3～7岁儿童年龄的特点，婴幼儿的生长发育是具有阶段性和顺序性的，因此我们的家长们要注意对孩子的引导，在生活中应该多培养孩子的思维能力，以下分享3～7岁儿童年龄的特点
3～7岁儿童年龄的特点1
幼儿各年龄的特征
1、胎儿期
从受精卵形成到胎儿出生，约40周为胎儿期。这个时期胎儿以肌肉发育和脂肪累积为主，体重增加快，但此时胎儿完全依靠母体生存，母亲的营养、健康、感情等情况对胎儿的成长影响非常大，因此孕期保健和胎儿保健非常重要。
2、新生儿期
胎儿出生后的28天是新生儿期。新生儿期是儿童生理功能进行调整逐渐适应外界环境的阶段，但由于新生儿生理调节和适应能力尚不完善，不仅发病率高死亡率也高，应予以重视。
3、婴儿期
从出生到1岁是婴儿期。这个时期是孩子出生后生长发育非常旺盛的时期。虽然对营养素和能量的需求很大，但是由于消化系统的发育还没有完善，很容易导致营养不良，所以建议进行母乳喂养。宝宝的免疫功能也还没有完善，应该重视计划接受预防接种。
4、幼儿期
1-3岁为幼儿期。活动范围开始扩大，智力发展前期突出，语言、思维和社会适应能力增强，自主性和独立性不断发展。
5、学龄前期
从3岁到6岁到7岁进入小学是学龄前期。体格发育速度进一步减慢，稳步增长，智力发育完善，好奇心多，爱模仿这个特征。学龄前期儿童可塑性大，接受性强，应加强早期教育，培养良好的道德品质和生活能力。
6、学龄期
六至七岁入小学史至青春期。智力发育比以前更成熟，理解分析。
3～7岁儿童年龄的特点2
0~半岁宝宝
第一个月：宝宝会俯卧、握拳、蹬腿等基本动作，听到声音会有反应，但视力还没有发育完全，看东西比较模糊。
第二个月：宝宝可以抬头，会露出甜甜的笑容，开始有各种情绪的反应，记忆力也在飞速发展和成熟。
第三个月：宝宝俯卧可以撑起上半身，头可以抬起45度，手可以握住物体，眼睛开始追踪物体。
4—5个月：宝宝已经开始学会自己翻身，为以后的爬行做准备。会大笑，可以说一些简单的发音。
5—6个月：宝宝在有支撑时能够独立坐一会儿，会喃喃自语引起别人的注意，躺着可以用各种方式滚动身体。
这个时期的宝宝，妈妈们最好采取母乳喂养，多和宝宝拥抱、说话、唱歌，多做情感交流，与宝宝建立爱与信任。3个月左右，可以给宝宝看一些单一色彩的卡片，帮助宝宝加强视觉发育。6个月左右，可以适当的给宝宝添加一些辅食。
半岁~1岁宝宝
6—7个月：宝宝可以自己坐着，能够灵活翻动身体，手眼的协调配合能力较好，表情逐渐丰富。
7—8个月：宝宝开始学会爬行，学习两指抓东西，会1、2种动作语言，发声增多，理解成人语言的能力增强。
8—9个月：宝宝可以扶着东西站立，喜欢敲打可以发声的物品，可以通过语言与动作配合的方式与大人交流。
第10个月：宝宝能够独立站起来，并可以学习慢慢走路，手指灵活性更强，会叫“妈妈”，喜欢看人玩耍。
11—12个月：宝宝可以扶物行走，会翻书，语言及联想能力增强，变得好动，能说简单的单词。
这个时期，妈妈们可以多与宝宝做一些发音游戏。后期断奶过程中，要自然地减少母乳或奶粉的量，逐渐转换成主食。断奶后，要慢慢教会宝宝使用餐具。
1岁~2岁宝宝
12—15个月：宝宝学会走路，会弯腰捡东西，有强烈的好奇心；能够简单交流，记忆力很好，开始有自己的主意；害怕陌生人和陌生的环境，对家人有很强的依恋感。
