孩子教育理念，教育好孩子的前提是重视孩子，将现在出现的问题解决好，孩子才有可能发展得更好，对于成长问题更有利于让孩子变得更加优秀，下面小编分享孩子教育理念方法。
孩子教育理念1
蒙氏教育理念概括
一、自发性的智能
人之所以有学习的欲望，就是受到与生俱来的智能所驱使，也就是孩子内在有一种执著追求知识和求发展的冲动。那是内部发生的原动力，透过人格的选择及行动而表现出来。如孩子热衷做某一件事时，大多会不知不觉地进行“分析、比一比、合起来、集在一起”的工作。如果这种内在冲动不通过教育去启动他，将会使幼儿本身存在着的巨大能量迟滞、消磨。
二、人的创造性
人类在未成熟的状态出生，其后要靠以后的努力去创造自己的工作，因此人类不只是有创造性，还在不断发挥创造性。其实，这可以说是人类的一种自然性，对人类而言，创造是自然而生的。蒙台梭利认为手的活动及语言在不断地保持调和，最后才能培养出孩子自己的人格，而人格在成长过程中发挥各种创造能力。
三、使人成为人
蒙台梭利教育是使人成为人。第一个人是刚刚出生的生物性的人；第二个人是为人，为人就是受过教育，具备了教养、具备了人格的人。这就是蒙台梭利教育的意义，也就是人格形成才能成为真正的人。
四、给孩子自由
要给孩子自由，促进他们自发性地表现自己，然后加以观察。这里所谓的给孩子自由，并不是放纵的.意思，简单地说自由的意义就是活动，让孩子自由选择对象、自由注意工作做到何种程度等。成人应观察那些活动，辨别幼儿哪些行为应该禁止，如任性、无理、暴力、不守秩序及妨碍团体的活动等都要严格地禁止，逐渐加以根绝。
五、协助孩子自我发展
人给儿童的教育是协助儿童自我发展，是给他出一己之力。传统的教育则是成人在那里不断地教导儿童怎样怎样去做，儿童就遵命式地去服从。那么，蒙台梭利教育就是让儿童发挥他自身的生命潜能，通过自身的实际的这种活动来发展自己各个方面，包括人格的养成，这是教育的真谛。
六、有准备的环境
蒙台梭利认为环境是有生命的，是成人对儿童的使命清楚了解所准备的，这个环境包含儿童成长所需的一切事物的积极意义，同时也要将所有不利于儿童成长的事物加以排除。
孩子教育理念2
孩子刚刚出生的时候，爸爸妈妈整天手忙脚乱的，以为养孩子最难的也就刚开始这几年了。但是随着孩子的长大，教育问题就愈发凸显出来，感叹自己年轻的时候天真，孩子越大越不好养。
轩妈每天都在亲宝宝育儿后台收到大量关于教育孩子的咨询，比如，孩子叛逆怎么办？孩子不听话怎么办？可见教育问题是爸爸妈妈继孩子健康成长后最大的心头之患。
而孩子的教育问题之所以让家长那么头疼，一个重要的原因就是夫妻作为队友互相扯后腿，孩子还没教育几句，两夫妻先吵起来了。
最近亲宝宝首席育儿官——杨婧哲老师参加了山东卫视的一档真人秀《育儿大作战》，轩妈就在里面看到了这样一个家庭。
场景还原：
爸爸和儿子正玩得很开心，妈妈在一边插不上话，而且担心儿子受伤，拍着桌子大发脾气。
爸爸会在儿子睡觉之前，和他有一个卧谈会，妈妈并没有很好的融入进来，而且儿子会用一些小伎俩，总是让爸爸陪着他。
在妈妈教育儿子的时候，爸爸总是站在对立面，纵容孩子，比如：妈妈给孩子报了兴趣班，但是孩子并不想去，爸爸就瞒着妈妈带儿子去公园玩。
家长育儿观念不一致不单单损害夫妻感情，对孩子也会有危害，我们来看看杨婧哲老师的分析。
1、不利于父母威信的树立
爸爸妈妈育儿观念不一致会直接影响父母的权威性。当孩子看到父母意见不一致发生争执、彼此否定的时候，孩子就会对父母产生怀疑。所谓言传身教，孩子在5、6岁时，已经建立了初步的自我认知价值观，当孩子看到父母的言行不一致，就会对父母的话产生故意的反抗心理和刻意的抵抗行为，从而降低父母的威信，影响教育的效果。
2、不利于孩子自我控制力的培养
孩子神经系统发育不成熟，认识能力有限，是非对错分辨得不是特别清楚。如果父母不能为孩子提供一个健康的成长环境，总是因为育儿观念不一致而争吵，就会让孩子合作行为减少，无法抑制冲动、克服消极情绪，不利于自我控制力的培养。
3、不利于孩子自我意识的发展
爸爸妈妈对孩子的态度、看法和评价直接影响孩子自我意识的发展，父母观点不一致，不利于培养孩子的是非观，孩子无法对自己身上的优缺点产生统一的认识。特别是当孩子做了一件事，爸爸认为是对的，妈妈却否定他的时候，他就无法体会到自我价值，不利于自我意识的发展，从而也不利于自信心的树立。
杨婧哲老师又给了这个家庭什么建议？
1、和孩子亲密沟通，告诉孩子爸爸妈妈为什么争吵
在育儿过程中，爸爸妈妈观念不一致是很常见的。爸爸妈妈有自己的成长环境，有着几十年不同的人生经历，这就会导致观念的不同，所以育儿方式不同是很正常的。如果没忍住在孩子面前吵架了，记得温柔地告诉孩子，爸爸妈妈只是对这个事有不同意见，爸爸还是爱着妈妈，妈妈也爱爸爸。
最好的家庭氛围是和谐的、积极向上的，全家人共同学习，共同成长，互相尊重。
