孩子不够完美，家长不能急，孩子的心理成长路上家长是不能缺席的，培养宝宝的这种意识是要从小抓起的，对孩子的教育切不可“揠苗助长”，培养孩子会让孩子在未来成长得更好。孩子不够完美，家长不能急教你如何教育孩子。
孩子不够完美家长不能急1
孩子不是“完美的孩子”你就来火
我们发火有时是因为我们下意识地把我们的孩子去与脑中那个完美的孩子相比较了，那自然是越比越生气啦。
我们可以试着把我们最近发火的原因找出来（希望大家都把发火原因和思考都记录下来了），看看我们发火是不是因为孩子没有达到以下期望值：
早上知道定时起床，然后马上洗脸漱口加吃早餐，共30分钟即可出门上学，这样爸爸妈妈不用催也不用急；
回家不用提醒知道先做作业，做作业时集中精力、认真负责，数学每题都做对，语文没语法错误，字写得工工整整，门门拿A；
然后不用催，自己就知道会弹钢琴，一坐一小时，不仅指法正确，而且音符准确；
晚饭时间了，妈妈煮什么吃什么，就算不对胃口的饭菜，不仅不抱怨，而且要吃得香、饭一扫而光，噢，对了，一粒米都不掉在地上；
饭后接着主动做中文作业，不管有多枯燥，也任劳任怨；
睡觉时间，爸妈一叫，招来即到，马上漱口洗澡，叫关灯就关灯，没有半点迟缓；
完美孩子还有什么？对了，还有永不欺负弟妹；去玩具店，看见喜欢的玩具，不哭不闹也不嚷着要买；最好对玩电子游戏没兴趣，如果喜欢玩，一定要有自控力哦，说停就停，还别来脾气；叫你听话你就二话不说、坚决执行，别跟我说什么“你有你的想法”之类的话；但叫你有主见的时候，你的想法可要召之即来，那是必须的，别跟我说什么“你没想法”之类的话；不管爹妈对你有什么要求，不要委屈、不要反抗、不要生气，就算有委屈、想反抗、想生气，都要心平气和地用语言表达，不准惹爹妈生气，如果你把爹妈惹火了，那可都是你的错。懂了吗，宝贝？
哎，地球上有这样的孩子吗？对照一下你的发火记录，你发火的原因是不是你的孩子不是这个完美的孩子呢？
我们有时太纠结于孩子的“错”而似乎忘了我们孩童不也是从无数的“错”中成长出来的吗？我们有时太希望按我们心目中那个“对”的标杆来要求孩子而忽略了孩子发育的局限性和人的'个性。孩子成长的过程就是个试错的过程，不犯错，那是人吗？！犯错走弯路是孩子的权力，我们必须尊重他们这个权力。我们可以通过有效的积极的交流方式去帮助孩子，而不是企图去修正孩子成长过程中所有的错。
他不会被“成长问题”毁掉，却可能被你的焦虑毁掉
最无效的教育方法是焦虑（担心如果孩子现在不改，以后会怎样怎样....）再加上无休止的指责和埋怨，其实这种教育的结果不仅是吃力不讨好而且与家长想要的结果越来越远。这就像有些家长说的“我都说了一万遍了，孩子就是改不了。”错就错在了这个一万遍。
温柔的鼓励远胜于严苛的指责，时不时与孩子的交流远远比每天无数遍嘀咕孩子的问题来得更有效。我对这点深有体会，我就是运用这种理念和方法，满心欢喜地看着儿子天天成长的。因为当孩子感受到我们能接纳他们的不完美时，他们往往更有想把事情做好的愿望。
不是因为孩子优秀了我们才接纳孩子，而是我们接纳了孩子，孩子才会有动力成为最好的自己。
我们家长只要把握住大方向，一些生活小细节就別跟孩子较真了。孩子不会被生活习惯所毁掉，但很有可能被我们的焦虑所带来的负面情绪和行为所毁掉。
非常喜欢慢兔写的“不求完美的孩子”一文中说的“每个孩子都是不同的，只有父母才是最了解自己的孩子的，在引导孩子向我们期望的方向发展的时候，可以给孩子与生俱来的一些天性留一点呼吸的空间，不管这些天性我们有多么的不喜欢。对于严重的影响品格的问题要纠正，而对于有些不那么重要仅仅只是个人习惯的，就适当的放手，不要把所有你眼中的缺点都齐根剪掉，按照完美孩子的标准塑造。一个小孩能自由散漫随心所欲的空间，可以提供孩子正当释放压力的渠道，也是产生创造力的基础。”
不要跟“别人家的孩子”比
每个孩子的特点毕竟不同，有些孩子IQ高，有些孩子EQ高;有些是book-smart会读书,有些是street-smart比如擅长做生意;有些孩子逻辑推理能力较高，所以数学比较好，有些孩子学习不怎么样，但人缘好，有号召力；有些内向的孩子，不起眼，但善解人意心地善良，这些都是孩子的特点。看不出自己孩子的优点，而把孩子的缺点与其他孩子的优点相比，那是自寻烦恼。
孩子不够完美家长不能急2
其实孩子不完美这个问题，如果我们换个角度看，感受可能就大不一样。如果一位父亲按照一本关于培养孩子行为习惯的书中的内容，这本书中列举了许多不健康的行为习惯及其危害，详细介绍了改正的方法，是本挺实用的书。可这位父亲没有意识到书的体例是“字典”式的，分条排列，便于读者理解，于是，他把儿子的情况与书中内容逐一对照，然后煞费苦心地列出来要求孩子改正。孩子在父亲的高压下实在忍无可忍，终于爆发了。
问题的关键还在父亲身上，这位父亲没有意识到孩子的任何一种行为习惯，都必须结合孩子各方面的实际情况进行判断，才有可能判明其优劣，请注意，这也只是有可能，因为随着主观情况和客观环境的改变，缺点可能变成优点，优点也可能变成缺点，所以，这种逐条罗列缺点的做法看似用心良苦，实际上弊远大于利，不仅没必要，还可能打击孩子的自信与热情，激起孩子的逆反心理。
古语有云人无完人，将完美作为我们要求的目标，也许会产生一定的意义，有些效果甚至是立竿见影的。但是正如上面的案例所讲的，更为常见的情况是，在追求极致完美的路上反而丧失了最本真的自己。将自己和孩子放在真实的生活中锤炼，一步一步慢慢走，累了就休息。
