1、霍金
科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢？
2、贝多芬
原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们恢复组装回去时，他却束手无策，不过，他的父母并没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”。在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。
贝路德维希?凡?贝多芬（Ludwig van Beethoven，1770-1827），德国最伟大的音乐家之一。祖籍荷兰（亦说波兰），出生于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐才能，八岁开始登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了有大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》等等。一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下不朽名作《第九交响曲》。他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。
3、生平
贝多芬于1770年12月16日诞生于德国波恩。父亲是该地宫廷唱诗班的男高音歌手，喜怒无常、嗜酒如命；母亲是一个厨师，心地善良、性情温柔。艰辛的生活剥夺了贝多芬上学的权利，他自幼表现出的音乐天赋，使他的父亲产生了要他成为音乐神童的愿望，成为他的摇钱树。他不惜打骂，迫使贝多芬从4岁起就整天没完没了的练习羽管键琴和小提琴。7岁时贝多芬首次登台，获得巨大的成功，被人们称为第二个莫扎特。此后拜师于风琴师尼福，开始学习作曲。11岁发表第一首作品《钢琴变奏曲》。13岁参加宫廷乐队，任风琴师和古钢琴师。1787年到维也纳开始跟随莫扎特、海顿等人学习作曲。1800年，在他首次获得胜利后，一个光明的前途在贝多芬的面前展开。可是三四年来，一件可怕的事情不停的折磨着他，贝多芬发现自己耳朵变聋了。对于一个音乐家来说，没有比失聪更可怕的了。因而人们可以在他的早期钢琴奏鸣曲的慢板乐章中理解到这种令人心碎的痛苦。
贝多芬无时不充满着一颗火热的心，可是他的热情是非常不幸的，他总是交替地经历着希望和热情、失望和反抗，这无疑成了他的灵感源泉。1801年，贝多芬爱上了朱列塔?圭恰迪尔，他把《月光奏鸣曲》献给她。但是风骚幼稚自私的奇丽爱太不理解他崇高的灵魂。1803年与伽仑堡伯爵结婚，这是令人绝望的时刻，他曾写下遗书。
1803年他从灰暗中走出来，写出了明朗乐观的《第二交响曲》。之后更多更好的音乐在他的笔下源源不断的涌现。《第三交响曲》（英雄）、《第五交响曲》（命运）、《第六交响曲》（田园），还有优美动听、洋溢着欢乐的小提琴协奏曲，以及绚丽多彩的钢琴协奏曲和奏鸣曲。
1823年，贝多芬完成了最后一部巨作《第九交响曲》（合唱）。这部作品创造了他理想中的世界。1826年12月贝多芬患重感冒，导致肺水肿。1827年3月26日，贝多芬终于咽下最后一口气，原因是肝脏病。在他临终前突然风雪交加，雷声隆隆，似乎连上天也为这位伟大音乐家的去世而哀悼！贝多芬的葬礼非常隆重，有两万多人自动跟随灵柩出殡，而他的墓旁则是舒伯特的坟墓。。终生未婚。29日出殡，送葬者有两万人，遗体葬于圣麦斯公墓。
作曲家只在人世间停留了57年，一生完成了一百多部作品。主要作品有交响乐9部；管弦乐几十首（《爱格蒙特序曲》最为著名）；钢琴协奏曲5首，小提琴协奏曲一首；其他协奏曲5首；钢琴奏鸣曲32首（热情、月光、悲怆、黎明、暴风雨等最为著名）；室内乐80首；歌剧1部《弗德里奥》；另有神剧1部；弥撒曲2首等等.
塔斯甘比亚镇出生，一段美丽人生的初始篇章，这对任何人来说都满带着对生命的欣喜和欢愉。
1880年6月27日，在美国南部的亚拉巴马州的塔斯甘比亚镇，海伦凯勒降生了，开始了她的人生旅程。崭新生命的flJ现对于海伦的家人来说是欢喜雀跃的，家人对这个小生命更是十分疼惜。
这个来自瑞典的家族，在艰难的移民过程中练就的那种坚忍不拔的品格，更是一笔弥足珍贵的财富。海伦的祖先自从在塔斯甘比亚镇买了土地后，整个家族就在那里定居下来。
海伦凯勒的祖父是一个带有传奇色彩的人。由于地处偏僻，祖父每年都要特地从塔斯甘比亚镇骑马到760英里外的费城，购置家里和农场所需的用品、农具、 肥料和种子等。在早年的时候，每次祖父往赴费城的途中，都会写家书回来，而这些报平安的信件中，对西部沿途的景观，以及旅途中所遭遇的人、事、物都有清楚 且生动的描述。家人都很喜欢反复翻看祖父留下的书信，就好像是在看一本历险小说，百读不厌。
现在回想，似乎这种坚韧不拔和执著的宝贵品格在海伦身上得到了全然体现。
海伦的父亲，亚瑟凯勒，曾在部队任上尉，严格中又带着对孩子的无限疼爱；母亲凯蒂亚当斯是他的第二任妻子，温柔而又贤惠。海伦的到来给这个家庭带来了难以言喻的欢乐。
在种种美好的设想和期待中，海伦开始了她短暂而又美好的孩提时代。
是的．最初的十九个月是充满着光明和颜色的。
在那段有色彩的日子，房子旁边的小花园是小海伦最喜欢的地方。沿着小径去寻找花开的芬芳，是海伦最为开心的事情了。这里有爬在地上的卷须藤和低垂的茉 莉．还有一种叫做蝴蝶荷的十分罕见的花。它那容易掉落的花瓣很像蝴蝶的翅膀，还不时发出一阵阵甜丝丝的气味，让海伦一直珍藏在记忆深处。但最美丽的还是那 些蔷薇花。它到处攀爬，一长串一长串地倒挂在阳台上，散发着芳香，丝毫没有尘土之气。每当清晨，它身上朝露未干，摸上去是何等柔软、何等高洁，使人陶醉不 已。海伦时常在这里流连忘返。
