活动过程
一．导入活动
1.出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色师：今天老师给小朋友带来了一个礼物，是一个苹果。这个苹果有什么颜色
2.回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。
师：我们小朋友都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？
3.教师小结：我们小朋友画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。
二．欣赏谈论
1、欣赏作品：“桌上的苹果”
师：有一位画家，他也很喜欢画苹果，他画苹果的时候都会仔细的观察，静静的想，慢慢的画，最后画出了一幅非常有名的画“苹果”，这位画家就叫“塞尚”，现在我们就来看看这幅画。
幼儿欣赏交流：苹果都有些什么颜色？
2、欣赏作品：“一个苹果”（局部）共同分辨找出画面中苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画的很慢的道理。
三．共同尝试
由幼儿寻找颜色，教师采用摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。
四．操作尝试 挑水果
1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。
2、挑选：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。
3、买回家：剪下
五．观赏交流
装果盘从作品中找一找哪些苹果特别新鲜可装进果盘中，并尝试调整画面安排。
活动目标
欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。
在仔细选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。
活动准备
塞尚名画几幅
苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔
画有盘子的底板纸一张幼儿教育网
20世纪初叶，蒸汽火车仍然十分普遍。有两个人乘火车去旅行，他们以前从没有坐过火车，感到非常紧张，因此带了一些苹果，
以为吃苹果可以帮助他们转移注意力，忘掉旅行。两个人买了车票上了车。他们买的是最便宜的车票，持这种车票只能坐三等车厢，
那里都是木制的硬座，而且没有灯。尽管如此，两个人还是非常高兴地踏上了旅途。两个小时过去了，两个人决定每人吃一个苹果。当第一个人刚开始吃的时候，火车进入了隧道。
“你吃苹果了吗？”第一个人问。
“没有。”第二个人回答。
“千万不要碰它！”第一个人说，“我刚吃了一口，眼睛就什么都看不见了。”
千万不要用风马牛不相及的东西作为一种结果的论据，否则不但不会认识事物的本质，且会被同一块石头绊倒多次。
金苹果的故事 21世纪到来，人类的科学技术迅速发展，可人类的道德水平是否随着科技的发展而发展呢？上帝为了解开这积在心头上的疑惑，便将一个金光闪闪的金苹果，放在总统府门前。
这时一个身上挂满首饰，走路丁冬响的胖女人走了过来。
她一看，顿时眼睛一亮，冲了上去，小心翼翼地捡起金苹果，心里暗暗高兴，“哈哈，这下我可发财了，真是天上掉金子啊，这金苹果雕刻得这么细致，一定下了不少工夫啊，嘿嘿，我得把它藏好,卖个好价钱啊！”胖女人把金苹果放进手提包，叫了辆出租车，喜滋滋地回家了。
可没想到一回家，胖女人掏出金苹果一看，原本金光闪闪的金苹果已经变成了一个散发着臭味的烂苹果，胖女人又生气又惊奇的叫道：“今天真见鬼了，好好的金苹果，变成了烂苹果，可真气人。”胖女人边说，边把烂苹果扔到垃圾桶里。
上帝在天上看的一清二楚，他默默地摇摇头叹了口气，又将另一个金苹果放在总统府门口，满怀信心地等待着。
过了一会，一位戴着眼镜文质彬彬的中年人走了过来，他奇怪的望了望金苹果，捡起来看了看，突然又放下金苹果，还叽咕道“现在的骗子太多了，说不准，这又是哪个骗子设下的圈套呢！”说着他加快了脚步，匆匆地离开了这里。一边走,一边还东张西望,好像生怕哪个地方会突然冲出来一群人找他麻烦似的。上帝看到这一幕，紧皱着眉头,摇了摇头。
这时一个小女孩蹦着跳着走来了，他发现了金苹果后，仔细端详着金苹果，又看了看总统府心里想“这一定是某位有钱人丢失的，那个丢失的人一定很着急，干脆，我在这里等他吧！”时间一分一秒过去了，离上学的时间只剩下十分钟了，小女孩急得额头都出了汗，可还是没有人来认领。上帝化身成一位有钱人，来到总统府门前，装做在地上找东西的样子.小女孩见了，忙问道:“先生，你是不是丢失东西了？”上帝说“是啊，是一个金苹果，那是公司给我的样品呢，丢了可就糟！”
小女孩孩喜出望外，开心地把金苹果交给上帝说“给，这是我在这里捡到的，你看看是不是你的。”上帝赞许的望着他，忙向他道谢还问他要什么，小女孩摇摇头说“老师说拾金不昧才是好学生，我不要报酬。”说完，蹦蹦跳跳了.
