开展幼儿家庭教育需要解决的问题，相信大家应该都知道，孩子的成长过程中会伴随很多的烦恼，这就需要家长对孩子进行相关的家庭教育。下面小编为大家分享一下开展幼儿家庭教育需要解决的问题有什么，感兴趣的朋友赶紧来了解一下吧。
开展幼儿家庭教育需要解决的问题1
开展幼儿家庭教育需要解决的问题
1、期望值过高对幼儿产生的压力
现在的幼儿大多是独生子女，承载着祖辈和父辈的希望，其成长道往往被长辈们精心设计，“望子成龙，望女成凤”的传统观念，使得家庭教育的重点变成知识，而幼儿的身心、年龄特点及兴趣、爱好等，很容易被忽视。家庭的这些要求，会给幼儿造成巨大的压力，有些幼儿甚至会产生心理。要解决这一问题，最关键的是家长要有尊重幼儿的意识，着重发现并配合孩子的兴趣，在尊重幼儿的兴趣、天赋差别的基础上，尽力引导幼儿的德、智、体、美的全面发展。
2、“填鸭”式教育对幼儿的影响
很多家长把幼儿教育的重点放在识字、学外语、背诗词上，通过各种方式对幼儿进行知识，而忽视了对幼儿的品德、兴趣、性格、意志等非智力因素的培养。其实，过度重视智力教育而忽视非智力因素的培养，不但会影响幼儿良好品德和健康人格的形成，更会阻碍幼儿德、智、体、美的'全面、和谐发展，甚至导致幼儿健康人格的缺失。要解决这一问题，就需要家长拓宽思，把家庭教育的主要精力放在幼儿行为习惯的培养上。父母要加强自身的思想品德、文化，尽力学习一些幼儿教育的专业知识，使幼儿受到全方位、多渠道的，陶与培养。
3、过度娇宠或过度严厉产生的家庭教育失衡
父母的溺爱和无原则的包办、代替，严重损害甚至了幼儿自主意识的确立和自立能力的锻炼机会。而父母对幼儿要求过多、过多，性格倔强的幼儿常表现出很强的抵抗意识，与父母产生对立情绪；性格懦弱的幼儿，则会产生恐惧心理，表现出、撒谎等不良行为。要解决这一问题，需要家长掌握好幼儿教育的度。当幼儿确实犯了错误时，父母不能“幼儿家庭教育一打了之”，要不失时机地给幼儿道理，不能因为幼儿不能很好的理解而放弃。当幼儿表现好的时候，父母应适当地鼓励，切不可过分夸大幼儿的成绩，让其产生自满情绪。在幼儿行为能力方面，不能过多包办，幼儿自己能做的事，一定要让他们自己去做，这有利于幼儿能力的培养。
开展幼儿家庭教育需要解决的问题2
开展幼儿家庭教育的方法技巧
一、树立正确的亲子观和家庭教育观
家长要学会尊重幼儿。家长不能把幼儿当作自己的附属物或私有财产，期望通过幼儿去实现自己未能实现的愿望和理想，去补偿自己生活中的缺憾。幼儿是独立的、有意识的、有思想的个体，应该得到家长的尊重与平等对待。尊重幼儿才是父母最深刻的爱。
家长要注重幼儿的今天。幼儿的发展是自然、有阶段、有规律的，父母所要做的就是遵循这一规律，在从尊重幼儿的兴趣、个性的基础上逐步引导幼儿德智体美全面发展。然而许多家长考虑最多的是幼儿的明天将会怎样。许多过于担忧和心急的家长不惜花费大量的精力与财力，用兴趣班把幼儿的时间填得满满的，以牺牲幼儿的今天为代价来换取所谓的“美好的明天”。其实，这种做法是很不明智的。幼儿的成长首先在今天，如果我们以牺牲幼儿的今天为代价来换取明天，那后果只能像法国教育家卢梭所说的那样，“会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂”。因此关爱幼儿，并不是给幼儿衣来伸手、饭来张口的“满意”，也不是用各种所谓的知识、能力训练来压迫幼儿，而应根据幼儿身心发展的规律予以科学的引导，给予幼儿充分的尊重与自由，让幼儿在自然成长中享受快乐，在日常生活中形成独立的意志品质与健全的人格。
二、努力学习，不断提高自身的文化修养
不少家长认为自己的文化知识水平差，有的甚至大字不识几个，就放弃了家庭教育的责任，把自己家长的职责等同于保姆，只是负责幼儿的衣、食、住、行等生活需要就足够了。其实，家长才是幼儿的第一任老师，家庭教育在幼儿成长中起着至关重要的作用。家长应加强自身的思想、品德、文化修养，学习幼儿教育的专门知识，加强与幼儿园教师的沟通与交流，形成家庭与幼儿园强大的教育结合，使幼儿受到全方位、多渠道的熏陶与培养。相关研究证明，幼儿家庭教育质量的高低，与父母素质及文化水平的高低相关。
三、改进教育方法，妥善解决幼儿成长过程中的具体问题
家长在教育幼儿的过程中必然遇到各种各样的问题，要妥善解决这些问题，家长就必须运用科学、合理的教育方法。譬如：当幼儿提出难以回答的问题时，家长不能不懂装懂，乱说一气，更不可用“去去去、就你事多、烦死了”之类的话压制幼儿提问的积极性。对那些爱发问、好活动、喜探索的幼儿，若能进行正确的引导，恰恰是创造性人才的雏苗。家长应实事求是地告诉幼儿，等看了书或请教了别人后再告诉他，也可与幼儿一起寻找答案或是鼓励幼儿自己去寻找答案。当幼儿确实犯了错误时，父母的态度、做法应一致，要给幼儿讲清道理，分析错误所在，并以正确的行为和思想加以引导。
四、优化家庭环境，营造良好的家庭文化氛围
父母要为幼儿树立榜样。幼儿来到世界上，首先是从父母那里开始学会认识世界的，父母的一言一行、家庭环境的氛围，每时每刻都会给幼儿的情感、气质、行为、道德、个性等多方面产生影响。要教育好幼儿，父母要严于律己，时时、处处注意自己的言谈举止，在思想、生活、学习、工作、劳动和社会等方面用自己的模范行为去影响、感染幼儿，以道德榜样引导幼儿，让他们在耳濡目染、潜移默化中形成正确的人生观，养成良好的品德行为。
在一个充满民主、宽松、体贴、关心的家庭中，永远不会为鸡毛蒜皮的事情发生争执，伤及感情。父母之间感情融洽、关系和谐，爱幼儿但不骄惯，使幼儿感到轻松自如，没有任何精神压力，这种环境会使幼儿自发地陶醉于充满乐趣的创造活动之中，这对幼儿独特个性的形成、创新意识的萌发将起到一定的促进作用。因此父母们应学会诱导幼儿，这比恐吓、哄骗、打骂都管用。
五、教育幼儿要表扬为主，批评为辅
自古以来我们教育幼儿都是这样一个原则，但是我们现在有的人就发展到了一个极端，只许表扬不许批评，一提批评就是打击幼儿，伤害幼儿，这就是违背了辩证法。幼儿当然需要表扬，需要鼓励。但是不能光表扬，也还要有批评，由于幼儿做的一些事情不都是对的，所以该表扬就表扬，该批评就批评，批评也是促使幼儿进步的一种手段。
