晨间故事让孩子不再赖床

晨间故事让孩子不再赖床，孩子的心理成长路上家长是不能缺席的，如果孩子做错了事也不要急着处罚，宝宝生下来就像一张白纸，其实孩子恶作剧只是想要父母的陪伴而已，晨间故事让孩子不再赖床教你如何教育孩子。

　　孩子爱赖床?妈咪伤透脑筋

但如果是自己也要上班的妈咪，一早既要忙着张罗全家大小，还得打点自己，简直就像在打战似的，有时性急起来免不了大呼小叫一番；即使是专业主妇，偶尔也有兵荒马乱之时，比方说孩子怎么叫也叫不起床时。

最常见的状况就是，先对孩子说：“再不起来就要迟到了！”讲了几次叫不起来，火便上来了，音调也会跟着高八度的喊：“你到底还要睡多久？现在都几点了？再不起床就不管你了！”

同样的戏码每天都得上演，日复一日，想必是许多妈咪的梦魇。尤其是如果你的孩子还是幼儿园阶段，难免有时会因心软想让他们再睡饱一点，但为了建立他的生活规律，还是得把孩子给硬挖起来。

真的起晚了，早餐就会马虎解决，本应美好的一天，却是从妈咪的吆喝声开始……如果妈咪早上花时间做了丰盛早餐，晚起的孩子没食欲或赶上学，又免不了又是一顿责难。

我一位未婚的朋友告诉我，她偶尔住在姐姐家时，发现平时温柔的姐姐，为了叫醒孩子，唠叨起来也是有点吓人。她也很想知道到有无什么方法，可以不责骂就能轻松叫醒孩子，否则光想到早上这一幕，她就不敢结婚生子了！

相信许多父母在小时后也有赖床却被爸妈硬挖起来的经验，我也是千万个不愿意孩子一天的开始就是听这些唠叨或责骂，这可是再多的睡前床边故事都无法弥补的。

为了早上起床时间的征战，我也尝试过把闹钟时间设定早一点，但是被「提早叫起床」的不是孩子，仍是苦命的妈咪，「皇帝不急，急死太监」的状况依然如昔。

　　发现新方法?轻松叫醒孩子

我想既然责骂威胁都起不了作用，那就再换个方法试试看。有一天早晨，当我梳洗完毕后再回到孩子床边，也不管孩子有没有在听，我就拿了由scholastic出版的童书――《Let’sreadandfindoutscience~Bigtracks，littletracks》念了起来，由于这是本关于如何观察动物脚印，学习当一个自然侦探的故事，我用夸张的抑扬顿挫语调开始念起故事来。

接着神奇的事情发生了！孩子不但自动醒来，还一边揉眼睛一边坐起身来和我一起看这本书，当我念完整个故事时，他也完全清醒了。虽然他要求再讲一个，但是我说：“明天请早，下回待续。”并告诉他，如果他可以再早点起来，还可以听长一点的故事。

早上讲故事的好处是时间有限，妈咪不必担心像睡前故事一样，被孩子要求着一个接一个讲不完，或是工作累了一天实在累得连讲故事的体力都没有。有充裕时间或足够体力的家长，当然可以享受睡前讲故事给孩子听的乐趣和互动；若时间体力都有限，建议家长在空暇时把故事用自己的声音录下来。

　　美好的一天?就从故事开始

若对自己的发音或声调表现没有自信，可以参考一下赵自强的故事有声书，他的声音真的很好听；或是考虑用自家版本，改编任何一个故事，剧情发展可以让孩子每次都很期待――其实只要是熟悉的声音，孩子都很喜欢。故事编久了，自然会发现每位爸妈都是说故事高手。

我个人建议早上做为“起床号”的故事，以科学性、冒险性的为主，让孩子有探索感觉的内容比较容易引起兴趣，而且早上吸收自然科学类的效果也最好。自从开始实施这个“新起床号”后，不仅让孩子在充满期待中上床睡觉，也让孩子在故事声中自然苏醒；虽然看到时钟心里面还是有些着急，但是换个角度来想，用的时间一样，但效果却可无限发酵！