上帝看着这个小女孩远去的身影，心中的石头终于放下了.
他，他那紧皱着的眉头舒展开了.
他的那只13岁的蛋糕仍然摆在那里，异常凄哀。
小学一年级的第一天认识了叶进。当我听到点名的老师喊“叶进”的时候，我在教室里寻找那个叫叶进的女孩子。没想到眼前一个男孩子从座位上扭扭捏捏站了起来，原来叶进是个男孩子！
叶进开始自我介绍：“大……大家好，我叫叶进。”声音恐怕只有离得很近的人才听得见吧？我竖起耳朵想要继续往下听，他早就软绵绵坐了下来，我只看得见他红透了的耳根。
忘记了后来到底怎么跟叶进成为好朋友的，也许是因为我太开朗而他太内向吧，水火也有相融的一天，性格迥然的两个人没有什么理由不可能成为朋友。只是在叶进的13岁生日之前，我没有在乎过这个朋友。
叶进是够幸运的，因为他在一年级认识了我使我将他列为好友，如果晚一点，恐怕他就找不到朋友了，因为后来我长大了，懂得女孩子一样的男孩子是不讨人喜欢的。
叶进从来没有朋友，除了我。真想不通他怎么会粘上我。如果要用一个比喻，就可以把他比成一块橡皮糖，一不小心沾到了他就别想甩掉，而且他是那样执着地粘住你不放。
教室里如果没有我，他必定钻在角落里看他的书。如果我在教室里，他会有可能跟我说上几句话。
也许我天生面善吧，呵呵。况且我是班长咯，一定要平易近人的！
叶进的同桌是个男生，超坏的男生，总是欺负叶进，叶进有时候会挨揍，揍到角落里头他也不会有半点反抗。老师出面调解过—没用的！
可是我这个班长不是白当的，实在看不下去的时候就会演一出“美女”救“英雄”，在叶进的心里，我一定像守护神那样高大。
可是守护神也会有被惹毛的一天，原因真的记不得了，总之是我看叶进很不爽，然后便以班长的名义宣布：“不理你了！哼！”这种理与不理的游戏通常只在女生群里流行，男生是不会吃这一套的。可是叶进他吃，而且吃得很认真。在若干天的沉默（背后布满阴影的样子）之后，他忽然憋足了半辈子的勇气转过头来对我说：“不要不理我好不好？”不经他提醒，我已经不记得我们处于冷战之中了呢！我一点都不较劲地答应了他，因为理不理没有什么两样的。
中间的故事就忽略不记了吧，让我们从小学飞到中学看看吧—时间本身就如飞一样，毫不夸张。
七年级了，我们都该成长了不少吧。我还是做我的班长，叶进还是做他的橡皮糖，只是他似乎开朗了一点点，至少被人揍的时候他也会吱声，甚至反抗。我们还是分在同一班级，这为叶进进一步粘着我提供了又一个有利条件，只不过座位离开远了。
我最怕最怕叶进从他书里掏出一只又大又红还发光的苹果，摆在我的桌上说：“喏，我奶奶给我的，你吃吧，洗过的。”每每这个时候，我的同桌总是笑得人仰马翻的，然后怪腔怪调地说：“人家奶奶给的.哦，洗过的。”
你见过这样的男孩子么？见面就问饭吃饱没，电话只聊衣服穿暖没。
