个字的实际认知能力，让孩子可以感受到这个字。让孩子从识字中找寻快乐，激起孩子学习培训的冲动，让孩子开心识字。
