吃苦教育有哪几种境界，孩子的发展问题是亲人们所关心的，出现问题就说明孩子的成长还有进步的空间，解决问题、培养能力，是很多孩子的发展目标，下面跟大家分享吃苦教育有哪几种境界。
吃苦教育有哪几种境界
吃苦教育有三重境界，其一是“挨”，其二是“适应”，其三是“超越”。
“挨苦”是最低的境界，就是成人强行安排孩子受苦，孩子极不愿意，有没有办法，只好“挨”，直到成人的安排结束。这种情况，不仅无益而且有害。我记得小时候，父亲也有意的锻炼我的吃苦精神，当时在农村，他的方法是增加劳动强度和延长劳动时间，但是，他的教育是失败的。他让我产生的是对劳作的厌恶和惧怕，不仅没有增长相反减小了我对痛苦的忍受能力。
“适应”是一个更高的境界。随着时间的延长，孩子的承受能力得到很大的增强，训练结束后，再遇到一般的困难和“苦”就不怕了。但是，“适应”只是增加了人的承受力，并不能减少孩子的惰性，增强孩子的意志，这个经验来自于我的一个同事，曾经北京市皮划艇冠军队的成员，他告诉我：以前训练太苦了，挑战人身体的极限，所以现在碰到熬夜加班等或苦或累的事情，都受得了；但自己的惰性没有受到抑制，还是能懒就懒，另外自己的进取性和自制力也没有比接受训练以前有过增长。
“超越”才是最高的境界，才是真正有效的教育。对此，我有过两次深切的体会，其一是2004年正月初八骑自行车200多公里到河北大学，其二是2006年元宵节绕北京二环步行一周；两次都是独自进行，行前内心都有较大写作压力，都有明确的自我激励的愿望。当行程结束后，都会想起《老人与海》里圣迪亚戈说的那句话：床是我的`好朋友，床会成为了不起的东西。然后是舒服得不能忘记的睡眠，是接下来好长时间的积极和热情。整个过程中，虽然饱尝筋疲力尽的滋味，但是心里一点都不苦，相反越苦越有成就感，还想再苦一点，到了目的地后还想早走一段。
适当让孩子吃吃苦会让孩子更能体会到幸福的甜蜜，父母放手让孩子吃点苦吧。
吃苦教育还有必要吗
“吃苦教育”还是有必要，但是必须要清楚：
一、吃苦教育不等于给孩子肉体和精神折磨，其核心是锤炼；
二、吃苦教育与快乐教育不能对立起来，快乐教育和吃苦教育均是完整教育不可缺少两面。
“吃苦教育”的目的并不是吃苦，而是树立一种珍惜感恩，一种勤俭节约的价值观。
同时，“吃苦教育”不能形式化，也不能人为化，不能简单地认为，只有吃糠咽菜，衣不蔽体才是能吃苦。
怎么正确进行吃苦教育
1、可以让孩子“劳累”一点
父母可以让孩子学习一些简单的家务，这能让他们在增加生存技能的同时，也对你平日的辛劳有所体悟。
2、有意为孩子设置一些障碍
父母不妨在日常的生活和学习中，有意识地设置一些困难和障碍，培养孩子的抗挫折能力，让他们知道，任何成功的取得都需要与困难相较量。
3、对孩子进行适当的批评和管束
无规矩不成方圆，孩子做错了事，父母不要找借口，不能放纵，该批评就批评而且可以严厉些，让孩子清醒地认识到后果。这样做他们当然不会感到愉快，但久而久之，却能明辨是非，知道什么能做，什么不能做。
对于孩子的吃苦教育的正确做法应该是“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做”，将“吃苦”自然而然地融入孩子生活的全过程，在潜移默化中锤炼他们的意志和品格。如此，孩子长大以后，才能更好地面对困难、承担责任，用自己的双手和智慧自主创造美好的生活。
