想教孩子学会分享就该允许他们不分享，让你的宝宝越来越聪明，培养宝宝的智力是刻不容缓的，教育宝宝需要家长自己先有良好的素养，共同努力让孩子的发展更上一层楼吧。现在来看看想教孩子学会分享就该允许他们不分享。
想教孩子学会分享就该允许他们不分享1
“你要学会分享”、 “你让她玩一会”……
这些话是很多家长挂在嘴边的。
的确，分享是美德，这在中西文化都是一样的。但是“分享”这件事，也要孩子自愿，不能勉强。
美国纽约有一家幼儿园对于孩子分享玩具有这样一条原则：
你正在玩的玩具别人想要玩，你可以对他说“不”；你要玩其他人手上的玩具，那要等其他人玩好了才可以。
让孩子学会分享，并不意味着他们不可以捍卫自己的物权；让孩子学会分享，并不意味着他们就可以随意占有其他人的东西。我们大人简单的一句“要分享”，本意是想让孩子学会分享。但却剥夺了孩子很多练习的机会。
当一个孩子想要其他孩子手上的玩具时，她必须要学会如何询问，当被拒绝时她需要学会尊重，或者自己想办法进行“谈判”，这些是在尊重他人物权前提下表达自己欲望的方法，这些都是需要练习的，而不是大人一句“要分享”就可以带过的。
而拥有玩具的孩子，她也需要练习。她要练习学会自我评估，哪些东西我愿意分享，哪些东西我不愿意？哪些人我愿意分享，哪些人我不愿意分享？这些没有统一标准的，这也不是我们一句“要分享”就可以教给孩子的。孩子只有在自愿的情况下经历“分享”的过程才能自己去体会。
分享是美德，但在教孩子分享时，我们往往忽略了分享的前提，分享应该是快乐的，应该是自愿的。当孩子享受到了分享带来的好处时，他们自然就会分享。
为什么好多孩子平时都很“大方”的.，但是当被大人要求分享时，总是特别特别小气，甚至会出现大哭大闹呢？
那是因为在孩子的眼里，这根本不是“分享”，是我们大人的强权，是我们在“抢夺”。当他们感受到自己的物权受到威胁后，人的本能就是抵抗和捍卫，这不是小气，这是自我防卫的本能。
想教孩子分享，恰恰就该允许孩子不分享。分享不该是一种被强迫的行为，任何被强迫的分享，不是分享，而是用分享作掩饰的抢夺而已。
具体做法参考
教会孩子分享也是其中重要的一环，如果不知道该怎么教孩子分享，就试试以下的方法吧。
1、解释不清楚什么是“分享”，那就教一下基本规则
孩子5岁前还无法理解“分享”的概念。然而一些基本规则可以从小时候教起，比如：“玩具大家轮流玩”，“她先玩，然后轮到你”，“玩具你不玩了，就让别的小朋友玩吧”。
2、让孩子尝试角色互换
如果孩子经常对分享说“不”，那么不妨考虑与孩子互换角色。与孩子一起玩耍，当孩子想要你手中玩具的时候，你就说“不”。当小家伙感觉心烦时，你不妨晓之以理，让他明白“只有学会与小朋友分享玩具，大家才能开心地一起玩”。
3、家长以身作则
身教重于言教，父母的行为对孩子影响最大。因此，为孩子做出“分享示范”。比如，吃三明治的时候，问问孩子“你要吃一块吗？”父母做其他事情时候，也应注意让孩子观察到父母在“分享”。
4、选择一个主题玩
当孩子们在一起玩的时候，可以选择一个主题，比如，沙滩、农场、厨房等。如果玩具类似，颜色差不多，那么孩子就不太会挣抢，更容易学会分享。
5、限制时间
可以采取限制时间的方法，他先玩10分钟，然后让别的孩子玩10分钟。让孩子明白，与别人分享玩具不等于永远失去玩具。
想教孩子学会分享就该允许他们不分享2
1、孩子为什么不分享?
