如何对待喜欢较真的孩子呢？孩子较真，有利于培养其钻研的性格，但是另一方面也会让他们陷入牛角尖的纠结当中。小编已经为大家搜集和整理好了如何对待喜欢较真的孩子的相关信息，一起来看看吧。
如何对待喜欢较真的孩子。
下面我们来看一个例子：
明明是一位4岁半的宝宝，已经有了自己的习惯和思维方式。一天，他在课桌下发现了蓝色的塑料品，很好奇也很喜欢就一直拿在手里玩。这时另一个小朋友就跑过来，边抢边说：“这是我的。”但是明明也不松手，还哭着说是自己捡到的。
老师先是分别安慰了两个宝宝，然后就问另一个小朋友：“这个瓶盖是从哪里得来的？”小朋友回答，是家里饮水机上，爸爸给的。老师又问明明，明明说不知道。
老师又确实知道玩具是水桶上的，于是就对明明说：“这个确实是另一个小朋友的，是他没有保管好，现在还给他好不好？”明明却是坚决不同意，还反问老师怎么知道是他的东西。老师不能强硬的解决这个问题，就害怕带给孩子伤害，于是就向另一个小朋友借了一下这个瓶盖。
然后，老师就带着明明来到幼儿园放置水桶的地方，让明明看见玩具的确是饮水桶的瓶盖。于是明明在的确看见之后，才认可了老师的判断。然后明明就把瓶盖还给了老师。
所以对待类似明明这样爱较真的孩子，就应该让他眼见为实，才会让他自然的放弃自己的想法，而且又不会伤害到他。这对于培养孩子的良好性格有很大的帮助。
如何对待喜欢较真的孩子2教孩子正确对待无礼的.人
有的父母说：“我们教育自己的孩子要有礼貌，可是受到不礼貌的孩子欺负，怎么办？”这确实是个问题。
孩子总要与不同的人打交道，当孩子在外面“吃亏”或者“受欺负”的时候，家长出面为孩子出气或者怂恿孩子反击，对孩子的影响是非常消极的。面对遭受非礼之遇的孩子，父母要保持冷静，不急着表态，让他慢慢倾诉，再根据孩子交往中的薄弱环节加强指导，其目的不是为了“争口气”或者“挽回面子”，而是提高孩子妥善解决问题的能力。例如教孩子几句简短的自救语句，并让他大声地、快速地说出来：“你干什么？”“老师快来！”给对方以威慑，为自己呼救。如果孩子有动手自卫的行为，要教育孩子“见好就收”，不能“防卫过度”，同时还要引导孩子乐意接受小朋友诚恳的道歉，培养宽容之心。
让礼貌跟着年岁长
从很早，孩子就开始学习礼貌了，随着年龄的增长，礼貌教育应不断扩充和深入。
0~1岁：婴儿虽然还不能说出确切的礼貌用语，但已对父母的礼貌行为产生浓厚的兴趣，因为礼貌是一种亲善行为，当父母对孩子微笑，或者握着他的小手边说摇边说“你好”，孩子会表露出愉快的情绪；观察久了，他会模仿成人的样子露出灿烂的笑容，有时也会摆摆手表示友好。因此，父母不要以为孩子不会说话而忽略对他的礼貌教育。
1~3岁：孩子已经能说出“谢谢”、“你好”、“请”、“欢迎”、“对不起”、“再见”之类比较简单的礼貌用语，父母可以根据情境教会孩子使用这些词汇。有的孩子语言发展稍微缓慢一些，但并不影响他对礼貌的理解与学习。父母不妨用肢体语言示范一些礼仪，例如作揖表示“你好”和“谢谢”，拍手表示“欢迎”、用鞠躬表示“请进”等等，都是在进行礼貌教育。
3岁以后：孩子的活动范围扩大了，要上幼儿园、交朋友、逛公园、看演出、串门儿、接听电话以及参加一些公共场所的活动，对礼貌的理解和学习也大大丰富起来，可以同时用语言、动作和表情表示各类场合的礼仪。文明礼貌教育无处不在，父母应抓住教育时机，及时丰富和培养孩子的礼仪行为。
其实，父母的教育方法会对孩子有一定的影响，所以从小教育孩子做个文明人，做个有礼貌的人，懂得如何正确进行社交。