海伦在年幼的时候就已经表现出了与常人不同之处。好奇心、倔强还有聪慧．这些鲜明的个性特征在年幼的海 伦身上已经出现。刚满周岁的时候她学会了走路．当母亲把海伦从浴盆中抱起来放在膝上的时候，她会突然溜下来．开始自己一步步地、摇摆不定地朝着前方走去。 六个月的时候，她学会了几个简单的词汇．生命的种种词汇也是在那个时候注入的。知识点：美国
位于北美洲，和北太平洋、北大西洋交接，在加拿大和墨西哥之间。美国国内共有50个州．领土总面：织为世界第三大。
华盛顿，为美国首都，是为纪念美国开国元勋乔治华盛顿而命名的。
纽约，为美国第一大都市和第一大商港，不仅是美国的金融中心，也是全世界金融中心之一。
难以言说的不幸
若是生活可以这样持续下去该是一个多么完美的故事啊!但是，命运总是充满着坎坷和磨难，生活对海伦是苛刻的。突如其来的一场高烧，让海伦的生活从此开始变得不同寻常。
急性胃充血以及脑充血，让海伦一直高烧不退。全家人陷入了焦虑之中。高烧退去，以为一切的病痛会随着消失，医生和家人都很开心。但是病魔并没有轻易地退却，海伦的世界从此陷入一个无声又无色的状态，又回到了婴儿般的初始，没有人知晓，等待她的会是一个更大的磨难。
听不到任何声音，恐惧袭上心头，海伦记得在高烧退后，看到家人的唇角在动。却不知道他们在说什么。
怕，海伦蜷缩在角落，躲开阳光，躲开人群，终于有一天眼睛也开始迷糊。眼睛干枯炽热、疼痛怕光，逐渐不听使唤了，睁开眼，却是漆黑一片，没有了野蔷薇的色泽，没有了藤蔓植物的绿色，混沌一片，无声，无色，孤独，冷清，黑暗。
在她的世界里，失去了声音和光明。
美好的东西开始成为记忆．回忆的时候是甜蜜的，但是现实却是异常残酷的。日渐长大的海伦急迫地想把自己的思想表达出来，但是局限的几个手势已经不能很好 地表达她的内心。在和家人之间的沟通出现障碍时。她唯一的发泄方式便是让自己沉沦在焦躁的情绪中，海伦开始变得焦躁不安，变得脾气反复无常。愤怒而又无法 言表，她疯狂地用肢体语言表达，吼叫、哭闹、踢打，似乎只有这些才是最好的表达方式．直到无力。
海伦的生活才刚刚开始，时间往后推， 记忆也开始被稀释掉了。在生病后的几个月里，她什么也记不得了，隐约记得她常常在母亲的膝上坐着，或者是紧紧地拉着母亲的裙摆，跟着母亲四处忙碌。最初的 感觉是来自触摸，海伦只能用手去触摸各种东西，来分辨它们的用途，或者根据别人的动作推断发生了什么事情。在这样的情况下，海伦是多么希望能够和别人交流 啊．她尽力地表达着自己的感情：摇头，点头，想吃面包的时候就用切面包、涂奶油的动作来表示，感觉到冷的时候就用缩脖子和做发抖的样子来表示。这时，母亲 总会尽力地去读懂女儿的想法，尽量和孩子做些简单的交流，这是在安妮小姐还没有到来时的情形。
在母亲的一些简单教导中，海伦明白了生 活上的一些事情。5岁的时候，她学会了把洗好的衣服叠好收起来，把洗衣店送回来的衣服分类，挑出自己的。感觉到母亲在梳妆打扮，她就知道会有聚会，便央求 母亲带着自己一起去。见面时候的亲切握手，离别时候的挥手，这些简单的动作是多么有意义啊，海伦很努力地记着。
曾经有一次，家里即将 有重要的客人来访，从门的开启，海伦感觉到了他们的到来，于是就跑到房间，学母亲的样子梳妆打扮，往头上抹油，在脸上擦粉，把面纱用发夹固定在头发上，再 让面纱垂下来轻轻地盖在脸上，然后，再挑出一条美丽的裙子。随后，她就像模像样地跑去楼下接待客人了。
当时海伦依然觉得自己是正常的。
童年的记忆
随着时间的推移，海伦开始发现她和别人的不同之处。她发现母亲和别人交流的时候是用嘴巴说话，可是当她极力地张开嘴巴想发出些声音，他人却根本无法了解她的意思。他们之间的交流是用嘴巴的，而不是像海伦一样地用手比划。
海伦开始发脾气了，她知道了自己和别人是不一样的，她开始用踢打身边东西的方式来宣泄自己身体、心理上的不满意，开始为了一些小事而无理取闹，即使心里知道这样是不对的。但是急躁的情绪控制她的时候，她却在这样的情绪面前无能为力。
那个时候，能够和黑暗中的海伦交流的只有两个伙伴，一个是厨师的女儿――玛莎华盛顿，另外一个是一只名叫贝利的老猎狗。
玛莎．华盛顿，是个很乖巧的女孩子，很容易就知道海伦的手势想要表达的意思。每次吩咐她做的事情，她都能够很好地完成，是的，她明白小海伦需要自己的安 抚。于是，在和海伦的交流中她总是尽力地去领会她所要表达的意思。自然，也正是在这样的交流中她们才萌生了一种深厚的情意。
海伦和玛莎华盛顿的很多时光都是在厨房里度过的，她们在厨房里揉面团，做冰淇淋或者是喂喂火鸡，不然就是为了几个点心而争吵不休。她们是愉悦而又天真的一对小女孩。
这又是一次她们俩的愉快经历，因为受到一只大火鸡的启发，它把海伦手上的番茄给抢走了。不久，海伦和玛莎两个人就把厨娘刚烤好的饼给偷走了，躲在柴堆里 很快乐地全部吃光，不料却吃坏了肚子，吐得一塌糊涂。但正是这次充满冒险精神的旅行，使海伦感觉新鲜不已。她们还喜欢去隐秘的地方寻找珍珠鸟。这个时候海 伦会把双手合成圆形放在地上，玛莎就会明白海伦的意思，她想要去寻找珍珠鸟的蛋了，于是，两个人很快乐地前往附近的山林。要是有幸得到了蛋，海伦则会用手 势告诉她，要小心拿着蛋，一摔跤就会打碎的。两个小女孩乐呵呵地在童年的谷仓、乳牛场里嬉戏玩耍着，这里简直就成了她们的天堂。
海伦童年的另一个玩伴是只老猎狗，贝利。
它很懒惰，喜欢躺在暖炉旁睡觉；也不够聪明，海伦尽力教它手语，但是它根本不懂海伦在做什么。尽管海伦显示出了她的极大耐心，但是很多时候，贝利总是无 精打采地爬起来，伸伸懒腰，嗅一嗅暖炉，然后又在另一端躺下，一点也不理会她的指挥。这让海伦觉得很是自讨没趣．只好又去厨房找玛莎玩。
当童年的零星回忆开始拼凑在一起的时候，一切都变得那样妙不可言。即使是一片黑暗的世界。也让人回味无穷。
孩提时代的海伦总是那样的调皮，会做出很多莫名其妙的事情，让大家震惊一番。
