家庭如何来培养孩子情商，智力的遗传性不可改变，在这些方面我们可以更加清楚地认识我们的宝宝，宝宝生下来就像一张白纸，所有父母应当重视起对孩子的教育。看完家庭如何来培养孩子情商，学着启蒙家里的小天使吧！
家庭如何来培养孩子情商1
1、建立和谐的家庭关系。家庭是培养孩子情商的第一所学校。无数研究显示，和谐的亲子关系是家庭中的重要关系，父母对子女的情感生活有着长远而深刻地影响，情商高的父母对子女的情商培养有着积极地影响作用。
父母对子女要给予爱，爱是情感交流的基础。一个孩子从小就生长在一个充满着爱的家庭环境里，对孩子情商的培养是非常重要的。我们经常学天线宝宝里面的镜头，蹲下来，跟小黄旸抱抱，再用手轻轻地拍着小黄旸的背，同时也感受着小孩的小手在自已背上的爱抚。我们让小黄旸感到家庭是多么的温暖，爸爸妈妈是多么的爱他的，但是对他不正当的要求或行为给予有效的说服和诱导，对他过错的行为进行适当的`惩罚，事后再告诉他虽然爸爸妈妈惩罚他，但还是爱他的，只要你认错，以后保证不再这样，爸爸妈妈还是爱小黄旸的，使孩子在友爱的气氛中养成良好的思想和行为。
2、培养兴趣爱好。孩子对周围的事物或活动会表现出选择性的态度：喜欢或不喜欢。对某些喜欢的事物或活动产生了兴趣。兴趣是一个人乐于积极地接触和认识某种事物的心理倾向，兴趣的进一步发展成为乐于从事某种实际活动倾向时，便成为爱好。对自己喜好的事物自然就产生了好奇心，好奇心得到满足，必然带来兴趣并产生情感。所以，激发和培养孩子的兴趣和爱好，对幼儿情感的培养具有重要作用。兴趣是人们求知的一种内驱力，对人的发展具有一种定向作用。渴望着知识的孩子，会接二连三地提出问题：怎么样？为什么？什么时候？做什么？是什么？每一个稍能满足孩子的答案，都给孩子开拓一个新世界。我们对小黄旸的求知欲、兴趣、爱好细心地加以爱护，努力培养起小孩探索知识的情感。有空时，我们就带小黄旸去科技馆看各种科学小游戏，去博特馆看晋江史迹展、看蝴蝶展，去九日山看日落，去泉州江滨体育公园运动，去机场看飞机起降等等，回答小孩提出各种各样有趣的问题，尽量满足小孩的求知欲，有次小黄旸想知道家里卫生间洗脸盆的水流到哪里去了，我就耐地跟他解释楼层污水管道、还有电话和电力电缆管道、自来水管道的走向，让小孩知道我们家不是独立的，而是跟社会连成了一体。
3、培养自我控制能力。自我控制能力是指个体为了实现预定的目的或目标，自觉地调控或制约自己认识或行为的一种能力。自制能力的高低直接影响着人的身心和情感发展水平。有次小黄旸真得走路走累了，吵着要爸爸抱，我就告诉他，你要再坚持走到前面那棵树，我再抱你，小黄旸真的就坚持走了一段。我没有马上答应小孩的要求，而是让他再坚持一下，目的在于培养他自我控制的能力。又有一次，小黄旸在吃饭前硬是吵着要喝果汁，我们怕小孩喝了吃饭没胃口，就跟他说，如果现在喝，只能喝瓶盖那么一小丁点，但是如果吃完饭再喝，就可以喝一小碗，小孩在我们的劝导下，就吃完饭了再喝，这样也有效地锻炼了小孩的自我控制能力。
4、加强幼儿的社会性发展。社会性是指人们之间的社会交往、建立人际关系、掌握和遵守行为准则及控制自身行为的心理过程。婴幼儿的社会性发展是一个漫长的过程。孩子从3岁开始，非常喜欢同小朋友们一起玩耍，积极主动地接近小朋友，这是幼儿社会性发展的萌芽时期；4岁的孩子就喜欢帮助父母干家务活，喜欢听表扬，进行一些创造性的游戏活动；5、6岁的孩子情绪比较稳定，能够和伙伴一起玩游戏，并愿意帮助幼小的孩子。这个时期一定让幼儿接受集体环境的教育和影响，扩大交往活动内容和范围。这时期的幼儿正处在一个关键的过渡时期，即由独自玩耍向集体玩耍为主过渡，活动重心由家庭向社会活动（幼儿园）过渡，从尊重父母的权威向尊重幼儿教师的权威过渡。在社会性的活动过程中，孩子们活动的独立性增强，注意处理自己和他人之间的关系，活动中的合作程度不断提高，社会性交往的目的逐渐明确，并能重视遵守活动规则。我们让小黄旸做一些力所能及的家务劳动，如穿衣，一起整理收拾玩具，日常简单的生活能够培养他们的自立、自强精神和良好的劳动习惯。我们经常带小黄旸去晋江一中，让他跟大哥哥大姐姐们一起玩，经常带小黄旸参加一些社区活动，让小孩从小就融入到社会中去，有助于小孩情商的培养和全面的发展。
家庭如何来培养孩子情商2
1、教孩子学会生存技能
有一个故事，说的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”，一个孩子绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死！”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，最终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。
也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视孩子的生存教育，从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。
2、培养忍耐力和自制力
心理学家曾做过这样一个实验，幼儿园老师给每个孩子一块糖，并告诉他们：“现在吃，就只给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。”以后的跟踪调查的结果显示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。这在心理学叫延时效应，或延时满足。
许多孩子办事虎头蛇尾，缺乏意志和耐性，长大以后事业上也少有成功。那么怎样培养孩子忍耐力呢？比如，幼小的孩子急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒到几分钟；对每次都把零花钱很快花光的孩子，家长可以说：“如果你能忍住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”孩子遇到困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，努力争取成功。
3、多接触社会，经风雨见世面
有的家长很少让孩子出门，担心这担心那。孩子看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、退缩。有的小孩子自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。所以，孩子懂事时就要让他适应新环境，对胆小的孩子鼓励他多接触人，或主动站起来回答老师提出的问题，这一过程又叫脱敏。不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。
4、培养好奇心和探索精神
孩子对外界刺激最初是被动地接受，逐渐开始对周围的一切感到好奇，都想尝试去摸摸、看看、甚至会把玩具拆得七零八碎，这是一种求知欲的表现，也是获得知识和技能的重要途径。如果家长什么都不让孩子动，不但使他失去了学习的机会，也会扼杀了他的积极性，将来你想让他有兴趣干点什么事，他也懒得动了。正确的方法应该是，家长对孩子感兴趣的事，耐心地给以讲解，或一起玩。
