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支教黑暗的一面

来源:靓范儿    阅读: 1.5W 次
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支教黑暗的一面,很多农村地区的教师十分稀缺,教育资源跟不上孩子更难走出困境,针对这种现象,教育部门推出支教的政策,一部分大学生投入到支教的工作当中,但支教的利弊众说纷纭,下面来了解一下支教黑暗的一面。

支教黑暗的一面1

一、女大学生去支教有危险吗

在山村这些贫困地区的孩子,并不是到上学年龄都能够上学,他们可能会因为家庭原因以及思想观念而不能去上学。他们对于城市里能够正常上学的人很羡慕,但是城市中的孩子却因为经常上学而厌烦。

国家为了使这些地区的孩子能够接受教育便制定相关支教的政策,鼓励人们去支援贫困地区。对于男生而言去支教问题不大,但是对于女生来说,是否存在一定的危险?

很多学生愿意到贫困地区去帮助孩子们,帮助他们接受教育从而有个美好的未来。到学生们毕业的时候学校便会发出相关的名额与信息。但是一旦确定前去支教便不得反悔,因为名额一旦确定,前去的信息便会给当地,如果学生报名不去当地老师便不够,也不能重新再招。

并且学生参加支教后,中途不能离开,原因和参加时大同小异。其实大家能够想象去山区支教是一件辛苦的事,学生不能因为自己一时的慷慨激昂而报名,最后因为不能忍受乡村的生活而想放弃。

正是因为条件艰苦,国家对前去支教的学生有优厚的优惠政策,在未来从事国家相关的工作有一定的优势,学生自身的竞争力会增强,所以支教也受到很多人的青睐。

其实对于家长,并不认为这种方式好,因为女生前去支教有一定的危险。众所周知,这些地区人们的思想普遍比较低,对于一些问题没有深刻的认识,往往重视自己的利益而忽略文明与道德。

支教黑暗的一面

他们对于前来支教的老师没有抱有感恩的心,甚至为了自己现在的生活能够得以维持想要把老师占为己有。他们这些思想的产生都是因为一直受几十代人流传的思想,没有创新,没有跟上时代的步伐,仅仅停留在错误的思想中前进。

因为大学生在城市中生活从来没有遇到相关的事,没有生活在这种环境所以并不知道这种环境的险恶。所以对于女生而言先要去支教需要慎重考虑。最好是有一起的同学这样还可以互相照应。虽然自己的.初衷非常好,但也要照顾好自己。

二、其他适合女大学生的岗位

出支教外还有很多适合女大学生的工作,特岗教师便是一种。这是去我国中西部地区前去教学,对于中西部地区也有一部分地区缺乏相关的教育资源,但是他们的环境比去支教的环境好一些,这些地区的经济水平处于中等偏下,思想比较正确。

特岗教师能够自己选择去任职的地区,这样对学生便有了更大的选择权,自己可以找一个自己比较喜欢,或者有自己亲人,或者自己和好友都想去的地方,这样能够在工作中自己也开心。并且在特岗教师的资格中可以先上岗后考证,可以让自己一边工作一边考证。

其次三支一扶对于女大学生也是一份比较好的工作。这是一项关于学生回到基层工作的政策,很多人才从农村长大后离开家乡到外地发展,三支一扶便是让学生回到家乡促进家乡的发展。三支是支农、支教、支医,一扶是扶贫政策。

这些城镇是城市周边的乡村,发展也不是很落后,所以还是比较安全,在这些地方工作,满两年后便可成为事业编,这种优惠政策还是比较好的,女大学生可以考虑。

支教黑暗的一面2

仙境与地狱

说起贫困山区,人们脑海里浮现出的是希望工程,是摇摇欲坠的房屋,是食不果腹的生活。而这些都只是人们对于山区的刻板印象。

在人类少有踏足的地方有着最壮丽的自然风光,有着未曾被人的贪婪改变过模样的山水,粗犷却带着大自然最原始的美。而这里的孩子也是如此,不懂得那些大自然里的弯弯绕绕,带着原始的野性,带着原始的淳朴。