一次，海伦不小心把水溅到了围裙上，她来到了卧室暖炉的余火边，想把它烘干，但是又嫌太慢，于是就把裙子放在了暖炉上面。突然，火一下子着了起来，燃着 了围裙，燃着了她身上的衣服，海伦吓坏了，紧张地大声叫了起来。幸亏有人赶紧跑来了，用一床被子裹住了海伦，算是把她救了出来。这样的闹剧在海伦年幼的时 候是经常上演的。一次，在她知道了钥匙的用途之后，居然把母亲锁在了储藏室里……
海伦的童年满是这样的小把戏，她总是用自己独特的方式给予别人认识她、重视她的途径。知识惹：火鸡
火鸡，美洲特产，为肉用家禽。火鸡的名字在英文中叫“土耳其”，原因是欧洲人觉得它的样子像土耳其人的服装：身黑头红。烤火鸡是美国人的一道大菜，在重要节日中必不可少，如感恩节。知识待你：珍珠鸟
鸟类的一种，因羽毛上有形似珍珠的斑点而得名。
一个新的希望
家人对海伦是疼爱有加的。
父亲很擅长讲故事．经常在厚厚的报纸中探出头和海伦亲昵地打着招呼。但遗憾的是，海伦再也没有机会听到了，父亲慈祥而安静的脸正在脑海中渐渐淡却，逐渐 被黑色替代。父亲还是个种植高手，摘到最先成熟的葡萄和草莓后，当他把这些可口的美食放在海伦的嘴边时，疼爱之情是溢于言表的。他常常在瓜果和林中漫步， 抚摸着海伦，牵着她的小手。
母亲是温暖的。很多时候海伦就在母亲身边寻求这种关爱，这个慈爱的女人给予了海伦无尽的慰藉。当她带有母 性温度的手掌在海伦头上抚摸的时候．海伦会把所有的疲惫、不安都暂时忘记掉。可是，海伦的日子还有很长很长。当她的坏情绪使她发脾气的频率逐渐增强的时 候，母亲才发现自己束手无策了．面对这个又盲又聋又哑的孩子，她真的不知所措。
在海伦的小妹妹出生之前，一切都是和谐的，海伦也满心 以为她得到了父母全部的爱。等到她5岁的时候，家里的成员发生了变化。此时，他们举家搬到了一个更大的房子，而家里又多了一个人，母亲又生了一个小妹妹， 叫米珠丽。妹妹的出现让海伦心里感到了极度的不平衡。妹妹也可以坐在母亲的膝盖上，也可以很轻易地得到母亲的关心和爱护，什么事情都不是海伦可以一个人独 自享受的了。她开始愤恨，甚至有些嫉妒。
这时的海伦已经又盲又聋，处于双重孤独之中，已经不能领略亲热的语言和怜爱的行为以及伙伴之间所产生的感情。后来，直到懂事之后，享受到了’友爱的幸福，米珠丽和海伦之间才变得心心相印，手拉着手到处游逛。
总要给海伦的出路设计点什么，父母开始想为这个受苦的孩子做点什么。然而在他们居住的小镇附近没有聋哑学校，而且也没有人愿意到这样偏远的地方来教育这 个又聋又哑的小女孩，一切似乎都变得很渺茫了。像海伦这样的人还能够受到教育吗?父母为孩子的前途问题忧心忡忡。还是母亲有心，她在阅读狄更斯的《美国札 记》时看到了一些希望。
狄更斯在《美国札记》一书中提到一个又聋又盲又哑的少女――萝拉，经由郝博士的教导，学有所成。然而，当母亲 得知那位发明教育盲聋人方法的郝博士已经逝世多年，他的方法也许已经失传时，苦恼极了。郝博士是否有传人?如果有，他们愿意到亚拉巴马州这个偏远的小镇来 教海伦吗?虽然有很多的疑问，但是抱着试一试的心情他们还是决定远赴异地求医，希望可以缓解小海伦的痛苦。
旅行的途中是美好的。一路 上的新鲜事让海伦在许久的自我关闭中得到了释放，火车上的旅人、贝壳串、剪子、临时用毛巾做的大娃娃，都成了她的玩具……在眼科诊所里，结果是让人沮丧 的，医生仍然表示对此无能为力。所幸的是，他们给了海伦父母一个提示，说或者可以去华盛顿找亚历山大贝尔博士，他也许会给你们提供有关聋哑儿童学校以及 师资的资料。这一家人辗转开始了另一段旅程。父母仍是满心焦虑，不知道这次前行对海伦是不是一个很好的转机。但是看到海伦一路的欢喜雀跃，他们仍是一心前 往。
华盛顿，亚历山大贝尔博士，温和又慈祥。海伦对此是有感觉的，拨弄着他给的怀表，她心里感到的是触动带来的欣喜，以及生命的温存和理解。
这次旅行是海伦的一个转折点，从黑暗到光明，从孤独到温情，并为她开启了求知的一扇大门。
柏金斯学校，是《美国札记》中郝博士为盲、聋、哑人孜孜不倦工作的地方，在经过了亚历山大贝尔博士的介绍后，父亲写信给这所学校的校长，希望可以找到一位启蒙老师。几个星期以后，他们就等到了回信，等到了一个新的希望。
知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。海伦的人生也开始了一个新的篇章!知识点：狄更斯
英国十九世纪伟大的批判现实主义作家，一生创作了大量作品，至今仍然享誉全世界。其代表作品有《大卫科波菲尔》《荒凉山庄》《艰难时世》《小杜丽》《双城记》和《远大前程》等。知识点：亚历山大贝尔士
贝尔博士是电话的发明者。1876年，贝尔博士通过自己新发明的电话对正在另一个房间里工作的助手华特逊先生说：“华特逊，我有事，请你过来一下，”华特逊突然听到这句话，当场吓了一大跳。这是人类历史上第一次启用电。活。
贝尔博士还发明了对讲机、感应天秤等许多东西，他还曾致力于铺设海底电缆，失败过不知多少次，最后终于梦想成真。
贝尔博士还是位致力于聋哑教育的大慈善家。他将发明电话得到的钱用做聋哑者的奖学金，英国聋哑教育促进会就是他创立的。
贝尔博士与海伦的交往时间最为长久，感情也最好，他始终是海伦的一位至亲至爱的好朋友。他经常鼓励海伦说：“世界上的事情无所谓难易，只要你用心去学习，一定可以了解的。”海伦就是在贝尔博士的指引下，一生自学不辍。
传说中，繁荣的巴比伦王国因人类的欲望和愚蠢而走向毁灭。现代东京在繁华的表象下，人性的泯灭预示着它的终结。
故事以皇昴流，皇北都和樱冢星史郎为主线展开的单元剧，利用昴流执行任务时发生的种种事情，批判了东京这座表面繁华的大都市的内在腐朽。星史郎和昴流的赌约贯穿于整个故事之中，最后以赌约被揭开，北都的死结尾，而昴流和星史郎的结局被延续到《X战记》中。
精彩片断：
1、樱花
好美的樱花...
