5-6月的孩子教育参考

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5-6月的孩子教育参考，5-6月的孩子可以适当的教育了，家长应当与孩子统一战线攻克难关，问题的解决有利于发展孩子的能力，家长对孩子的教育也不能“偏科”，下面小编分享5-6月的孩子教育参考方法。

5-6月的孩子教育参考1

教孩子自己洗手

1、在教孩子怎样洗手的过程中，一定不要忘记抓住这个机会告诉孩子洗手是为了预防疾病。让孩子知道讲卫生就可以不得病，讲卫生的孩子是爸爸妈妈喜欢的孩子，是懂事的孩子，是个好孩子。作为家长你不要忘记，孩子现在长大了，已经懂得好多事情了，你要经常对他讲道理了。就这样，从一点一滴的小事入手，逐渐培养他讲卫生的意识。

2、要一步一步的慢慢地给他示范：首先是怎样挽起袖口，怎样打开水龙头，淋湿双手、抹肥皂，左右手互相搓手心和手背、再将一个一个的小手指头洗一洗，然后用清水冲洗干净，在用干净毛巾擦干手。起初，父母要一边说着一边做，说话要亲切，动作要慢些，以便让孩子看个明白。在孩子自己洗的时候，他经常是会一边洗一边玩水，忘了那些具体步骤和要求，父母就要在他身旁一步一步地提醒他，鼓励他，帮助他掌握。

如何使宝宝不吮手指

1、可从及时满足孩子的生理和心理需要入手，减少孩子的焦虑感；

2、适时地给孩子提供充足的可供探索的玩物，占住他的双手使他没有机会去吸吮手指；

3、用新奇的东西转移他的注意力，多和孩子做亲子游戏等办法去进行引导；

4、鼓励他与小朋友一起玩，消除家庭环境中致使小孩苦闷的不良因素；

5、经常带孩子到户外活动，开阔眼界，分散注意力，忘记吸吮手指；

6、如果孩子已经把小手指头放进嘴里，家长就需要运用引逗的方法分散孩子对这个固有习惯的注意力，切不可使用打、骂、恐吓，或辣椒、黄连涂手指等办法，这样有害小儿的身心健康；

7、部分小儿过分吸吮手指，咬指甲，常常是由于触觉防御过度引起的，可以对孩子进行皮肤触觉训练，很有效果。不仅能够改善孩子吸吮手指的坏毛病，而且能激发快乐情绪，培养专注和观察能力。

让宝宝养成良好的排便习惯

一般来说，让孩子在大便前自己会有所表示，是可以在1岁以前就开始训练的，多数孩子在13个月大小的时候就能够掌握这个技能。但是训练孩子对大小便进行控制，那就要困难得多了。只有等到孩子的生理、心理条件逐渐成熟以后，等到孩子的脑和神经能够控制肛门括约肌和膀胱肌肉了，他才能够用语言或手势表示自己要排便。进一步要求他愿意按照父母的指示在指定的'地方排便，一般是要等到1岁半的时候开始训练较为适宜。

为了使孩子能更好地适应社会生活，父母常常借助于训练孩子排便习惯，告诉孩子许多事情不是你想怎样做就可以怎样做的，许多事情不是由你自己可以随意安排的，有许多条件是受到环境限制的。对于孩子来说，学习排便技能是他生活中的一件大事，在养成良好的排便习惯的漫长过程中，孩子的生活将发生许多显著的变化，父母应该重视孩子的感受，认真对待，避免处理不恰当给孩子带来不良的影响。

孩子学说话的语言环境

孩子之所以能够很好地获得语言，是因为孩子从出生的那一刻起，就沉浸在良好的语言环境之中。

一位家长只是看到别人家的孩子乐于积极学说话的结果，而没有看到别人家的家长教孩子学说话那种不辞劳苦的过程，实际上是很不公平的。假如你不能为你家孩子创造一个轻松愉快的学说话的环境，那么你家孩子就难以大胆、主动的去学说话，就很难调动出孩子的积极性。