支教女老师动容于山水之间,动容于孩子们真挚的感谢,却也会因此而迷茫,迷茫于这个世界为何仙境与地狱相连。

曾听人提起,支教团队有规矩,不能把山外的东西带给孩子们吃,自己要吃也不能当着孩子的面吃,只是因为怕伤害到孩子们的心理健康。支教人始终是局外人,留不下来,又怕孩子们见过光明后,黑暗会令他们害怕。

人们不为点燃烛火感到后悔,却会为黑暗而后怕。人的眼睛在黑暗里不如野兽,因为人习惯了在光亮下生活。那些最美好的总是离崩坏最近的。因为美好会让崩坏变得更加明显。越是美的事物撕裂开来,冲击也就越大。

怎么会让人不迷茫,那些好与坏看起来存在于一个地方很违和。但神话中的仙山,在现实中都是极难爬的,有的其实就是不毛之地,人们难以存活,而神仙们可以活得很好。恰好生活在了这样地域的人们又能如何,也只能顺应天命罢了。

造物主总是这样公平,给了一条风景绝佳的路,但这条路的困难却令人汗颜。但那些美好却是存在的,不止是人们的臆想,祖祖辈辈靠山吃山的人们依然在用自己的勤劳让自己活下去。

一念天堂,一念地狱。看事物的角度不同,得出的结论也会不同。南方人会对着北方的山感慨,北方人也未曾见过南方秀丽的山。山里人看惯了的自然山水在他们眼里是寻常,而在都市人眼中就成了天堂。

仙境还是地狱,只看人们怎么想,怎么做。在恨的人眼里,是山阻挡了他们的发展,一切都是山的过错。在喜的人眼里,没有山也就没有了生活,山是生活的来源。封闭造就了一群善良的孩子,也造就了一群顽固不化的孩子。

凡事都有两面性,立场与角度不同,世界也会因此而改变。

支教黑暗的一面 第2张

无力与无解

支教人最心凉的从来都不是糟糕的生活环境,而是自己的无用功。与孩子们相处越愉快,就越是希望他们的世界会因此变得更大。但是太过困难,以至于让人痛苦。梦境的碎裂,无法割舍的感情,无力挣扎。

当留守儿童担忧这个年纪父母在身边很难体会的困难时,她不知道该如何开解。努力解决不了所有的问题,希望也不能让梦想成真。当坏孩子们成为小混混,早熟的女孩成了母亲,教育很难纠正这些,因为知道,错的不是教育,而是环境。

每个人都有自己的问题,在这些事情面前,读书好像是大事,也好像不是大事。读书可以改变命运,却解决不了他们眼前的问题。每个坏孩子为了自己劳累的家人哭泣,为了自己破碎的家庭而气闷,他们也一样痛苦,但是困在泥潭之中挣扎不出来。

人会为了自己不是救世主而感到痛苦。“众生皆苦”,但是旁观者却只能看着他们在挣扎着,伸出手去帮忙,却对那片沼泽无可奈何。它在吃人,但谁也救不了谁。看起来无可救药了的孩子,背后却是最悲伤的故事。

人们叹息孩子不争气时,又有谁问过他们,“你要怎么逃?”人们只是不断追问,“你为什么不逃?”上一代造成了下一代的悲哀,但上一代却也逃不开,只能叹一声命运。而这种无力感是最让人绝望的,因为知道错不在己,却也知道无法改变这样的错。

即使给了解决办法,当对方反问,“这样就有用吗?”的时候,也会因此哑口无言。那些痛不在自己身上,但看到了伤口,知道病因,只是不知道怎么医,只好看着一点点溃烂。许多人无法理解用别人的悲哀来惩罚自己,大抵只是人类还存在的一些悲悯。

