宝宝上早教课时间，因为宝宝们发展存在一些个体差异,他们的身心发展规律和速度都是不同的。所以爸爸妈妈对于宝宝的早教要根据宝宝本身的基础来进行，下面是宝宝上早教课时间。
宝宝上早教课时间1
早教一般情况下在宝宝满一周岁的时候去上是最好的，这个时候家长们让小孩子去上早教课是可以比较有效的去促进宝宝大脑神经的发育，也可以比较好的去刺激小孩子各个器官还有体能的发展情况。
这时候小孩子去上早教课，可以与更多的小朋友们进行接触，这是可以比较好的去提供小孩子互动还有社交的机会，其实学习也是需要一个比较好的氛围，让小孩子去上早教课的话，比在家里学习要更好一些，因为早教课上所有的一种学习氛围，还有学习动力都会比家里更强一些。
家长们也可以让宝宝从小就养成一些比较良好的行为习惯，这样的话对于以后的成长都是有很大的好处，其实早教就是在日常生活中的点滴去教导宝宝，家长们可以耐心去教导。
一岁半左右是宝宝接受早教的最佳时间。婴儿时期的宝宝身体发育迅速，一般到6个月大的时候，宝宝的行动能力得到一定的发展，1岁左右语言功能逐渐开始完善，并出现一定的认知能力。因此半岁到一岁左右是宝宝开始接受早教的黄金时期。
每个家长都希望自己的孩子能赢在起跑线上，因此对孩子的教育问题格外关注。一般来说，6个月之后，家长们可以自己对孩子进行早教，注重培养孩子的行动协调能力。通过引导宝宝有目的的抓取、投放小的玩具来锻炼他们对眼和手的控制能力。1岁左右的时候可以加强对他们语言能力的培训，通过播放儿歌、童话故事等，增加他们对简单语言的认知度。
1岁之后家长们也可以把宝宝送到专业的早教中心来进行专项培训，充分开发宝宝的大脑，帮助宝宝养成健康良好的性格，培养他们对音乐、画画、学习的兴趣。人们常说“三岁定终身”，所以家长们一定要在3岁以前就要注重对宝宝的培养教育，抓住早教的最佳时期，采取科学的方法有效引导宝宝学习知识。
宝宝上早教课时间2
早教最佳的年龄应该在一周岁左右，早教可以尽早的为孩子提供能够促进大脑神经发育的作用，一周岁之前进行早教主要就是刺激孩子各个器官以及体能的发展。一周岁之后主要是给孩子更多的互动和社会交流机会，从而促进孩子四肢协调能力的发展，语言的锻炼甚至情绪的发泄。学习是一个很好的氛围，在早教班学习比在家里学习要好的多，学习的氛围和学习的动力要好一些。
1岁之后家长们也可以把宝宝送到专业的早教中心来进行专项培训，充分开发宝宝的大脑，帮助宝宝养成健康良好的性格，培养他们对音乐、画画、学习的兴趣。人们常说“三岁定终身”，所以家长们一定要在3岁以前就要注重对宝宝的培养教育，抓住早教的最佳时期，采取科学的'方法有效引导宝宝学习知识。
1、 英语早教：如果妈妈是要让孩子进行语言早教的学习的最佳的时间就是在1-2岁这个期间，这个时候就是允许婴儿稍微接触一部分。然后慢慢的等到婴儿的年纪有了3岁之后其实就可以进行正规的学习了，这样子对于语言能力的激发是最好的。
2、 动手能力早教：动手能力早教的时间其实可以在婴儿1岁的时候就开始加入其中，1岁左右的婴儿对于涂鸦还是很感兴趣等到，而且到了2-3岁左右认识图形已经颜色可以较好的刺激到了婴儿认知部位的发育，动手能力也会变得更强的。
3、 全面早教：早教最适合的时间要是没有办法持续那么长，那么抓住2岁半到3岁这个年龄段其实是最为合适的，这时候婴儿的各方面的探索都属于一个比较高的兴趣的阶段，早教用比较科学的方法对于婴儿早期智力的开发是很有帮助的。
宝宝上早教课时间3
为什么要上早教？
0-3岁是孩子脑部发育最重要的时期。
1、刚出生时，婴儿的脑重400g，占成人脑重的1/4，到6个月时，脑重占成人脑重的50%，3岁时，比例则达到80%。
2、婴儿在出生时，突触连接大约有50万亿个，相当于成年人的1/10。孩子3岁时，突触连接大概是1000万亿，数目大致是成人的2倍。到了14岁时，孩子的突触连接数目和成人基本差不多。
在3-14岁这个阶段，突触就会开始进行修剪。
儿童脑部发育阶段
学习和刺激过的突触不会消失，但没有被刺激的突触就会惨遭淘汰，所以在早期让孩子接受更多的刺激，孩子更聪明，更有利于未来的发展。
人脑的神经元在生长发育过程中存在敏感期（也称为关键期、，在这段期间内如果得到良好的发展，往往会产生意料以外的好效果。
相反，一旦在这段期间造成了不好的影响，对人的智力可能会产生不可逆的坏效果。
早教开始的最佳年龄是几岁？
从0岁起，每个阶段的关键智能是不同的。只有把握孩子智能发展的关键期，借助自身成长的敏感力才能有效地激发天赋。而这个最佳时期，一旦错过，就再也无法弥补。
激发天赋必须从0岁起，是由孩子该阶段发展的特殊性所决定的。这些特殊性变现为：
大脑发育的可塑性
大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力，是人类终身具有特性。年龄越小，可塑性越大。
三岁前，尤其是出生的第一年，是大脑发育的最迅速时期，从零岁的外部刺激，将成为大脑发育的导向。早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中，而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。
儿童成长的主动性
孩子来到世上，已经具备了一切发展的潜能，他虽然弱小、稚嫩、但却有主动生长的内在力量。所以，成人应该及时创造条件，支持孩子的学习和发展，不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。
儿童发展的基础性
研究表明，在大脑发育过程中，有一系列的关键发展期或敏感阶段，也称学习的关键期，最好的例子就是语言的学习，在正常社会环境中成长的孩子能毫不费力的掌握母语的口语形式。
虽然人类的学习关键期持续时间可以从出生延续到青春前期，但人类最基本的情感、行为、技能的学习关键期却开端于三岁之前。
发展的顺序性
孩子各方面的生长发育都是遵循基因安排好的顺序一一展开。
例如，从运动领域看，每个孩子的身体运动都遵循从抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的顺序出现，虽然不同孩子的上述动作发生的月龄段不同，但其次序无一例外。
所以，从出生开始就要开始早教，而专业的早教机构，都有科学、系统的课程体系，会针对不同年龄的宝宝，把课程设计的既多样化又有趣，并在实践中不断调整优化。