想到这一整天孩子会有许多对未知世界的期盼，因为一早我们就帮他灌溉了故事的种子，这是多么美好的一件事！

　　教养放轻松?不责骂也有效

除了起床这件事之外，孩子不肯乖乖收拾玩具，也让许多父母伤透脑筋，在此分享一下我的经验。我和孩子的爹会合演一出戏（或是找有相同困扰的妈咪一起协助），并让孩子知道家中有一位“ToysMonster”（玩具怪兽），只要孩子没把玩具收好，第二天醒来，那些没有收纳在正确位置的.玩具就会不见了。而且不只是一、两件，要一下子少很多（或是他最钟爱的玩具也不见了），孩子才会有所警觉。

如果孩子问“ToysMonster”把玩具拿去哪里，你也不能松口。因为“ToysMonster”只是把玩具借去玩，你也不能松口。因为“Toys Monster”只是把玩具借去玩，你也不知道牠何时才会归还；也不能说等你表现好“Toys Monster”就会还给你，因为你并不是“Toys Monster”。

要和他一起烦恼，并且想出解决办法，那就是睡前记得把玩具归位！如果有哪一天他没收好，但是也没被“Toys Monster”拿走，那是因为“Toys Monster”忙着去别家收玩具，要表现出很侥幸很幸运的样子。当然，玩具记得要藏好，尤其是希望慢慢让孩子减少玩具 、又不想要自己当坏人时，这招还真有用。

虽然有朋友质疑：“你家小孩会不会太好骗了？”但我觉得每个成人心中都藏着一个天真浪漫的小精灵 ，就像我们多么希望圣诞老公公依然每年会来送礼物一样。换一种身分，换一种角度来教养孩子，不但亲子冲突减少，育儿负担也变轻了，更何况拥有纯真的心灵，不也是父母期盼孩子拥有的特质吗？

我的女儿妙妙今年4岁，活泼、热情。幼儿园老师们都反映，她的词汇量明显大于其它同龄孩子，语言表达顺畅得体。我自己也有同感。仔细想想，除了我们家庭气氛和谐，从小就带孩子参加社交活动给了她有益的影响外，我们在她很小的时候，就选择童话原著作为她的晚安故事，也功不可没。

最初选择读童话原著给妙妙是不得已而为之。妙妙出生不久，我和先生就去了欧洲学习，留下她在奶奶家。那时妙妙还不能发音讲话。直到我们回国，妙妙已快3岁了，见到我们的第一声招呼是胶东口音很重的“爸、妈”。给她玩具时，我问她喜欢么。她含笑点头：“喜。”

对于孩子过重的口音，我们有些着急，为此采取的行动是选购童话故事书，每天睡前用普通话给她读。可如今的儿童图书出版太过混乱，错别字、标点且不说，一些名著缩写过之后，语言表意含混、没有节奏、全无美感。我们参考对比后，还是决定选择原版的安徒生和格林童话。

尽管我们有自己的出发点，可开始时妙妙并不买帐，对我们读的故事很不耐烦。我从孩子的角度考虑，发现童话原著接受起来主要有两点困难。首先是生僻词不好理解，另外因为孩子对故事的文化背景不熟悉，所以理解故事情节有困难。于是，对出现的生僻词，我给女儿解释含义，并和同义词相比较，还随机设计些情景表述，让她来选择，培养她对词汇使用的准确判断。对涉及到的文化、民俗背景，我也简单解释，让妙妙明白世界之大，各有不同。

后来妙妙也开始有了自己的办法。她称读原著是学习，读以前有的缩写本是听故事。不想睡时，就拿原著来读。困了想睡时，就拿出自己从前看过的书当催眠曲。童话原著里的故事不仅仅是重视情节的表象，还有许多内心活动的描述，所以更容易引发孩子的兴趣。很多时候，妙妙都会觉得故事里的人物就是自己，她从自己的角度思考问题，想办法，并在后来情节发展中，不断验证自己办法的优劣。

这些让妙妙渐渐养成这样的意识：解决事情的方法，不同性格的人会有不同风格。这风格各有利弊，效果也各有不同。遇到事情，不能轻易用自己的想法去强加给别人。对别人要有更多的尊重，更要从不同的处事风格中汲取有益的思路。

童话是一种古老又常新的文学体裁，融汇了很多美好的哲理。比如《青蛙王子》告诉孩子应该坚持信守诺言的做人原则;《海的女儿》告诉孩子人有不灭的信念，能够创造不朽和永恒。童话中包含的智慧和美德，尽管有的孩子在小时候还领会不到，但随着时间的推移，这些闪光点会像种子一样，在孩子心里逐渐发芽。