如何整治不听话的学生，当过班主任的老师都知道，每个班级都有一个或几个“调皮”的孩子，在班主任班级管理的过程中，要把一半甚至更多的精力花在他们身上。那么如何整治不听话的学生呢？
如何整治不听话的学生1
1、强化学生责任感。责任感能使学生进步，能使学生产生自信心和自豪感。
2、交换角色进行体验。在学生的交往中，争吵与冲突是无法避免的，学生的心情、态度都会影响到他们之间的交往。当学生之间发生冲突时，可以让他们相互交换一下角色，互相体验，相互认识到自己的不对，相互谅解了对方。
3、让学生明确老师的指示。学生常因为不明确成人给他的指示而做出不当的行为，因此，要让学生学会听话时，就必须让学生明确什么时候该怎么做。
4、适度的惩戒。当面对不听话的学生时，不能总是温和地讲道理，特别是在处理攻击性行为和危险性行为时，必须要让学生懂得这些行为所产生的不良后果，让学生明白自己的行为是错误的、是不能再做的。
逆反心理产生的原因：
1、随着身心发展的加快。中小学生自我意识有了新的飞跃。不再愿意接受教师和家长的“保护”。希望得到像成人那样的尊重。
2、强烈的好奇心。特别是对成人世界的好奇。使得对于越是得不到的东西。越想得到越是不能接触的东西。
3、思维的独立性和批判性的发展。使得开始喜欢争论。对生活中和书本上遇到的各种问题总愿意独立地衡量是非、判断曲直。对老师和家长的教导。常用批判的眼光来审视对书本上的一些定论也会提出质疑。
如何整治不听话的学生2
1、尝试着与每一个学生成为好朋友：学生只有从内心深处喜欢这个老师，才会愿意介绍老师的课程，愿意去认真地学习，因此教师要学生做到的，首先个人必须做到，只有这样，才会在班级里面，形成良好的威信。
2、可以适当采取一些激励措施：比如在班级里面课一引导学生形成比学赶帮超的氛围，同时对学习比较优异的学生进行物质奖励。其实一支笔、一块橡皮、一把尺子，都可以让孩子们高兴一两个月，因为这是老师对他认真学习，不谢努力取得成绩的一种赞许。
学生管理注意事项
1、热爱教育是做好教育的前提，热爱学生是管好学生的基础。班级管理事务琐碎，脚踏实地，从大处着眼，从小处着手，是当好班主任的提前提。
2、做班主任激情很重要，班主任的气质与激情对班级影响力极大，班主任的情绪会在班级内传播。积极的情绪会能使班级士气高涨，氛围欢愉，积极上进，消极的情绪则会使班级内部沉闷，暗流涌动，松散倒退。
3、记住学生犯错误不可怕，可怕的是班主任不能正确面对。教育学生的方式有很多，但一味的大发雷霆，火冒三丈，只能让事情越来越糟。
如何整治不听话的学生3
要用发展的眼光看待孩子
一些孩子，由于学习不好，所以家长、老师、同学见了都很头疼，这给孩子们造成了许许多多的压力，个性强的孩子，常常破罐子破摔；而生性内向的孩子，会更加 自卑。
因此，建议各位朋友一定要有信心，用发展的眼光看待孩子，全面地评定孩子，孩子一时表现不佳，不代表以后不行。
坚持不懈，不言放弃
一个人的坏习惯是不容易改变的，尤其是那些不听话的学生。要让他们的不良行为彻底转变，单凭一时的心血来潮，就会劳而无功。这就要求老师要有毅力、有恒心，坚持不懈地抓下去。
对于这些孩子，老师要特变关注，无论课上课下，都要让孩子感受到你对他很重视，哪怕他有一点点不轨，都难逃老师法眼。同样，即使有一点点进步，老师也会看在眼里，露出欣喜和赞赏。
多亲近孩子
对待学习成绩一时不很理想的孩子，千万不能歧视他，一定要去鼓励他；要让孩子从父母、老师的关爱中感受到生活的美好，学习的快乐；培养孩子乐观向上、热爱人生的优秀品质，这样才有利于培养他们对学习的兴趣。
从孩子的家长入手
古代经典著作《周易·家人》就指出：“教以家为先”。曾看过这样一句话：“好父母和好家庭就是孩子的好学校。”古代教育家孔子也曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见家庭教育对孩子的影响是极大的。
当孩子惹老师生气时，如果不假思索开口就骂，动手就打，这通常是无济于事的，而这样的`行为正是训诫孩子不在做的，这样一来我们的言行就成了一种反面教材，因此，应该注意教育的方式和方法。
从教师自身入手
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师，是学生智力生活中第一盏灯，继而也是主要的一盏指路灯。”捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯曾说过：“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。”
我们敬爱的周总理对教师是这样评价的：“学校教师是培养下一代灵魂的工程师。”
可见，从古到今，从国内到国外，对教师的评价是数不胜数的，这些都说明了教师对孩子一生的影响是极为重要的。做为教师，面对的学生，是天真烂漫的学生，他们对老师有一种极强的模仿欲望，而且会很自豪地说：“这是老师说的！”
这份童心和自豪是发自内心的，是对老师的信任与崇拜。因此当面对不听话的小学生时，应该尝试一下改变心态，或许这样会对小学生的行为起到好的影响。
和学生一起做深呼吸
当学生不听话时，他们的情绪往往很不稳定，这时先别急于训斥，可以对学生说：“来，让我们一起安静一下。”然后深吸一口气，再慢慢地将气吐出来，并示意学生也这么做。
大家都平定一下情绪。这种动作学生很容易学会，等大人与学生的情绪都平和了，解决问题才会有效。要记住：发火时是不会有好的教育方法的。