点点微光

当那个孩子说,谢谢老师让我看到了读书的重要性时,他们的未来也就在这里了。“知识改变命运。”不是空话,哪怕是这些眼前的问题看起来都比读书要艰难得多。苦难可以成为颓废的理由,但积极向上在其中显得尤为珍贵。

那些无力感,是因为撼动不了那些人的命运,面对那些生活带来的伤疤,就像是蚂蚁面对大树。一个人改变不了这些,但是人们还是会从那些只言片语中看到希望和光。

教育不是完全没有作用的,那些孩子在潜移默化中学会的读书,学会的珍惜,会让他们的一生受益。而一代一代支教人也是靠着这些孩子带来的希望一步一步走下去的。救不了每一个在苦难中挣扎的世人,但是可以由那些被拯救了的孩子来点燃黑暗里的一根根蜡烛。

苦难很可怕,人们无法逃脱,在面对它的时候像实验室里的小白鼠一样毫无还手之力。但如果在苦难中还愿意,向着遥远的希望出发,不去管身边那些琐事,那么苦难终究会变成垫脚石。

那些蹲在地上刷着抖音,抽着香烟的孩子,那些坐在土堆旁写作业,看书的孩子,一样的苦难,不一样的对待。“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。”

有人在黑暗中点燃了蜡烛,有人选择吹灭独自守着黑暗,有人选择了接过烛火在黑暗中跌跌撞撞地前行。未来也许是鲜花满地,也许是荆棘铺路,谁都说不准,但敢于在黑夜中前行的,终究会到达终点。

渺小的一粒尘埃,带着尘埃们在宇宙中飘荡着,找寻着另一片伊甸园。这便是人类不愿意认输的意义,先祖征服了大山,后辈也可以去向着更广阔的天空和大地出发。

支教黑暗的一面3

支教工作的好处在于可以解决撤点并校带来的一些师资不足的问题,也可以为贫困地区带去新鲜的外界信息;但是也存在时间短,断续性强等问题。具体如下:

利:激发学生对新鲜事物和新鲜教学模式的兴趣,点燃他们的学习热情。跟他们年龄较为接近的哥哥姐姐们也许会比严谨刻板的家长老师更让他们容易接受,从而学习的速度和效果都会更加显著。可以帮助他们快速拓宽视野,学会树立短期目标。

此外支教工作还可以培养学生对美好事物的渴望,给他们坚持努力的动力。

弊:支教队没有事先了解过当地学校的教学模式、而更加倾向于自己合适的教学方式。没有考虑到学生对这种转变的适应能力。两种教学方式的冲突和矛盾可能会影响孩子们求知的欲望,前后的落差也可能影响孩子们的情绪,这都是支教后期老师需要解决的问题。

支教黑暗的一面 第3张

女生三支一扶支教危险不

女生三支一扶支教不危险的,农村的民风是很淳朴的!

支教很好理解,就是支援教育,大白话说就是去当老师教书。支教能实现当老师的梦想和价值,用汗水去浇灌祖国的花朵,让他们在你的培养下茁壮成长,同时,还能为自己子女的培养积累经验。

支教的工作地点一般在乡镇小学工作,支教人员的工资也是等同于在编教师,同样享受国家规定寒暑假,这样的话,女生就有更多的时间陪伴家人或者自由安排较长时间的寒暑假期。

女生去外地支教安全吗

你首先得清楚你内心到底想不想去,你去的话有两种原因。

第一种图新鲜感,想体验体验生活,那你还是算了。

第二种是为了你内心意义感,为贫困山区孩童教书,要么你带个男同胞信得过的一起去必要时候保护你。

干嘛非要去偏远山区教学,那地方信息闭塞,报警说不定都没信号,真为了实现意义每天早上跟着环卫工捡垃圾也有贡献。

别到时候跑偏远山区被人强了哭都没地方哭,越偏远的地方民风不一定淳朴,反而可能横行霸道的多。

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