15—18个月：宝宝喜欢尝试自己洗手、洗脸，能控制大小便，自我意识变得强烈，能说简单的句子、分辨简单的形状，喜欢模仿。
18—21个月：宝宝能够搬动小物品，萌发10颗乳牙，身体平衡能力发展较好，能够跑、跳、蹲，开始尝试自己解决问题，创造能力增强，能够表达自己的一些意愿和要求。
21—24个月：宝宝走路稳当，能够自由表达自己的意愿，能记住自己感兴趣的事情，手眼协调能力较强，出现独立做事的倾向。
这个时期的宝宝可以自由活动，妈妈们一定要注意宝宝的安全，避免给宝宝带来不必要的伤害。训练宝宝的如厕习惯，帮助宝宝养成良好的生活习惯。可以买一些彩色卡片，开始教宝宝识图认物。
2岁~3岁宝宝
24—30个月：宝宝可以行动自如，并拥有较强的自我意识，对自己的东西很有“占有欲”。
30—36个月：宝宝各项运动能力都很强，语言能力突飞猛进，感情丰富，开始学习社交，能主动和小伙伴打招呼。
这个时期，妈妈们可以教给宝宝一些基本的生活技能，如自己穿衣、上厕所、睡觉等，让宝宝逐渐变得独立起来。
3岁~4岁宝宝
这个阶段的宝宝，俨然是一个“小大人”了，他们动作灵活、行动自如。开始慢慢学习独立，可以自己洗脸、洗手、吃饭、穿衣等。
4岁~5岁宝宝
这个阶段的宝宝可以更容易地做各种精细动作，自理能力增强，还会帮助爸爸妈妈做一些简单的家务；想象力丰富，喜欢冒险，开始融入集体生活。
5岁~6岁宝宝
这个阶段的宝宝拥有持续的专注力和记忆力，不容易受外界环境影响，对周围的人和事有自己的判断，能够控制自己的情绪和行为。
这个时期的宝宝会变得调皮起来，有的宝宝还会变身为“十万个为什么”。妈妈们要以身作则，教会宝宝要懂礼貌、与人分享等社会礼仪。
0~6岁不仅是宝宝生长发育的重要时期，更是妈妈们给予正确引导的黄金阶段。同时，早期教育也是非常重要的，他能培养宝宝的意志力、注意力、记忆力、思维能力等，还可以让宝宝在生活化的游戏、活动中，潜移默化的提高体能和心智。
3～7岁儿童年龄的特点3
（一）幼儿身体发育的规律
1.幼儿的身体发育是连续性和阶段性的统一
身体发育从幼稚到成熟是一个连续，统一的过程。在这个连续的过程中，还存在着阶段性，每一阶段都有其自身的特点，这些阶段之间相互联系，前一阶段是后一阶段发育的基础，后一阶段是前一阶段发育的`延续，如果前一阶段出了问题，就会影响后一阶段的发育。
2.幼儿身体发育的不均衡性
（1）不同年龄段身体发育的速度不均等
各个年龄段身体发育的速度不同，有快有慢，呈波浪式。
重点
在人的身体发育过程中，共有两个身体发
育的高峰，分别是2岁以前和青春期。
（2）身体各个部分的生长速度不均等
在身体发育过程中，身体各个部分的生长速度不同，因而身体各个部分的增长幅度也不一样。每一个健康的幼儿，在迈向身体成熟的过程中，头颅增长了一倍，躯干增长了两倍，上肢增长了三倍，下肢增长了四倍。从人体整个形态上看，咋从新生儿时期的较大头颅，脚较长曲干，和短小双腿逐步发展成成人时较小的头颅，简短的曲干和较长的双腿。
（3） 各个系统的发育不均衡
一般包括呼吸，消化，泌尿循环等系统，其发育与身高和体重一样，存在两个发育的高峰期。
重点
神经系统发育最早，在出生后两年内发育较快。