你喜欢樱花?
是的!
你知道吗?樱树下,埋着尸体
尸体....
樱树之所以每年都能开出美丽的花,就是因为在它的下面埋着尸体
樱花的花瓣应该是白色的,像雪一样白....
但是...花瓣却是淡红色的,你知道这是为什么吗?
因为它们吸取了,埋在树下尸体的血
埋在那樱树下的人,不痛苦吗?
我们来打个"赌",当我和你再次相逢时....
对不起...风声太大...我听不清楚
所以今天...我放过你
2、赌约
我和你拥有相反的"内心",如果我与你再会的话...我和你一起度过一年吧
温厚善良,纯粹无垢,而且诚实,你一定会保持那颗"美丽"的"内心",直至长大成人
所以我和你再会的话...我会"努力"让自己"喜欢"这样的"你"
只是"一年"....而经过"一年"后...."你"令我觉得"特别"....那么你"胜利",我不会杀你
不过,如果我觉得你毫无"特别"...你就会和这"尸体"没有"分别"....
那时候...我会..杀掉你
所以今天...我放过你
海伦·凯勒（1880—1968），也许许多人都熟悉这个名字。作家马克·吐温曾说：“19世纪有两个值得关注的人，一个是拿破仑，另一个就是海伦·凯勒。”的确，海伦·凯勒被认为是美国历史上最伟大的女性之一，也曾被《时代周刊》评为“20世纪美国十大偶像之一”。她为什么如此出名？如此备受人们的尊敬和佩服？熟悉她的人知道，海伦·凯勒幼时身患重病，出生才19个月就丧失了视、听、言的能力，成为一个又盲又聋又哑的孩子，从此如被囚禁在无声无息的黑暗深渊，生活在一个没有声音、没有光明、没有交流的世界里。然而，就是这样一个幼儿，后来不仅学会了读书，学会了说话，而且以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫学院，成为一名通晓五种语言、知识渊博的学者，成为创造了非凡业绩的慈善家、演讲家和教育家。
海伦·凯勒的成长与成功震撼了世界，而这一奇迹的出现却与她的老师——安妮·莎莉文（1866—1936）的教育与引导密不可分。正如凯勒感慨的：“我生命中所有美好的东西都同时属于她，不管是我的才能，还是我的希望与快乐，都来自她爱的点化。”
海伦·凯勒在接受安妮·莎莉文的教育之前，是一个心智未开、任性无知、被宠坏了的孩子。她野性十足，脾气暴躁，破坏、攻击心理极强，极端任性，根本没有温柔、同情和爱心。一次，凯勒发现妹妹舒服地睡在她最喜欢的洋娃娃——南茜的摇篮里，她勃然大怒，冲过去就要把摇篮推翻，要不是母亲及时赶来，妹妹就可能被摔死了。还有，吃饭时，她会围着餐桌转来转去，把手伸到每个人的盘子里，胡乱抓东西吃，还不时地抓住正在传递的碟子，拿出她想要的食物。对她这种实在难以容忍的用餐方式，家人早已习惯。
1887年3月，安妮·莎莉文来到海伦·凯勒家。在莎莉文的教育下，她那“乌有之国的幽灵”开始变化了。虽然她不能正常地接受光、声和话语，虽然她得通过触摸来感知这个世界，来学习与人交流，得把手放在人的嘴唇和喉咙上以掌握很多特殊震动，并明白它们的含义，如一个男孩的笑声，一个男人惊讶的“呦！”，疼痛的呻吟、惊叫、耳语、刺耳声、哭泣、哽咽和喘息……而这一学习进程却充满了快乐。
“莎莉文小姐非凡的才能、敏锐的感觉和博大的爱心使我童年时那段受教育的经历成为难以忘怀的美好回忆。她善于抓住一切机会，用最好的方法传授知识，使我的学习充满了乐趣，接受起来那么容易。”“那些让孩子们厌烦的事，如语法、算术题，以及较为精确地解释问题，我做起来都充满了乐趣，并在多年以后成了我最美好的回忆。”
安妮·莎莉文那极大的爱心、耐心与毅力，那从尊重孩子的天性、引导孩子的兴趣出发的教育，激发了海伦的学习热情，使海伦一直处于对知识的渴求状态中，成功地将海伦从一个无知甚至野蛮的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢、富有爱心的非凡女性。
……
每一个孩子身上都能挖掘出人性的美好和优良的品质，每一个孩子都有着丰富的智慧和创造的魄力。莎莉文能在海伦这样一位又盲又聋又哑的儿童身上实现教育奇迹，我们又有什么理由不能让孩子们在快乐中成长、求知、成才呢？
学习“儿童发展与教育心理学”，能帮助你更充分地理解儿童，更懂得如何去培育他们的创造精神和实践能力、引导他们保有终身学习的愿望。而培养儿童的同时也增长、丰富着我们的智慧。
刚满周岁那年，一天傍晚，母亲趁太阳西下以前，放了一盆热水为海伦凯勒擦洗身子。可是，当母亲自浴盆把海伦凯勒抱了起来，放在膝盖上，正想拿条大毛巾替她包裹身子的时候，海伦凯勒的目光，突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子动也不动一下，而且还忍不住伸长小手扑了过去，好像非得揪住它不可。
当时，母亲虽然已经注意到海伦凯勒的眼神，但是看在母亲的眼里，树影不过是平常又自然的现象，没什?好大惊小怪的。所以，她万万没有想到海伦凯勒会使出这?原劲儿往前倾，结果不小心一溜手，竟让海伦凯勒滑倒在地，哇哇大哭个不停。母亲知道女儿受了惊吓，飞快地将海伦凯勒搂进怀里，连哄带骗了好一阵子，海伦凯勒才安静了下来。
事隔不久，母亲一个人静静回想这件事情发生的经过，她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏。通常一个周岁大的婴儿，应该是懵懵懂懂的，对什?事情都没有企图深入了解的倾向，可是海伦凯勒却别有细腻的之思，甚至於想用自己的肢体去感受变化的奇妙。当然，跟大人比起来，海伦凯勒的表现并不成熟，如果跟其他的婴孩相比，可就不能不算特殊了。
而为人父母的，能幸运地生下一个天赋优异的小孩，当然是得意洋洋?！每逢亲朋好友到家里做客，不谈起女儿也就罢了，一旦话题转到海伦凯勒身上，母亲心满意足的喜悦，就会自然而然地从言谈中流露了出来。
但是这份喜悦到底能持续多久呢？当父母亲正兴高采烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿，海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病，这场大病不但夺走了父母心中的希望，更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩，而且她脾气更暴躁起来！
可怜的海伦凯勒，该如何去面对一个没有光线，没有声音的世界呢？这真是一个令人头痛的问题。通常教育一个五官健全的孩子，已经不是一件轻而易举的事了，更何况海伦凯勒又瞎又聋！也许，父母亲他们可以猜测、也可以想像海伦凯勒的心情，但是他们绝对无法体会，就如同海伦凯勒无法体会正常人的生活一样，他们真的无从体会。