一次，碰到叶进，我非常主动地说：“我—饭吃饱了，衣服穿暖了！”可是他好像很不高兴的样子，我耐着性子问：“咦？你脸色不好呀？怎么了？”最后才明白，原来他怪我打了耳洞，戴了耳饰，说我这样容易感染细菌。我莫名其妙地一下子生气起来，岂有此理！！难道我打扮自己还看你脸色不成？！
我真的开始与叶进闹冷战，而且每时每分都记得这种气氛，狭路相逢就与他冷眼相对。这小子经过几年的进化，竟也开始倔强起来，对我视而不见，假装不经意地擦身而过，表情更是臭得不行。
我照样整天嘻嘻哈哈，朋友一大堆，冷冻了一个还有一群呢，何况冷冻的这个我根本不在乎！偶尔斜眼瞅瞅独行侠叶进，除了瘦了一些之外，表情还是一样臭臭的。
后来几次关注叶进发觉他越来越不对劲，表情臭得几乎发黑。
大白猪到小红马家看望老红马，老朋友重逢分外高兴，老红马忙让小红马去买大白猪喜欢吃的苹果。
“大苹果，大苹果，全市场最好的大苹果啊!”市场上卖苹果的大灰驴大声地吆喝着。
小红马上前一看，有几个苹果真得大大的红红的，每个大苹果上还贴着一个或者两个很好看的标签，而没有贴上标签的苹果就没有贴标签的苹果大。睡前故事
“买东西要挑好的买。”小红马边想边问价钱，大灰驴“嘻嘻”地笑着回答说都一样，“今天优惠啦”。
“那当然买贴着标签的大苹果了。”小红马买一大兜子贴着标签的大苹果。
小红马高高兴兴地拎着贴着标签的大苹果回到家里，告诉老红马买到了便宜的大苹果。
老红马开始也很高兴，马上拿过来削皮，一揭标签却愣住了：“怎么是个大虫眼儿啊!”
“啊?!”小红马也愣了，忙把所有的标签都揭了下来，“哇——一个标签一个洞儿!”
“孩子，知道以后怎么买东西了吧?!”老红马语重心长地说。
小红马点点头：“知道了，做事情、想问题不要只是看表面，要看到实质才行……”
去年暑假，我是在妈妈打工的昆山度过的。也就是在那个晚上，我感受到了爱的伟大。
事情是这样的：在一个凉风习习的的夜晚，我和妈妈一起在林荫道上散步。忽然，一个蓬头垢面的老婆婆出现在我们眼前，岁月在她的脸上刻下了一道道深深的印记。她看见了我们，笑了笑，那一道道皱纹里充满了无限的爱意。她颤颤巍巍地伸出了那双干枯瘦黄的手，捧给我一个青色的小小的苹果。我一下子愣在了那里，不知怎么办才好。这时，她又抚摸了一下我的头，眼睛进而流露出无限的爱意，把那个青苹果硬是塞给了我，然后转身，一步一晃地走了。这时，我才发现，她的身体是那么的薄弱，仿佛一阵风就能把她吹跑了似的。
看着老婆婆的身影渐渐远去，我才回过神来。可是这时，却发现从不在我面前流泪的母亲竟哭了。原来，这个老婆婆本来有一个儿子，她含辛茹苦地把儿子养大，可没想到儿子是个白眼狼，结婚后，因为嫌老婆婆没用了，竟把她赶出了家门，而老婆婆为了不让儿子生气，竟明知道回家的路线，却总是在不远处望一望儿子平安的身影就走了。打那以后，每逢碰到小孩，她都会像见到自己的儿子一样，慈爱地抚摸小孩，还要送给他“礼物”。我恍然大悟：爱，从不卑微；爱从无界限。
那个青苹果，我一直紧紧地握在手中，我觉得那不是一个普通的苹果，而是一个母亲对儿子的思念与深深的爱呀!