吝啬期到了
2～3岁时，就是爱抢玩具的时间段。孩子2岁之后，自我意识开始萌芽， 2岁宝宝的哲学是：“我的、我的、都是我的。”他会认为自己喜欢的东西都属于自己，并且对“自己”的物品有明确的占有欲，不允许别人动。一直到7岁以后，这种“吝啬”的程度才会慢慢降低，这是孩子心理发展的规律。
孩子喜欢模仿
孩子之间争抢玩具的行为和模仿有关。这个时期的孩子特别喜欢模仿他人，看见别人做什么事，他也要做什么事，别人不做的时候他也不做。所以，当只有一个玩具时，大家都想玩，于是就会发生谁拿到了都不愿意给别人的情况，这也是幼儿心理发展的一种典型特点。
孩子护着玩具，父母要不要管？
两个小朋友抢玩具，不少父母尤其是爷爷奶奶，经常会出手干预。最常听到的说辞是：“你看你就给弟弟、妹妹玩一会儿吧”。大人进行干预，好不好呢？
孩子们争抢某件东西，只要不打起来，就让他们自己处理好了，相信孩子一定会有自己的办法，这对锻炼孩子的社交能力和处理纠纷的能力都极有好处。至于谁赢谁输，玩具怎么玩，都是孩子们自己的事。
我们成人强迫孩子分享，更多的是为了面子。孩子在他成长的过程中，分享固然重要，但坚守自己的利益也同样重要，这也是他必学的本领，不能捍卫自己的利益，走上社会以后会处处受气。
孩子们护玩具，有时候让大人很下不来台，无法控制自己不去干预。这时千万要注意一点：决不可强迫孩子分享他非常看重的物品，如奖品、珍贵玩具、最喜欢的画册等，否则会伤孩子的心。
2、4招让孩子学会不勉强的分享
给孩子做好示范
好习惯的养成大多受益于父母。比如，家里做了好吃的，让孩子给他的好朋友送去一点。教孩子跟他的朋友说：“这是我妈妈做的好吃的，你也品尝一下吧。”对方家庭当然会感受到我们的善意，自然会有相应的回馈。平时在家吃东西时，可以让孩子来分配。孩子就会慢慢认识到，分享给他人，是可以接受的，甚至懂得应该礼尚往来。
要提前和孩子沟通好
父母要预判可能出现的场景，跟孩子说明：到时候还有其他小朋友哦，如果你带着心爱的大飞机出去玩，其他小朋友也会想玩，你是否愿意给他们玩一会儿？如果不愿意，那就把飞机放到家里你自己玩。提前和孩子商量好，让他有思想准备，这样面对需要分享的情况时，孩子普遍就更容易接受一些。父母一定要认识到，这个阶段的宝宝心理上就是不愿意分享的。因此，可以有适当的引导，但是不要对他的期望太高。
及时表扬宝宝的分享意识
父母要善于观察，发现孩子的分享行为及时表扬，并把小细节放大在大家的眼前，在大家面前进行表扬，让宝宝产生愉悦的分享体验，这样下次他还会愿意这样做。长期以往有助于孩子内化分享的意识，养成乐意与人分享的好习惯。
尊重宝宝的不愿分享
有些宝宝经过父母不断“洗脑”，意识到分享也是可以接受的，但这并不表示他就会去分享。这个阶段的宝宝知和行是不统一的，认知是一码事，他知道应该分享，但是到行为上可能真的做不到，所以也不要过分强迫。
要教孩子谦让，而不是退让
我们鼓励谦让，但反对退让。什么是谦让呢？孩子分享出去，他是高兴的，至少没有不高兴，常见的如在家分享大蛋糕，孩子会高兴地让爷爷奶奶先尝。如果是孩子很想要的东西，一点也不想分享给别人，迫于父母压力产生的分享行为，实际上不是真正的分享，而是孩子的一种退让行为。
退让会让孩子产生不受重视、自我价值低等负面评价，明明自己很想要，却不得不给别人，这对孩子的成长有害无益。父母要关注和区别这两种状态，不能鼓励孩子在利益面前退让，如果孩子是退让状态，父母自己就要调整教育方式。