起先，父母亲采用实验的方法，一次又一次地尝试，虽然他们失败过无数次，但是日子久了，也摸索出不少要领，他们除了被动地猜想海伦凯勒的比手画脚，有时也教导海伦凯勒凭藉肢体动作，表达喜怒哀乐。
另外，海伦凯勒也学习运用触觉去感受周遭的事事物物。就这样一点一的累积，四、五年以后，大凡孩子们用眼睛、耳朵能感受的，海伦凯勒都能以触摸的方式领略。只是父母亲不是残障教育的专家，所以海伦凯勒学到的肢体语言，只有父母才看得懂，至于外人可就很难说了。
向来关心女儿的父母亲，也一直挂心这个问题，尤其他们想到自己终有年老体衰的一天，到时候要是海伦凯勒仍然不能跟外人沟通，那海伦凯勒往后的遭遇，将是非常悲惨的。於是，在海伦凯勒七岁那年，他们从外地请来一位受过专门训练的莎利文老师。
莎利文老师跟海伦凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦凯勒还从莎利文老师那里学会了认字。
一天，老师在海伦凯勒的手心写了「水」这个字，海伦凯勒不知怎?搞的，总是没法子记下来。老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿，她带著海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接著，莎利文老师又在海伦凯勒的手心，写下「水」这个字，从此海伦凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂，给我以光明、希望、快乐。
不过，莎利文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋又瞎的海伦凯勒，一来听不见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管她不是不能说话的哑巴，却也没法子说话。
为了克服这个困难，莎利文老师替海伦凯勒找了一位专家，教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。当然，这是一件非常不容易的事，不过，海伦凯勒还是做到了。 盲人作家海伦凯勒，除了突破官能障碍学会说话，更奉献自己的一生，四处为残障人士演讲，鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废的人。海伦凯勒这份爱心，不但给予残障人士十足的信心，更激起各国人士正视残障福利，纷纷设立服务机构，辅助他们健康快乐的过生活。
海伦凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。
1968年，海伦88岁去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。莎利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们希望。死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界.并且各地人民都开展了纪念她的活动。
暑假里，我读了《海伦凯勒的故事》的一本书。书中写了主人公海伦凯勒出生不到两年，就丧失了视力与听力，生活在不折不扣的黑暗与寂静中，然而就在这黑暗而又寂莫的世界里，她敢于同命运相抗争， 自强不息，用顽强的毅力学习知识。经过努力奋斗，成为著名作家和教育家。并把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，得到了世界各国人民的赞扬和尊敬。
书中特别令我敬佩的是海伦凯勒她那坚强意志和坚忍不拔的精神。从海伦的故事中，我懂了只有努力进取，付出了你才会有收获。以前我在学习的时候，一遇到困难，就退缩了，被困难所吓倒了。读了海伦的故事深受感撼，从今往后在学习上，生活上，无论遇到什么困难我都会去竭尽全力解决，迎困难而上，征服困难。
作为一个聋盲人，海伦却做了很多正常人都完成的事，她给我们树立了一个好的榜样，是我们找到了自己前行的方向。
海伦·凯勒有一本书，你们看过吗?这本书的名字就叫做《勤奋好学的故事》。这本书里面记载着许多名人刻苦学习的故事，我就讲一下里面其中的一个：海伦·凯勒相信大家都知道吧?她是美国的著名的女作家，她小的时候生了一场大病，弄得她双目失明，耳朵也失去了听觉。当海伦七岁时，她的父母为她请来了一位教师，帮助她学习。可是，海伦看不见，也听不见，怎么学呢?所以这位教师想了一个办法：先拿一个洋娃娃给她玩，然后在她的手心上，写上洋娃娃这个词儿，这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海伦很快就喜欢上这种学习的方法。
从此以后，海伦就用这个办法学习，她一个一个地记，日积月累，她学会了不少的词。你可以想想，海伦作为一个又聋又瞎的孩子，她要克服怎样的困难啊?但她不怕困难，以惊人的毅力在学习、在生活，终于成为一个举世闻名的作家。现在，人们的生活条件和学习条件好多了，不必再 “凿壁偷光”，更不必模仿“刺股悬梁”的做法，但古人那种勤奋好学的精神却值得我们好好学习，而且我们都是健康人，比海伦·凯勒强多了，只要我们学会不怕困难，不半途而废，刻苦学习，立志成才，就一定会成功。
海伦·凯勒(1880——1968)美国著名的聋盲女作家、教育家。她出生后十九从此双目失明，并有聋哑之疾，但以惊人毅力学完小学到大学全部课程。她通晓英、法、德、拉丁、希腊等5种语言，出版了《乐观》、《走向光明》、《我的生活》等14部著作。有的被译成50余种文字，风靡5大洲。1965年，当她85岁高龄时被选为“世界十大女性”之一。
海伦·凯勒于1880年出生，一九六八年逝世，活了八十八岁，经历了两个世纪。她出生后十九个月便患了一场猩红热，重病夺去了她的听力和视力，变成又聋又瞎，同时嘴巴也发不出声了。看来这么一个五官三废的一岁半的幼儿一辈子也没有什么希望了。可是世界上也真有奇迹，后来由于她的顽强不屈，刻苦奋斗和她的老师安妮·苏利文小姐教导有方，当然还由于她有出众的天赋，因此她从七岁开始受教育，经过了几年的努力，终于学会了读书和说话。她学懂的文字有英、法、德、拉丁、希腊五种之多，而且知识渊博。她从二十四岁大学毕业后到她逝世这六十多年的期间，她的主要职务是写作和讲演，她跑遍美国各地，周游世界各国，全心全意为聋盲人的教育和福利事业贡献一生，曾受到许多国家的政府、人民和高等院校的赞扬和嘉奖。一九五九年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。