有一年元旦，山东大学门口，一位老太太在卖自己的两大筐苹果，因为天很冷，买的人很少。
恰巧一位刚刚开完市场营销讲座的教授见此情形，就帮老太太出主意。
他走到附近商店买来节日织花用的红彩带，和老太太把苹果每两个包装在一起。接着，他高叫道：“情侣苹果哟！两元一对！”经过的情侣们都觉得新鲜，用红彩带扎在一起的一对苹果看起来的确很有情趣，因而买的人多了起来。不大一会儿，苹果全部卖光了，老太太非常感激教授。
那位教授对当时来往的行人的分析非常独到，那里绝大部分是成双成对的校园情侣，这给了他灵感，他认为这样包装后的苹果会吸引很多情侣，而其对产品定位更是心迹奇巧。每两个放在一起用红彩带扎住，唤为“情侣”苹果，对情侣非常具有吸引力，即使苹果不好卖的大冷天也高价畅销了。
少年时代的牛顿发现苹果落地。牛顿，1642年12月25日生于英国林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭。12岁他在格兰撒姆的公立学校读书时，就表现了对实验和机械发明的浓厚兴趣，自己动手制作了水钟、风磨和日晷等。苹果落地引起他的注意是偶然的。一个炎热的中午，小牛顿在他母亲的农场里休息，正在这时，一个熟透了的苹果落下来，这个苹果不偏不倚，正好打在牛顿头上。牛顿想：苹果为什么不向上跑而向下落呢？他问他的妈妈，他妈妈也不能解释。大凡科学家都保留一颗童心，牛顿更不例外，当他长大成了物理学家后，他联想到了少年的“苹果落地”故事，可能是地球某种力量吸引了苹果掉下来。于是，牛顿发现了万有引力。
在地上，有一大片菜地。在菜叶上，生活着很多的莱青虫。
菜青虫们咕喳咕喳地吃着菜叶。
"呸，呸！真难吃啊。"菜青虫们一辈子吃的都是莱叶，可是，他们虽然讨厌菜叶，却又不敢去吃别的东西。因为，菜青虫的祖先传下来一句话："这个世界上，除了菜叶，别的一切都是有毒的。"
所以，菜青虫们只好每天咕喳咕喳地吃着菜叶。
一天，随着"咚"的一声响，不知从什么地方掉下来一个大苹果，正好落在菜地上。
大苹果发出很好闻的香气。可是，所有的菜青虫都逃开了。他们想：这么香的东西，一定毒得更厉害。
这时候，一个名字叫小白点儿的菜青虫，一边使劲闻着那香味，一边想：我要去尝尝，它是什么味道……
他就向大苹果爬过去。
所有的老菜青虫都叫起来："小白点儿，别去啊，有毒的！"
可是小白点儿说："不尝一下，怎么知道它是有毒的呢？"
小白点儿爬到大苹果上。咔嚓咬了一口，咕喳咕喳嚼。
"哇！真甜啊，真好吃。"小白点儿一边吃着，一边钻进大苹果里面，大吃起来。
等到小白点儿吃饱了，从里面钻出来的时候，他发现，大苹果上，已经爬满了菜青虫。他们都在大口地吃着苹果肉。
从此以后，莱青虫们知道了，除了菜叶，还有一样好吃的东西，那就是苹果。那么，这个世界上，还有没有更好吃的东西呢？
我对不公平的事，常能记得很清楚。
譬如当台北市长刚开放民选的时候，有位候选人的信箱被人偷开，盗走了他儿子写的信，里面谈到在海外置产的事，于是用这白纸黑字攻击他“有二心”。那候选人没辩解，只淡淡地说：“这封信是非法取得的。”
事件发生时，我不过是个少年，却印象深刻。一方面不齿那偷开信箱的竞选人，一方面不解，为什么被偷的人只说那么一句。难道非法取得的证据就算真的，也变成假的吗？
一天天长大，有了电视，我最爱看美国的法律影集，发现里面常有这类的事情：辩方说控方的证据是违法取得的，就算通奸的行为被偷拍到，床上的画面清清楚楚，法官也可以不采用。
印象最深刻的是有个案子，犯罪的证据确凿，只因取证的手段违法，主审法官居然对陪审团说：“刚才那是违法取证，应该排除，请各位把它忘掉。”
天哪，我当时想：这是多荒唐的事，简直是睁着眼睛说瞎话嘛。
