三岁的孩子不会说话正常吗，很多家长会有这样的疑问，“我的孩子不会说话，到底是怎么回事呢”，很多人想解决孩子不会说话的问题，下面来看看三岁的孩子不会说话正常吗。
3岁小孩仍然不会说话是不正常的，考虑语言发育迟缓。语言发育迟缓是指儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于正常同龄儿童的发育水平，语言是个高级的功能，它涉及了听力来接受信息、大脑接受、还有外界的语言器官执行说话；
因此其发育迟缓原因有比较多因素，比如听力障碍、智力障碍、孤独症谱系障碍、特发性语言发育障碍、构音器官异常、语言环境不良等等：
一、听力障碍，听力水平决定着孩子的语言的输入情况，如果有中度以上的听力障碍，那孩子的.语言发育情况必然受到影响，引起有听力问题需要及时五官科就诊，可以安装人工耳蜗。
二、智力低下，发育迟缓，这部分孩子认知和社会适应能力差，语言的理解和表达能力均落后于同龄儿，之后还会出现学习障碍、多动、注意力不集中等问题，需要积极配合康复治疗，必要时可以药物干预。
三、孤独症谱系障碍，就是自闭症，这些孩子社交能力差，和外界难以沟通和交流，虽然听力正常，但是同样缺乏有效的输入刺激，语言发育也会受到影响，需要积极配合康复治疗。
四、特发性语言发育障碍，分为表达性语言障碍和感受性语言障碍，前者能理解语言，但表达能力差；后者语言的理解和表达均出现落后，可以加强锻炼。
五、构音器官异常，比如腭裂的孩子语言发育可能会受到影响，可以耳鼻喉科矫正畸形；舌系带异常不是影响语言的主要因素。
六、语言环境不良：比如家庭环境不佳，父母亲忙于工作，而祖父母不爱跟宝宝说话这类、说话少，这种情况也可能引起宝宝语言发育迟缓，就要及时的纠正不良的环境。
因此，一旦孩子存在有语言发育迟缓,需要带孩子及时到医院进行一下详细的语言发育评估,如果出现问题要尽早干预。
3岁孩子不说话的原因
自闭症
或者是智力低下等，具体情况如下：
1、环境因素：如果3岁孩子的成长环境缺乏语言沟通，即孩子的监护人没有意识的教孩子说话，导致孩子在3岁的时候依旧不会说话，这种情况一般改善孩子的.生活成长环境是可以让孩子说话的；
2、听力障碍：如果3岁孩子的听力有障碍，也就是说孩子是
先天性耳聋
或者是后天因为某些因素导致的
耳聋
也有可能会造成孩子不会说话，这种情况需要及时去医院就诊，明确孩子是否有听力障碍，再根据对应的结果做相关的措施；
3、自闭症：如果孩子患有自闭症，也会导致孩子出现明显的交流障碍，甚至是不会说话的情况；
4、智力低下：孩子的智力水平低于正常的同龄儿童，也会造成孩子的语言功能发育缓慢，导致孩子3岁时依旧不会说话，这种情况需要及时去医院检测孩子的智力，再采取对应的方法治疗。
对于3岁孩子不说话的原因可能还有很多，监护人应及时带孩子去医院就诊，明确具体的病因。
要从四个方面进行排除：
第一、听觉系统是否存在问题。
第二、发音系统是否存在问题。
第三、脑功能，是否能够听明白别人的话，是否能够理解。
第四、语言环境，是否有良好的语言环境。
对于3岁的孩子不会说话，一定是在这个四个方面存在问题。如果早期进行干预和训练，可能对原发疾病处理之后症状会有些缓解。也有些是单纯的语言环境的问题，也应该及时的进行纠正和修改。如果是脑功能发育的问题，首先要治疗原发病。听觉系统和发音系统出现问题，也应该早期进行干预和治疗。
1、随时给宝宝刺激
有些父母因本身讲话具有腔调，而犹豫是否该对宝宝说话，以致造成宝宝说话能力的迟缓。殊不知，语言的刺激比正确发音更重要。特别是在带宝宝四处走认物时，切记用具体的行动恰当地表达语言。如告诉宝宝“这是小猫。快叫猫咪！”、“这是红花，这是绿草”、或“宝宝饿了吗？我们回家吃饭吧！”等等。
2、认真地应对宝宝的话语
宝宝在说话时，大人要认真地应对。宝宝在这个时期所掌握的语言并不多，使用起来难免错误百出，大人切记保持愉快的学习气氛，不可吹毛求疵地一再纠正。当宝宝说话不完全时，要注意观看其态度或表情，认真解读宝宝的意图。由于宝宝的`情绪容易受大人的态度感染，请不要轻易让宝宝说话的意念丧失。
3、给宝宝朗读大量的书
三岁孩子正处于文字的成熟期，这样能使他理解和积累丰富的词汇。更快地提高宝宝的语言能力。早早地培养宝宝对文字的读、写能力，将会把孩子的思想引导到更高的层次，他的天地将会变得更加宽广，同时，一种对自己无法亲身经历的事情和境界的理解能力也会从此培养起来，从而更有信心展示自己的言语能力。
4、为宝宝创设言语交流的氛围
尽可能让宝宝多接触外界，结交更多的小伙伴，努力营造活泼、愉快的气氛，让他们进行游戏和谈话。借由温馨的心灵交流，来辅助宝宝学习语言。
5、积极防治 “口吃”的发生。
2-5岁为防治“口吃”的最佳年龄。措施有：注重对宝宝的语言训练，增加人际交往；促使宝宝掌握更多词汇，增强表达能力；注意用正确的发音，给孩子以正确的学习表率。已患口吃者，可采用美国语言病理学家格莱斯普推荐的唱歌疗法。
方法是：按照年龄特点，先选择简单易唱、速度较慢、琅琅上口的歌曲，并多听音乐，以适应并接受音乐的速度和节奏，加快唱歌向说话的方面过渡，逐渐消除口吃缺陷，使语言表达能力趋于流畅自然。
