适当挫折教育培养宝宝坚强意志力，孩子的心理成长路上家长是不能缺席的，将现在出现的问题解决好，孩子才有可能发展得更好，教育孩子也要遵循孩子身心发展的规律，家长们和孩子都不能忽视成长过程中的每一个问题，为大家分享适当挫折教育培养宝宝坚强意志力。
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所谓挫折教育，就是指在正确的教育思想指导下，根据宝宝身心发展和教育的需要，创设或利用某种情景，提出某种难题，让宝宝通过动脑、动手等方法来解决矛盾，从而使他们逐步形成对困难的承受能力和对环境的适应能力，培养出一种迎着困难而上的坚强意志。
对宝宝进行挫折教育是可行的。因为宝宝已经有了一定的体力，也具备了一定的与人交往的能力，这就使宝宝有可能去面对一定的困难并依靠自己的努力去克服一些困难。而且，从小让宝宝经历一些挫折，受到一些磨炼是很有必要的。人的一生将会经历无数的困难和挫折，宝宝毕竟要长大，将来必定要自己去面对社会，面对人生。因此，对于爸爸妈妈来说，要让宝宝渐渐地学会独立面对生活中的一切，不能什么事情都包办代替。要知道，宝宝遇到困难和挫折大都是日常生活中的“小事”，绝大多数困难依靠宝宝自己的努力是能够克服的。因此，我们应该相信宝宝的意志和能力。对宝宝进行挫折教育要依据其年龄特点来进行。
应该让宝宝参加各种活动，进行身体的磨炼。目前，不少宝宝缺乏对环境的适应能力。其实，这种适应能力只有在适度变化的逆境中才会变得更加强大。适度的“劳累”反而有利于宝宝的健康。例如：在节假日带宝宝徒步郊游、爬山、逛公园等都是很好的磨炼身体的方法，能让宝宝从中体验到劳累、体验到艰辛，知道生活中只有有所付出，才会有所收获。
家长都心疼自己的孩子，有时不想让他们吃苦，所以会把一切事情都帮宝宝做好，在这种环境下成长的孩子心理比较脆弱，缺乏独立解决问题的能力，对今后的成长都很不利。
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1、困难
美国一些儿童专家指出，有条件的父母应该为孩子有意识地设置一些困难，常给孩子出一些经过努力可以克服的困难。当然，在这一过程中，父母需要教给孩子克服困难的勇气，也要教给孩子克服困难的办法。比如，在外出游玩的时候，妈妈和幼小的孩子一起去爬山，山路高低不平，对于幼小的孩子来说非常难走。但是，妈妈应该有意识地让孩子在前面跌跌撞撞地走，直到孩子踩着小石子摔倒在地上，而妈妈对孩子说：“摔倒了，勇敢的孩子都会自己站起来！”父母在给孩子设置困难时，一定要有目的、有计划地组织一些困难以及障碍性的活动，既不要超过孩子的心理承受能力，又有利于提高孩子的适应能力，达到增强孩子韧性的目的。
2、饥饿
饥饿是一种挑战生理极限的刺激。许多孩子无法接受吃自己不喜欢吃的东西，这时候，父母可以适当让孩子尝试一下饥饿的滋味，让孩子在饥饿的刺激下学会控制自己的偏好。宋庆龄的父亲宋耀如为了锻炼孩子们的耐力和自控力，便与孩子们一起禁食一天。在这一天里，让饥肠辘辘的孩子们面对吊胃口的饭菜，克制食欲，宁可忍饥挨饿，也绝不碰一下食物，以此来培养孩子的自控力，让他们成为意志坚强的人。后来，庆龄虽然与蔼龄、美龄她们因政见不同而分道扬镳，但意志坚强却是她们共同的特点，这与父亲对她们的教育训练是分不开的。
3、吃苦
大部分孩子在面对吃苦的时候就显示出娇弱的一面，父母不妨有意识地锻炼孩子，多让孩子参加一些野营活动，让孩子在艰苦的条件下吃点苦头，这样比较有利于培养孩子坚强的性格。董建华的父亲董浩云是香港首屈一指的大富翁之一，但他对子女的要求却非常严格，从不娇生惯养，他十分重视孩子的吃苦教育，唯恐孩子走上“贵族化”的歧途。他认为长辈如果真为孩子着想，再富不能富孩子。因此，在董建华的.童年时代，父亲董浩云就适当地设置一些障碍，让他多受些挫折，少花钱，多动手，逐渐增强自力更生的意识，这才是对孩子的真爱。通过受苦，孩子能感受到生活的艰辛，珍惜父母的劳动成果，对未来大有益处。
4、批评
许多孩子的心理非常脆弱，根本无法接受别人的负责任的评价。美国阿拉斯加州的埃丽希·弗说：“没有规矩不成方圆。因此，必须明确规定一些孩子不应做的事情，比如，打人、骂人、偷东西等，这些都是绝对不允许做的。如果孩子做了，就要接受批评，有时还要严厉一些。这样对孩子的身心健康成长是有益的。”
5、惩罚
对于孩子犯的较大的错误，父母应该给予适度的惩罚，这种惩罚可以是物质上的，也可以是精神上的。但切不可把惩罚与棍棒画上等号，动则武力相加，让孩子产生对立情绪，这不仅不能让孩子改正错误，反而对孩子健康成长不利。比如，惩罚可以是把孩子关在一个比较安全的地方，不允许孩子买他想买的玩具等。
6、忽视
父母们总是一味以孩子为中心，无论是在哪种环境下，孩子们似乎永远是主角。那么，如果环境发生变化，孩子不能再当主角了，不被重视了，孩子的心理就会失去平衡，他就可能承受不了这种角色的转变。因此，父母在生活中不要把孩子作为生活的重心，有时候可以适当忽视孩子，让孩子调整自己的心态，从而帮助孩子在与人交往中保持良好的心态。