又过几年，我进中视当记者，专跑法律警政的路线，边做边学，才知道所谓“毒苹果理论”，意思是在毒树上采的苹果，也可能有毒。违法取证，应当排除。否则非但对人权没有保障，而且会造成另一种违法。
我也听说法界和警界的许多黑暗。有钱判生、无钱判死，罗织罪证、草率结案，在当年是很普遍的事。
所以，１９９４年美式橄榄球明星辛普森杀妻案，因为办案的洛杉矶警察曾经有种族歧视，辛普森就被无罪释放。当时举国哗然，我却有不同的看法。尤其当华人朋友骂美国的司法，说只因辛普森有钱，请得到最好的律师，就能把黑的说成白的。我更会请他多想想——当这么一个全美国都在注目的案子，后来因为警官有种族歧视而翻案时，你要从另一个角度看，是不是也给了全美国尤其是白人一个教育，不可歧视少数族裔和有色人种？
没错，确实可能放走了一个杀人犯。但是利用这个机会，却给了亿万人民一个宝贵的教训：不可歧视。总结起来，哪个划算？我们这些有色人种不是反而受惠吗？
《论语·八佾》里说“尔爱其羊，我爱其礼”，大意是：因为“上位的人”常常怠慢，不参加每月杀羊祭天的典礼，子贡想把杀羊免掉。孔子却不以为然地说：“赐啊，你爱惜那只羊，我却爱惜那种礼啊。”
同样的道理，当“上位的人”不尊重法的时候，我们是不是就可以把法放在一边？当大家都不讲理的时候，我们是不是也可以不讲理？当贼偷东西，脏物流了出去，是某人的床照，我们是否能把注意力全放在“某人居然拍这种照片”的新闻上，甚至互相传阅、说三道四，却把那违法的“偷盗”忘了？
忘了抓贼、忘了守法、忘了守护法律，才是真正的大问题。如果大家能像美国人对辛普森案的态度，抓住这个万人瞩目的机会，好好谈一谈“法”、谈一谈“公平”，回头检查一下法律的缺失，这才是“全民之福”。
星期天，四个好朋友，一大早就在院子里摆好小桌子，准备画画呢。
毛毛问：“画什么呢？”
玲玲说：“我们来画苹果吧。”
大家说：“好，好！就画苹果，看谁画得好。”
毛毛很快画好了一个大圆圈，涂什么颜色好呢？他斜眼儿一看，玲玲正在给苹果涂绿颜色，心里说：“对了，苹果是绿颜色的。”他就给苹果涂上了绿颜色。
刚涂完绿颜色，毛毛又斜眼儿一看，看见冬冬画的苹果是黄颜色的，心里说：“哎，昨天妈妈买来的苹果是黄颜色的。”他拿起黄蜡笔又涂了一层。
这时，丁丁拿着画，嚷了起来：“你们看，我画好了，画得像不像？”
毛毛一抬头，看见丁丁的苹果是红颜包的，这回呀，心里又说：“啊，啊，苹果可不就是红颜色的嘛。”他急忙又给苹果涂上一层红颜色。
你们瞧，毛毛画的苹果，画成了咖啡色的。
这可怪了！大家问毛毛：“毛毛，你画的是什么呀？”
毛毛说：“我画的是苹果呀！”
“有这样的苹果吗？我们可没见过。”
毛毛翘起嘴巴，说：“有，有，就是有！这苹果可真甜呢！”
“没有，没有！”
“有，有！”
小朋友们争起来了。玲玲说：“别争了，我们到苹果园去看看就知道了。”
他们来到苹果园里，玲玲找到一棵苹果树，树上的苹果是绿颜色的，她高兴得跳了起来：“瞧，这就是我画的苹果！”
“这是我画的苹果！”冬冬找到了黄苹果。
“这是我画的苹果！”丁丁找到了红苹果。
毛毛呢？瞧来瞧去，没找到像他画的苹果，急得乱跑乱转。
忽然，毛毛听见冬冬在叫他：“毛毛，你快来！你画的苹果找到了。”
毛毛飞快地跑过去，看见冬冬弯着腰，从地上拾起一个苹果，对他说：“瞧，这不是吗！咖啡颜色的，还挺甜呢！”
啊，原来是一只烂苹果！
“哈哈……”冬冬、丁丁和玲玲一起大笑起来。
管苹果园的老爷爷来了，看看毛毛画的苹果，又看看冬冬手里拿着的那个苹果，也笑起来了。他从树上摘了一个苹果，递给毛毛，对他说：“你瞧着这苹果，用心点儿，再画一张好不好？”
这回呀，毛毛可不乱画了，他拿着老爷爷给他的苹果，瞧了又瞧，这只苹果一半儿红，一半儿青，还带着两片叶子。毛毛照着苹果用心画呀，画呀，画得可像啦。
三个朋友看了都拍起手来，老爷爷笑呵呵地摘了四个苹果，送给他们一人一个。
