怎么提高孩子的阅读能力

怎么提高孩子的阅读能力，阅读的形式有朗读和默读，朗读就是出声地阅读，而默读是不出声地阅读，朗读比默读出现的早，朗读是阅读的初级阶段，是默读的准备阶段，默读是阅读的高级阶段，下面分享怎么提高孩子的阅读能力。

当孩子对书本感兴趣的时候，父母要积极的培养孩子的阅读能力，并且要鼓励孩子多读书读好书，父母该怎么有效提高孩子的阅读能力呢?本文为大家推荐提高孩子阅读能力的小方法。

古人云：“读万卷书，行万里路。”可见古时候，人们对读书的重视，在当代，随着人们生活水平的提高，和社会的进步，人们渐渐淡化了读书这个理念，作为父母，如何培养孩子的阅读兴趣，让他们多读书，读好书，不至于让他们在这个纷繁复杂的社会迷失了方向。

首先应该是要培养孩子的阅读兴趣，在刚开始，尽量让他们读自己感兴趣的书籍，养成读书的良好习惯，然后在推荐他们读一些有意义的书籍。一方面让他们要充分利用已有的读书时间，认真读书;另一方面要千方百计想办法挤出其他时间来读书。

学生的寒暑假大约有两个月时间。这是两段比较长的整段的时间。这两个月，可以让他们用来读份量比较重的书。一方面将平时没有时间读的份量重的厚书，利用假期读完;另一方面读一些世界文学名著，得到陶冶，获得休息。也可以利用这段时间完成比较长的文章。整段时间除了寒暑假以外，还有平时的双休日、节假日，以及晚上比较整段的时间。这些时间一方面可以休息，另一方面也可以用来读书写作。要充分利用这些比较整段的时间，就必须控制他们看电视的时间。若每晚都用于看电视，那就不能看很多书了。电视当然要看一些，最好根据《广播电视报》或节目预告选择想看的好节目。这样就可以节省许多看电视的时间，用于读最好的书。

还应该鼓励他们随身带一本必读的书。一有空，哪怕是三五分钟的零碎时间，都可以随时随地看一两页。零碎的时间也可以用于读单词，读一个算一个。这样分散读，往往能记住。个人的书有时有复本，有时没有，同样都可以拆开来读。

总之，只要孩子对读书，就不要担心他们会变坏。

河冰结合,非一之日寒;积土成山,非斯须之作，想要提高一项能力需要有针对性的练习和时间精力的复出。我国对新一代少年的'阅读要求日益重视，对于国学知识的沉淀既可以提高自身修养，还可以塑造良好的气质，培养沉稳的品质。

然而如今随着生活水平的提高，压力也随之而来，现代人在忙于打拼时渐渐遗忘了读书的这个习惯，生活中少了份阅读的热爱，多了些挥之不去的烦闷。我们的下一代，让他们多读书，读好书，才能让他们的生活丰富多彩，也不至于将来离开了父母独自打拼时在这个纷繁复杂的社会中迷失了追求。

强扭的瓜不甜，为了让孩子喜欢读书，首先是要培养他们的阅读的兴趣，父母可以根据自家孩子的年龄特点和心理成长方面来为他们筛选一些适合的书籍，尽量拓宽孩子可以选择的范围，让他们自己找寻感兴趣的书籍，养成阅读的好习惯，家长若是有条件，也可以陪着孩子静静的阅读，这也是一种无声的激励。

不管读多少，每天抽出一定的时间静下心来阅读比那些心血来潮，一看书就看得废寝忘食的读书习惯对自身的帮助要多的多。每天阅读丰富自己的思想就好一股平缓的溪流，慢慢的滋润我们的大脑，让阅读者在持续的阅读补充中提高自己的事物的感知能力，开拓眼界。一口吃不成胖子，阅读走不了捷径，还是需要一步一个脚印。

其次孩子的生活节奏相比成人要慢的多，等孩子放假了，家长可以让孩子选读一些有深度，有思想的书籍，利用假期能够好好读懂一些世界名著，得到心灵上的充实。真正吃透一本好书比看书如囫囵吞枣式的阅读要强的多。

另外生活中也可以鼓励孩子带一本口袋书，在等地铁或者是坐公车上学这段时间内可以好好的利用起来，不至于让这段时光白白溜走。

那么，作为父母应该如何引导孩子去阅读，从而培养孩子的阅读能力呢?

父母首先要有阅读习惯

要培养孩子读书的习惯，最重要的是父母的态度。如若父母视阅读为生活乐趣的一部分，孩子自然会乐于读书。

父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子便会觉得读书一定很有趣，于是对书籍充满着好奇，自然而然会在书的国度中流连忘返。如果父母不读书，却想让孩子读，他就会说：“你们都不看书，为什么要让我看?”

给孩子选择好书

法国哲学家笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”著名的文学家和哲学家斯迈而斯也说过：“古往今来，好书总是人们最好的朋友，这关系永远不会变，因为它是最有耐心最令人愉快的良伴。”

一本好书，会赋予孩子高尚的品质，会使孩子的心灵得到净化，在潜移默化中深受高尚情操的熏陶。所以，父母应根据孩子年龄和发展特点，给孩子选择一本好书，如生动有趣的长篇小说、优秀的散文，以及综合性的书籍如《上下五千年》、《世界五千年》、《成语故事词典》等。

此外，还可以让孩子配合看一些名著欣赏作品，让孩子自幼就开始接受名著的熏陶，不仅可以奠定孩子一生优雅人格的基础。同时，还可以提高孩子们的语言表达能力，有助于对其它知识领域的领悟和旁通。

为孩子准备一个书架

在家中，为孩子选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，准备一个小书架。让孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，坐在书桌前放松自在地去阅读。相信您的家中如果有这样一个空间，孩子一定会有阅读的欲望。

先背后认法

先把所要学习的内容背下来，而且一定要背熟，这有利于对文章整体内容的把握；然后再通过以手指字的形式，使字音和字形达到重合，完成辨字音、认字形的过程。

故事提放法

在给幼儿讲故事的过程当中，随着故事情节的发展，不断地给幼儿提出贯穿故事内容的关键字。如在《狼和小羊》的故事中，一只羊到溪边喝水，一只狼看到了，应该提问幼儿：“谁看到了？”幼儿回答说“狼”，那么“狼”就是关键字，此时反复提高声调用疑问语气询问：“谁看见了？”同时出示“狼”的字卡，幼儿在反复的回答过程中，口说“狼”，眼看“狼”，手指“狼”。通过对关键字的提放，加深了幼儿对故事的理解和其中汉字的认识。

给孩子制定阅读计划

恩格斯曾一针见血地指出：“无计划地读书简直是荒唐。”因此，应让孩子养成阅读必有计划、阅读必照计划的好习惯。计划是由浅入深，由易到难的循序渐进的过程。如果再给一定的奖励机制就会使孩子更乐衷于读书了。给孩子制定阅读计划，更重要的是孩子在不断约束自己，要求自己中学会了坚持不懈的良好品质，为其个性良性的成长奠定了必要的基础。