1904年，也就是海伦24岁的那年，她以优等成绩通过了大学毕业考试。
海伦大学毕业之后，投身于为聋盲人服务的事业，她跑遍全国为聋盲人学校的筹建募集基金。同时她笔不停挥地从事写作。还在大学时代她就写作了著名的《我的生活故事》。以后她陆续写出了《我生活的世界》、《石墙之歌》、《走出黑暗》、《我的老师安妮·苏利文·麦西》、《乐观》、《海伦·凯勒在苏格兰》、《海伦·凯勒：她的社会主义年代》等十四部著作。书中提到的《倘若我能看见三天》是海伦给《大西洋月刊》写的一篇散文。
海伦的一生经历丰富，除了见于她本人的著作之外，别人研究她的著作数以百计。 美国曾出版过著名的传记作家约瑟夫·拉希的一部八百多页的巨著《海伦和老师》，材料最丰富，图片也很多。拉希把老师与学生写在一本书里是很有道理的。安妮当海伦的老师达五十年之久，和海伦结成不解之缘，赢得了“海伦的另一半”的美名。马克·吐温称赞这师徒二人“组成了一个完美无缺的整体”。海伦自己也说：“要是没有老师，我不知道我能做什么。”
海伦的故事带有十分的传奇色彩，它振颤着人的心灵，故事中包含着人性中最美好的品格和对生活的渴望、生命力的顽强。使我们看到了什么是将不可能变为可能，什么是创造奇迹，什么是平凡中孕育伟大。
暑假里，我读了《海伦凯勒的故事》的一本书。书中写了主人公海伦凯勒出生不到两年，就丧失了视力与听力，生活在不折不扣的黑暗与寂静中，然而就在这黑暗而又寂莫的世界里，她敢于同命运相抗争， 自强不息，用顽强的毅力学习知识。经过努力奋斗，成为著名作家和教育家。并把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，得到了世界各国人民的赞扬和尊敬。
书中特别令我敬佩的是海伦凯勒她那坚强意志和坚忍不拔的精神。从海伦的故事中，我懂了只有努力进取，付出了你才会有收获。以前我在学习的时候，一遇到困难,就退缩了,被困难所吓倒了.读了海伦的故事深受感撼,从今往后在学习上,生活上,无论遇到什么困难我都会去竭尽全力解决,迎困难而上,征服困难.
作为一个聋盲人，海伦却做了很多正常人都完成的事，她给我们树立了一个好的榜样，是我们找到了自己前行的方向。
【附】海伦凯勒的读书名言
1、人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。
2、我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群，沉浸在喜悦中，追求美好的人生吧！
3、我的任务是练习，练习，不断地练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。
4、我用整个身心来感受世界万物，一刻也闲不住。我的生命充满了活力，就像那些朝生夕死的小昆虫，把一生挤到一天之内，生命或是一种大胆的冒险，或是一无是处。
5、我们分明是不一样，能看得见的人和看不见的人互相不一样。不是感觉不一样，而是使用感觉的方法不一样。只是为了找到超越感觉的智慧而展开的想象力和勇气不一样而已。
6、世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。
7、弱者坐待时机；强者制造时机。
8、残忍的命运挡住了入口，我会不甘愿地质问命运为何作这样专横的宣判，因为我的心尚未驯服，仍是狂热的；但刻薄无情的话到口里，我的舌头却没有说出来，像还未落下的泪，又流回我的心中。
9、世界上最好和最美的东西时看不倒也摸不到的……它们只能被心灵感受到。
10、因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。
11、把活着的每一天看作生命的最后一天。
12、有时我想，要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊！这就可能显出生命的价值。
13、面对光明，阴影就在我们身后。
14、仅仅靠触觉就能感受到这么多的幸福，那么，如果能看见，我会发现多少更美好的东西啊！
15、死亡只是从这个房间搬迁大那个房间，可是我可能跟别的人不太一样，因为我在那个新的房间就可以用眼睛看到东西了。
16、黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。
17、我努力求取知识，目的在于希望日后能使用，为社会贡献一点力量。
18、只要朝着阳光，便不会看见阴影。
19、我身上的所有原子都是振动仪。通过房屋到处感觉到的振动，我能猜出每天都在发生什么事情。
20、像明天就要失去那样去利用你的眼睛。
21、无论处于什么环境，都要不断努力。
22、爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。
23、只要是真正有益于社会的事情，而又是我能做的，我都将全力以赴。
24、对于凌驾命运之上的人来说，信心就好似生命的主宰。
25、信心是命运的主宰。
26、不怀希望，不论什么事情都做不出来。
27、忘却自我中有着快乐。——因而，我要努力把别人眼中的光明当作我的太阳，把别人耳中的音乐当作我的乐曲，把别人唇上的微笑当作我的幸福。
28、我只看我拥有，不看我没有的。
29、对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。
美国著名盲聋作家、教育家，小时候患上了，重病夺去了她的听力和视力。由于失去听觉，不能矫正发音的正误，她说话也含糊不清。对于一个残疾人来说，世界是一片黑暗和寂静，要学会读书、写字、说话，没有强大的记忆力，简直是不可能的事。但是，没有向命运屈服。她为了能清楚地发音，用一根小绳拴在一个金属棒上，叼在口中，另一端拴在手上，练习手口一心，写一个字，念一声。为了使写出来的字不至于歪歪扭扭，她还自制了一个木框，装配了一个滑轮练习写字，当然老师也付出了很大的贡献，她让海伦将手放在自己的喉咙上，让海伦感受发声的震动来练习说话。海伦把自己的学习分成四个步骤：
每天用三个小时自学。用两个小时默记所学的知识。再用一个小时的时间将自己用三个小时所学的知识默写下来。剩下的时间她运用学过的知识练习写作。在学习与记忆的过程中，她只有一个信念：她一定能够把自己所学习的知识记下来，使自己成为一个有用的人。她每天坚持学习10个小时以上，经过长时间的刻苦学习，还有不屈不挠的信心，使她掌握了大量的知识，能熟练地背诵大量的诗词和名著的精彩片段。到后来，一本20万字的书，她用9个小时就能读完，并能记忆下来，说出每章每节的大意，还能把书中精彩的句、段、章节和自己对文章的独到见解在2小时之内写出来。海伦的记忆力已经大大超过了普通人的正常水平。