老师问，“你们喜欢苹果吗？”
当然了！同学们一起喊着，“喜欢——”
嗓门最大的是潘亮，他从座位上站了起来，还从书包里掏出一个红红的大苹果，举在头顶，朝着老师晃着。
这个作业很特别，更有趣：
方老师让大家以“苹果”为话题，去搞一个调查，调查父母，或身边熟悉的人，收集一个与苹果有关的故事，如能联系到自己，那是最好了。
方老师还进一步启发大家，要尽量把视野放开，甚至放到国外去，可以从历史、社会等方方面面来寻找有关苹果的话题。方老师说，这次作业不一定都要用笔写到作业本上，检查的方法，是开一个班会，让大家来讲故事。只要与苹果有关系的故事，同学们都可以来讲，可以自由发挥，看一看谁能把苹果的故事讲得生动感人。
一周很快过去了。
关于苹果的班会开始了。如今的小学生真是聪明又活跃，他们的“视野”可是够开阔的了，一个个七嘴八舌地说了一大堆和苹果有关的故事。
方老师笑着听了发言后，先是表扬了同学们，热情地夸奖大家就苹果的话题，进行了详细认真的调查。然后方老师把同学们的发言进行评说和分析了一番。
“同学们关于苹果的作业，完成得都很不错，有重复的，不要紧，我归纳一下，大体上有四个苹果的故事。哪四个苹果呢？谁能总结一下？”
“我来，我来！”同学们纷纷举手，可是嗓门大的潘亮却沉默着。
“我来说第一个苹果！”张小颖站了起来，她说的是在300多年前的英国，有一个苹果从树上落了下来，砸到了一个叫牛顿的科学家的头上。这个苹果太重要了，它让牛顿发现了万有引力。
张小颖补充说，她要感谢爸爸，是老爸告诉她的这个故事。
“我来讲第二个苹果吧！”
王明明更有意思，他走到讲台前，用粉笔在黑板上画了一个苹果，是一个带着豁口的苹果，像是被谁咬掉了一边。“大家看到了吧，这是一个叫乔布斯发明的苹果，世界著名。我们的许多电脑手机都是苹果牌的。乔布斯的这个苹果对世界科学带来了无比巨大的进步。虽然他已经死去了，我们仍然要怀念他感谢他！”王明明的舅舅在网络公司工作，这个故事，肯定是他舅舅说的。
同学们开始给王明明鼓掌，潘亮却依然沉默，好像在思索着什么。
前面的两个苹果讲完了，后面的两个苹果故事仍然精彩，一个是什么《圣经》里有两个人偷吃了苹果的故事，还有一个是广场舞《小苹果》，讲第四个苹果故事的，是班里的文艺委员杨美美，她说她姥姥最喜欢的广场舞就是这个“小苹果”了，杨美美边说边唱边跳，手舞足蹈，逗得大家哈哈笑。
你是我的小呀小苹果，
怎么爱你都不嫌多……
“四个苹果的故事讲完了，同学们还有新的补充吗？”方老师环视着大家。
教室里静了下来。四个苹果故事个个精彩，谁还会讲出更好的故事来？
“我……让我来说第五个苹果好吗？”
声音不高，说话的是潘亮。
“哦，你还有第五个苹果的故事，快说出来吧。”方老师用鼓励着眼光瞅着潘亮。
潘亮站了起来。他从书包里又掏出了一个红红的大苹果。
“我要说一个人。”潘亮的表情很严肃。
“这个人，喜欢吃苹果。其实他的爸妈和奶奶也都喜欢吃，可都舍不得吃，都会把最好最大的让给他。每天上学，奶奶都在他书包里塞个苹果。五天前，他的奶奶生病住院了，而他的爸妈忘了给他的书包里装苹果。这个人没有吃到苹果，很生气，回家后又吵又闹，竟然和父母打了一仗！”
啊，竟有这样的人！同学们开始小声议论起来。
“你们说这样的人可恨不可恨？”潘亮瞅着大家。
“可恨……”大家异口同声。
“可是，你们知道这个人是谁吗？”
“是谁呀？”
“这个人不是别人，就是我！”
什么？潘亮说的是自己？
潘亮这时候抹了一下眼角的泪水，“我现在知道我错了，放学后我就去医院护理奶奶，我要亲自把这个苹果削好了给奶奶吃。这就是我讲的第五个苹果的故事……”
后面的话已经被同学们的掌声淹灭了。
那只被我咬得只剩半个的苹果被我顺手放在了窗台上，于是整个房间里弥漫着苹果的香气，略带甘甜。窗子上蒙了一层水汽，依稀可见对面微量的灯光。夜也因为这层蒸汽模糊成了一团，室内显得昏暗。墙角的台灯发出的白光照亮了半间屋子，在另半面的墙壁投下暧昧的阴影。