淋巴系统中，淋巴结，胸腺等在出生后10年内生长迅速。12岁时达到成人的200%，此后逐渐降至成人水平。生殖系统在学前阶段发育缓慢，在儿童时期，几乎没有什么发展，在青春期发展迅速。可见各个系统的发育是不均衡的，但这种不均衡，恰恰是机体整体协调发展的需要。
（3）身体发育具有顺序性
重点
身体发育遵循由上到下，由近到远，由粗到细，由简单到复杂的规律。
如出生后运动发育的规律是先抬头，后抬胸，再会坐、立、行（由上到下），从臂到手，从腿到脚，（由近到远），从掌握抓握到手指拾取（由粗到细），先画直线，后画圆圈，图形（有简单到复杂）。
4. 身体发育具有个别差异性
身体发育尤其一般的规律，但每个儿童身体发育又有自身的特点。由于先天遗传以及后天环境条件的不同，个体在整个生长时期都存在着广泛的差异，呈现出高矮，胖瘦，强弱，智愚的不同。
在研究和评价一个学前儿童的发育时，不能机械地用身高或体重与标准平均数作比较。以此做出发育是否正常的结论，还必须将其目前情况与过去情况比较，看其身体发育的趋势才更有意义。因为每个学前儿童的身体发育都有他的自己的规律，有着自己发育的速度和特征。
（二） 幼儿身体发育的特点
1.体型的变化
幼儿的身体发育速度与婴儿相比有所减慢，但仍然保持着较快的发展速度。
2.骨骼和肌肉的变化
幼儿的肌肉组织发育迅速，首先发育的是大肌肉，因为幼儿喜欢不停地活动，也正式因为在活动中，他们的肌肉组织纤维在长度和力量上日益增长，增强。
同时，幼儿骨骼也在快速发展，软骨以更快的速度转化为骨头，骨骼逐渐坚硬了起来，但骨化在幼儿阶段还未完成，因此，幼儿的骨骼容易变形，在幼儿园教育活动中，要注意培养幼儿正确的姿势，防止骨骼变形。
3.儿童在出生后，身体各个系统发展速度是不同步的。儿童身体外部结构及内部器官的发展均遵循相同的方式——婴儿期发育很快，幼儿期发育较缓慢，青春期发育再次变快，其中身体各个部位发育也是有快有慢，他们都有自己唯一的独特的发育曲线。
（三）幼儿身体发育的评价指标
重点：
评价幼儿身体发育的指标，包括形态指标，生理功能指标，心理指标。
1.形态指标
重点：
常用的形态指标是指身高、体重、头围、胸围和坐高。其中，身高和体重是最基本的指标，不但测定简单，而且能较为准确的评定身体发育情况。
（1）身高是判断身体发育特征和评价身体发育速度不可缺少的依据。
（2）体重是代表体格生长，尤其是营养状况最易取得的重要目标。
（3）头为代表了卢和脑的大小及其发育情况。
（4）胸围反映了身体形态及呼吸器官的发育状况。
（5）坐高通常表示曲干的长度可以间接地了解内脏器官的发育情况，坐高是头颅制作骨结节的长度，幼儿随着年龄的增加，下肢的增长速度不断加快，故作高占身高比例，随年龄而降低。
2.生理功能指标
（1）身体发育的功能指标
身体发育的功能指标是指身体各个系统，各器官在生理功能上可测出的各种量度。呼吸系统常用的指标是肺活量和呼吸频率，循环系统通常用的指标是心率，脉搏和血压。运动系统，通常用的指标是握力和背肌力。
（2）生化和临床检验指标
生化和临床检验指标主要指反映身体内部生物化学组成成分含量的有关指标，如血液中红细胞，血红蛋白，白细胞，血脂的含量。
3.心理指标
一般通过感觉、知觉、语言、记忆、思维、情感、意志、能力和性格等进行观察。