据说，在读书的一个博士生听到的事迹后，很不服气，决定要和她比试比试。在严格的时间规定和教员的监督之下，他们进行了3轮比赛，博士生服了。他摘下博士帽，恭恭敬敬地戴在海伦的头上。经过学习，海伦突破了识字关、语言关、写作关，先后学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，出版了14部著作，受到社会各界的赞扬与褒奖。
马克.吐温说：“19世纪出了两个了不起的人物，一个是，一个是海伦·凯勒。”1959年，发起了“海伦·凯勒”运动，号召全世界人民向她学习。
1968年6月1日，海伦·凯勒在鲜花包围中告别了人世，享年88岁。然而，她那不屈不挠的奋斗精神，她那带有传奇色彩的一生，却永远载入了史册，正如著名作家马克·吐温所言：“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”《我黑暗中的`光明》是关于人类精神升华的一本书。生来既聋又盲的海伦·凯勒早年生活在与常人隔离的孤寂境况中，而这对一个人精神的发展是如此重要。在全人类的神的爱护下，她得以同他人接触。精神上的发展带领她走上了写作生涯。
她死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界，各地人民都开展了纪念她的活动。
这一天，我怀着激动的心情去读海伦凯勒她那一生的故事，当我读完时我才发现这里写的故事令人感人肺腑。
故事讲述了美国的盲聋女作家，教育家海伦凯勒一生的命运。在小海伦才18个月时，一场濡染的病使她丧失了视觉，听觉以及说话唱歌的本领。但她没有向命运屈服，勇敢的站了起来。在她的细心的教海伦。她会用手指说话，而且还会写五种文字。24岁她以优异的成绩毕业于哈佛大学得克利学院。她把所有的精神都投入了盲人世界。一个盲人有这么多的成就这令人何等惊讶！
海伦凯勒都已经是个盲女孩子，可是对命运的折磨永不屈服。她以惊人的暴发力，顽强的意志力。走完了人的一生。她为我们人类做出了巨大的贡献。她曾说过一句话——健全的人往往会对眼前的一切毫无意义，不会去珍惜眼前拥有的一切。是啊许多人对生命毫无意义的浪费时间，浪费光阴。海伦凯勒却能够这样的热爱生活，热爱生命。我们也要海伦凯勒的精神，好好学习，好好利用我们的生命，珍惜时光。不让时间白白浪费，让我们一起珍惜时间吧！
海伦的童年充满了灾难与不幸，甚至在出生后9个月时失去了视觉、听觉，甚至成了哑巴。然而，她凭藉自己顽强的毅力，战胜了疾病的困难，不仅掌握了英语，还学会了法语、拉丁语和希腊语，并以优异的成绩毕业於哈佛大学雷克立夫学院，成為著名的作家。那麼，又是什麼力量使她克服了病魔所带来的种种困难呢？带著这个问题，我拜读了海伦.凯勒的处女作——《我的生活故事》。
海伦.凯勒曾经说过一句话：“身体上的不自由终究是一种缺憾。我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我明白这根本於事无补，因此我总是竭力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”的确，在书中，我发现她轻快优美的文字间，很少有抱怨之辞，更多的则是对生活的一种乐观的理解。在她的童年生活中，不缺乏快乐和美好的篇章：她常常和厨师的女儿玛莎在厨房里玩耍，揉麵团，做霜淇淋，磨咖啡，……试想海伦经歷了那麼多身体上的磨难，这样乐观的精神实在可贵。
在海伦.凯勒的成功的背后，她的老师——安妮.沙利文也给予了她巨大的帮助，正是她对海伦孜孜不倦的教导，才造就了海伦日后的成功。海伦作為一个又聋又哑又盲的残疾女孩，教育她需要付出多麼大的努力，要克服多麼大的困难！在《我的生活故事》中，当时年幼的海伦感到“她就是那个来為我啟示世间的真理，能给我深切关爱的人”。安妮抓住每一个机会让海伦学会书写英文单词，儘管我看到插图上小海伦的字跡还十分生硬，可对於这每一个字，她们要付出多少的心血！不错的，我从安妮的身上，我体会到了作為一个老师的崇高道德和诲人不倦的品质。
我的问题已经有了解答，是惊人的坚毅和不变的乐观心态，还有老师孜孜不倦的教诲，让海伦忘记痛苦，不断向前。
读了这本书，我得到了不少啟示。一是要有一个乐观的心态和克服困难的信心，二是作為教师的一种崇高的师德。无论如何，这本书对我的影响都是深远的。正如马克.吐温所说的“9世纪有两个值得关注的人，一个是拿破崙，另一个就是海伦.凯勒”，海伦的这部著作以及她的精神将激励著我向著目标前进，永不停息。
1887年3月3日，对海伦来说这是个极重要的日子。这一天，家里为 她请来了一位教师──安妮·莎莉文小姐。
莎莉文老师跟海伦·凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦·凯勒还从莎莉文老师那里学会了认字，让她能与别人沟通，再教导她一些生字的意思，她陆续学懂了鲜花、水、太阳等，并认为爱就是那温暖的阳光。其后再教导海伦用手指点字以及基本的生活礼仪。
安妮·莎莉文老师十分有爱心，她首先了解了海伦的脾气，她终于知道凯勒的脾气会如此躁动，是因为父母不忍看她做错事(打人、不守规矩、破坏东西等)被惩罚的模样，于是在她做错事时都给她糖吃，所以安妮·莎莉文老师必须要纠正这些父母的错误行为，并且与她建立互信的关系，再耐心的教导海伦手语。
一天，老师在海伦凯勒的手心写了“'water'水”这个词，海伦·凯勒总是把“杯”和“水”混为一谈。到后来，她不耐烦了，把老师给她的新洋娃娃摔坏了。但莎莉文老师并没有对海伦放弃，她带着海伦凯勒走到水井房边，要海伦凯勒把小手放在水管口下，让清凉的水滴滴在海伦凯勒的手上。
接着，莎莉文老师又在海伦凯勒的手心，写下'water'“水”这个字写了几次，从此海伦·凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种液体。
不过，莎莉文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋又瞎的海伦·凯勒，一来听不见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管她可以发声，但也没办法说话。
为了克服这个困难，莎莉文老师替海伦·凯勒找了萨勒老师（郝博士），郝博士教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，尽管非常艰巨，不过，海伦·凯勒还是做到了。安妮教会她写字、手语。接着，莎莉文老师又在海伦凯勒的手心写下「水」这个字。