我用手托着发烫的额头，眯起眼睛。我发现世界变得很虚幻。脑海里的画面不停动荡回放，隐约可见的是往来如梭的车流、人头攒动的喧嚣街道、讲台上面带病容的女教师、在中午的日光下所成一点的影子、一瓶喝剩一半的矿泉水。我过了几天恍惚得分不清是现实还是梦境的日子。有一段光阴像是水中的投影，揉碎了还可以再聚拢，想要抓却抓不到；只剩回忆，却还使我自己深切地置疑。我笑了。我为自己的日子过成这样的混沌感到相当的滑稽。于是我靠在床头，半坐半躺在这个房间半黑半白的交界，发自内心地笑了。
为了挂我点滴用的药瓶，他们摘掉了我那幅占大半面墙的风景画。因而曾经饱满的屋子一下子空落了下来。我还记得那幅画上安逸的风景：清溪，旁边是传统的乡间小屋，四周种满了粉红淡紫的花树。它们无意又似有心地遍布大半个画面，成了我房内少有的明艳颜色。后来那里悬挂的药瓶，在我偶尔习惯性地抬头看去时还会让我觉得意外，好像是原本挂在那里的画被揉成一团，捏成了个药瓶的形状；画上的颜色混合成了瓶里深色的液体，顺着管子一滴滴的流进我的身体。
我以这个姿势凝视窗外已经有一段时间了。
窗台上的半个苹果从一开始红白分明的清晰模样渐渐暗成了玻璃上一个残缺的剪影。我抬头，视线翻越桌上凌乱不堪的书本堆，沿针管而上，穿过不甚明亮的灯光，到达玻璃瓶反射着白光的表面，消失在里面浓稠液体的内部。剩余的半瓶药液与我的血液，与这段苦涩难耐的时光一同从容不迫地流淌着，阒无声息。一种苦涩溶解在血液里流遍全身，最终从口腔里溢出，经久不褪。我挪了挪有些酸痛的手臂，手上传来一阵细微的刺痛。手背上的血管显得突出，嶙峋交错，如一幅扭曲而拙劣的青色浅浮雕。几天前的针孔依然清晰可见，左右手各三个，均衡而匀称。
原来我病了，而且病得不轻。病榻上的日子并不好过，嘴里的苦味让这段时间愈加的难熬，也是我分外渴望窗台上那半个苹果。它光滑圆润的外表，明亮的色泽，诱人的香甜气味，清脆而甜美的口感不断强烈地诱惑着我的唇齿。我开始前所未有地期盼它的汁液。那半个苹果瞬间变成了我简单希望的全部。于是我伸出手去够，然而费了半天的劲也没能碰到它。点滴之前我把它放得太远了，点滴结束前我又无法挣脱手上这根不够长的导管的羁绊。我向药瓶及导管投去了极度怨恨的一瞥。
挣扎了半天我回到原来的位置，一下子感觉索然无味——这与我见到数学卷子上分数时的感觉相同。考完试我赌咒说如果能的一半的分数就很知足了。在数学真的很邪门的地了满分的一半之后，我问自己知足么。没有回答，除了这几个字梦呓般地在空荡的空间里回响。你知足么，知足么知足么？
数学卷子被我藏在角落。
那半个我曾千方百计想得到的苹果终于被我遗忘。它慢慢变成茶色，逐渐干瘪以至于腐烂，连同一度的些许欲望。
在一个草坪上，住着黄蚂蚁和黑蚂蚁家族，它们很团结，不管遇到什么困难，都会互相帮助。
有一天，黑蚂蚁黑葡萄和黄蚂蚁黄梨头都在外面散步，它们同时发现了一个又大又红的苹果，飞快地跑了过去，黑葡萄和黄梨头在这个苹果上面见面了，黑葡萄说：“这个苹果是我先发现的，所以，它是我的！”黄梨头说：“是我先爬到这个苹果上的，所以，它是我的！”吵着吵着，它们就打了起来，黑葡萄打不过黄犁头，只好灰溜溜地逃走了，黄梨头心里美滋滋的，它就去搬苹果，搬得它满头大汗，可是，苹果却纹丝不动，于是，它就躺在苹果上睡着了。过了一会儿，它被一阵“嗒嗒”的脚步声惊醒了，它抬起头来一看，原来，黑葡萄派了许多工蚁来搬苹果，黄梨头看见后，吓了一跳，连忙从苹果上冲了下来，逃到蚁穴里去了。这时，黑葡萄爬到苹果上一看，发现黄梨头不在，立马指挥工蚁们快点加油搬，正搬得起劲。突然，从它们背后传来一阵叫喊声：“站住！”黑葡萄吓了一跳，扭头一看，黄梨头带着它的工蚁们浩浩荡荡地起来了。黑葡萄催促着它的工蚁们，工蚁们加快脚步，就在快要搬到黑蚂蚁的蚁穴里的时候，黄梨头带着它工蚁追上了它们。于是，黑葡萄和黄梨头各自指挥它们的工蚁把苹果往自己的蚁穴搬，它们费了九牛二虎之力，搬得筋疲力尽，苹果却一动也不动。这时，黄梨头说：“不如，我们一人一半吧！”这个办法不错，所有的蚂蚁都同意了，于是，大家一起对准中心线咬了起来。没过一会儿，苹果就被咬成了两半，黑蚂蚁和黄蚂蚁各搬各的苹果，开开心心地回家了。