千万不要奢望教孩子学习说话的过程是可以一蹴而就的，不论你是多么渴望这个过程变得简捷，也不要强迫孩子开口，应该给孩子充足的酝酿和内化的时间，要给孩子提供充分的示范，要不厌其烦。孩子的对语言的感悟发展到了那一步，自然会有所反应。孩子会以自己的速度成长进步，孩子需要的是支持和鼓励，指责和批评仅仅是父母自己焦急情绪的发泄，不但不能帮助孩子进步，反倒会事与愿违。如果使孩子感到畏难，怕开口说不好时会招惹批评，这样压抑下去，只能导致孩子不敢张口，放弃学习语言的机会。

说“不”是孩子学来的

刚会发“不”字语音的孩子，还不甚明了“不”字的全部含义。当他刚刚能够清晰地发出“不”字这个声音时，家长应随即引导孩子明了使用“不”字是代表一个人不赞成什么，要否定什么，在反对什么，以此来规范孩子对“不”字的理解。

随着日常生活中孩子和父母之间的对话增多，随着交谈中对话双方“不”字的反复出现，家长会不厌其烦的把大人不同意孩子做什么的这种“意思”和“不”字联系起来，帮助孩子理解家长所提出的否定要求必定是与这个“不”字的发音和意义联系在一起的。孩子听懂之后，便在与父母的交流中得到了固定，在日积月累的练习这得到了“强化”。等孩子长到1 岁之后，随着他独立意识和反抗意识的增强，孩子也就自然而然的学会使用“不”字了。

由于其语言理解能力有一定的限制，所以在教育孩子时，父母往往要配合相应的面部表情和实际行动，帮助语言更好的发挥作用，以期达到预期的最佳效果。

引导孩子用恰当的方式吸引人

孩子用什么方式去吸引父母的注意，是父母的态度引导出来的。如果孩子不哭不闹、语调平静地呼唤父母时，父母对他不予理睬或认为孩子没什么着急的事就可以漫不经心地敷衍他，孩子内心就会体验着失落和沮丧，自然就会判定这一招不灵。如果父母总是在孩子大哭大闹的时候才理睬他，孩子自然而然的要把哭闹视为最佳手段。孩子为了达到他所追求的目的，不分时间、地点、场合的又哭又闹、大喊大叫、耍赖、撤娇、乱发脾气、打砸东西等等，做父母的有没有责任呢？

当孩子向你提出他的需求时，你一定要和善地给孩子一个交代和说明，对孩子的要求不可置若罔闻，要引导孩子怎样的表现才能得到父母的关爱和注意，你对孩子的那些好的交往方式要及时、认真地作出回应，用微笑的表情、温柔的抚摩表示对他的注意，可以使孩子感觉到父母真的很欣赏自己的这种行为。

如果孩子是采用哭闹等消极方式来吸引父母的注意，父母一定不要理他，几次之后，孩子知道再怎么闹，也没有用的时候，他就会自己放弃使用它们。另外，在孩子闹过之后，父母要坚决地、明明白白地告诉孩子，父母不喜欢孩子的这些行为，无理取闹根本不能成为吸引成人注意的好方式。一定要使孩子懂得在这一类的问题上，家里的大人的态度和口径是完全一致的。

5-6月的孩子教育参考2

5-6月的智能开发训练

宝宝的活动性游戏（上下楼梯)

目的：

训练小儿腿部力量和平衡性。

方法：

先由大人牵着小儿扶栏上、下楼梯，然后让孩子自己扶好楼梯扶手，一步登上，两足站稳后，再向上迈步。熟练掌握后可放手先从上楼开始学习上楼，家长牵着再学习一步往下迈，待两足站稳后再伸足下迈。一边迈步一边要加油鼓励。在学习上、下楼后，家长可牵着孩子的双手，从最后一个台阶练习两足并着往下跳。

多给宝宝看图画书

多给孩子看图画书，用孩子能够年龄阶段能够理解的语言，讲一些简单的事物关系。引导孩子懂得什么是好，什么是不好，帮助孩子记住故事情节。在同孩子一起看书时，家长可以一边看一边提问，他可以用声音和表情回答。在这样的交流中，你会发现孩子有心领神会的能力。

宝宝的活动性游戏（捉蝴蝶)

目的：

练习走步，小步跑和拍的动作。