当波金斯盲人学校的亚纳格诺先生以惊讶的神情读到一封海伦完整地道的法文信后，这样写道：“谁都难以想象我是多么地惊奇和喜悦。对于她的能力我素来深信不疑，可也难以相信，她3个月的学习就取得这么好的成绩，在美国，别的人要达到这程度，就得花一年工夫。”
1904年6月，海伦以优异的成绩从拉德克里夫学院毕业。两年后，她被任命为麻萨诸塞州盲人委员会主席，开始了为盲人服务的社会工作。她每天都接待来访的盲人，还要回复雪片一样飞来的信件。后来，她又在全美巡回演讲，为促进实施聋盲人教育计划和治疗计划而奔波。到了1921年，终于成立了美国盲人基金会民间组织。海伦是这个组织的领导人之一，她一直为加强基金会的工作而努力。在繁忙的工作中，她始终没有放下手中的笔，先后完成了14部著作。《我生活的故事》《石墙之歌》《走出黑暗》《乐观》等，都产生了世界范围的影响。海伦的最后一部作品是《老师》，她曾为这本书搜集了20年的笔记和信件，而这一切和四分之三的文稿却都在一场火灾中烧毁，连同它们一起烧掉的还有布莱叶文图书室、各国赠送的精巧工艺礼品。如果换一个人也许心灰意冷，可海伦痛定思痛，更加坚定了完成它的决心，她不声不响地坐到了打字机前，开始了又一次艰难的跋涉。10年之后，海伦完成了书稿。她很欣慰，这本书是献给安妮老师的一份厚礼，老师安妮也为此而感到无比骄傲。
1956年11月15日，竖立在美国波金斯盲童学校入口处的一块匾额上的幕布，由海伦用颤抖的手揭开了，上面写着：纪念海伦·凯勒和安妮·苏莉文·麦西。这不是一块普通的匾额，而是为那些在人类文明史上写下了突出篇章的人们所设立的。的确，海伦把一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了全世界人民的尊敬，联合国还曾发起“海伦·凯勒”世界运动。1968年6月1日，海伦·凯勒——这位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑盲学者、作家、教育家，在鲜花包围中告别了人世。然而，她那不屈不挠的奋斗精神，她那带有传奇色彩的一生，却永远载入了史册，正如著名作家马克·吐温所言：“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”
天生资质聪颖又可爱的海伦凯勒，年幼时因高烧而成为一个又聋又哑又盲的女孩，父母无微不至的呵护，养成海伦凯勒娇纵的脾气。由于遍访名医均束手无策，导致父亲执意将频频闯祸的海伦凯勒送到疗养院，母亲不舍，坚持将其留在身边。
海伦的父母从一篇报导中得知海伦也能受到良好的教育，于是求助于柏金斯盲人机构，苏利文老师也由此因缘，而到 海伦的家担任她的家教。苏利文老师具有先天的弱视，几乎全盲，曾动过九次手术才重现光明。初到海伦家，领教其娇纵任性的脾气，却认为她的聪颖尚未启发，对 她充满信心。
海伦吃饭时总嫌麻烦，常把汤匙丢在地上，直接用手抓着吃，苏利文老师为了教好她这个习惯，于是二人展开了“汤匙大战”，最后海伦终于臣服而愿意听话。
苏利文老师不遗余力的教导，凯勒夫妇有说不出的感激，然而在海伦有着惊人的进步之际，苏利文老师却以一种忧心 忡忡的表情望着海伦，因为这孩子太无法无天了——粗暴、蛮横、为所欲为，但凯勒夫妇一想到海伦缺少太多东西时，便不忍苛责，任其予取予求。为了彻底改变海伦 的个性，给予完全的教育，她说服凯勒夫妇让她和海伦搬到荒弃以久的小木屋单独相处，以避免她过度的依赖父母的宠爱，爱女心切的凯勒夫妇只给她两个星期的期 限。
在教学互动过程中，海伦因初次离开父母的怀抱，索性大哭大闹，赖在地上不吃不喝，苏利文老师强忍酸楚，希望海伦能明白她所教她的一切。
苏利文老师每天带她认识广大的心灵世界，他们走进了大自然，体会大自然的脉动-空气中阵阵的花草清香、感受树 的生命、即将从蛋壳诞生的新生命;为了突破学习的瓶颈，苏利文老师终日苦思，一次灵机一动，带着海伦到汲水帮浦旁，用力压着帮浦，让海伦感受水的流动，此 时她长久封闭的心灵顿时苏醒了，她像学会了识字、辨物，了解文字的意义、体会事理、深及思考，由生活的无障碍而达心灵的无障碍。
苏利文老师以无比坚毅的信念、爱心及智慧，像璞玉般来雕琢海伦，给了她全新的生命，如同灯塔般引领她的人生方向。
1968年6月1日下午，海伦凯勒在睡梦中去世了，享年87岁。凯勒小姐在出生后18个月的时候就失聪失明成了个聋哑人，然而却奇迹般地走完了一生。
海伦凯勒1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。
一个聋盲人要脱离黑暗走向光明，最重要的是要学会认字读书。而从学会认字到学会阅读，更要付出超乎常人的毅力。海伦是靠手指来观察老师莎莉文小姐的嘴唇，用触觉来领会她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。她为了使自己能够发好一个词或句子，要反复的练习，海伦从不在失败面前屈服。
从海伦7岁受教育，到考入拉德克利夫学院的14年间，她给亲人、朋友和同学写了大量的信，这些书信，或者描绘旅途所见所闻，或者倾诉自己的情怀，有的则是复述刚刚听说的一个故事，内容十分丰富。在大学学习时，许多教材都没有盲文本，要靠别人把书的内容拼写在她手上，因此她在预习功课的时间上要比别的同学多得多。当别的同学在外面嬉戏、唱歌的时候，她却在花费很多时间努力备课。
海伦能够走出黑暗，达到那么高的学术成就，除了靠她自己的顽强毅力之外，同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。她说“我的老师安妮曼斯菲尔德莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神获得了解放”。是她的老师教她认字，使她知道每一事物都有个名字，也是老师教她知道什么是“爱”这样抽象的名词。海伦幼年得病致残后，变得愚昧而乖戾，几乎成了无可救药的废物，但后来她却成为一个有文化修养的大学生，这确实是个奇迹。可以说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮莎莉文创造出来的，是她崇高的献身精神和科学的教育方法结出的硕果。莎莉文小姐不管教海伦什么，总是用一个很好听的故事，或是一首诗来讲清楚，她的教育经验十分丰富，教育方法也与众不同，她从不把海伦关在房间里进行死板的、注入式的课堂教育。
海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识。她21岁时，和老师合作发表了她的处女作《我生活的故事》。在以后的60多年中她共写下了14部著作。