美国一位心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士和50名有犯罪记录的人，分别给他们去信，请他们谈谈母亲对他们的影响。其中有两封信谈的都是一件事：分苹果。
一封信是一个来自监狱的犯人写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，大小不同，我非常想要那个又红又大的苹果。不料，弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己”。于是，我灵机一动，立即说：“妈妈我想要那个最小的，把最大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴，把那个又红又大的苹果奖励给了我。从此，我学会了说谎。
另一封信是一位来自白宫的著名人士写的：小时候，有一天妈妈拿出几个苹果，大小不同。我和弟弟们都争着要大的。妈妈把那个最红最大的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最红最大最好吃，谁都想得到它。很好。那么，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权利得到它。”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理。
这两个故事确实让人扼腕叹息，仔细思索，余味无穷。一个中国人看到这两个故事后，也讲了一个苹果的故事，前半部分与后一个故事相同。妈妈确定了分苹果的原则后，老大立即拿起工具在烈日下干了起来。等到老大干完那块草坪的活，汗流满面地来到妈妈面前时，桌上只剩那个最小的苹果。两个弟弟正在妈妈身边乖顺地啃着又红又大的苹果。老大哭叫着说：“说好的，谁干得好，谁吃大苹果。”妈妈怒斥道：“你的动机就不对，你干活只想得到你想得到的东西。”老大争辩说：“可弟弟他并没有干活呀？”妈妈怒火冲天：“既然你这么会干，你为什么不替他们干了？”老大呜咽着无奈地离开，身后传来妈妈和弟弟的欢笑声。作者写完这个故事后评道：这个故事发生在以前中国的某个地方，但今天仍在延续。这个看似简单、平常的故事蕴含着深刻的道理。在管理工作中，仔细品味分苹果的故事，琢磨其中的哲理，并将其运用到实际工作中去，是很有教益的。
第一个故事，罪犯之所以成为罪犯，绝不会是因为他在妈妈分苹果时的察言观色，因而编出了一个谎言。但是，由谎言而可以得到实惠，却在他幼小的心灵里留下了不可磨灭的烙印。并时时提醒他，谎言比真实更有效。这件事对他日后的行为及世界观的形成产生了决定性的影响。妈妈在一件小事上的不经意的做法，导致了孩子走入岐途，成为罪犯，这可能是这个妈妈或千千万万个妈妈绝对没有想到的。由此引出了一个命题：我们怎样看待真实表达自己意见的人；怎样对待不合自己心思的、也并不十分合理但却是有其真实意见的人。在管理工作中肯定会经常遇到同样的问题，简单的处理或不得要领的批评，可能都会带来意想不到的后果，给自己的工作造成阻力，在自己和团队、部门中形成口是心非、虚以委蛇的不好风气。集体就绝无真诚可言，也不会有向心力、凝聚力。这是这个故事给我们的启示之一。
