认知能力差的表现，如何培养好孩子认知能力是很多家长思考的问题，但同时也不要给宝宝太大的压力，孩子的认知能力一直都是家长们重点关注的问题，下面一起来了解认知能力差的表现。
认知能力差的表现1
1、认知是人脑接受外界信息，经过加工处理，转换成内在的心理活动，从而获取知识或应用知识的过程。它包括记忆、语言、视空间、执行、计算和理解判断等方面。
2、认知能力差就是观察力不行，记性不好，注意力涣散，学东西慢表达能力差，甚至不能理解别人说话。
3、差到一定程度就是认知障碍。上述几项认知功能中的一项或多项受损，并影响个体的日常或社会能力。认知域有2项或以上受累，并影响个体的日常或社会能力时，可诊断为痴呆。
如何通过玩游戏培养宝宝的认知能力？
1、味觉游戏：水果汁、菜汁等来给宝宝尝一尝，结果会发现宝宝喜欢尝甜的东西，然后拿一把小勺舀一点醋，放在宝宝的鼻子前让他闻闻，或是让宝宝尝尝，你会发现宝宝会转过头去躲开这种刺鼻的味或是由于太酸，宝宝会咧开嘴，在这时同时告诉宝宝“这是醋”。也可用苦辣味，进行此训练。这种游戏能刺激舌头上的味蕾，开发嗅觉、味觉与动作的联系。
2、育儿金点子：大人要注意一点，不要用酱油和盐水来尝试，因为宝宝的肾的排盐功能有限，盐会增加肾的负荷。这种游戏不能玩得太多，以免引起宝宝的反感。
3、玩玩具：要使宝宝对拿到手的东西能产生各种感觉，如布娃娃是软的，塑料球是硬的，橡皮玩具有弹性，玩具汽车的车身表面光滑、车底凹凸不平。一种感觉和另一种感觉不同，各种不同的感觉越多，宝宝对周围世界的兴趣越浓。
认知能力差的表现2
认知是人脑接受外界信息，经过加工处理，转换成内在的心理活动，从而获取知识或应用知识的过程。它包括记忆、语言、视空间、执行、计算和理解判断等方面。
认知能力差就是：观察力不行，记性不好，注意力涣散，学东西慢表达能力差，甚至不能理解别人说话。
差到一定程度就是认知障碍。上述几项认知功能中的一项或多项受损，并影响个体的日常或社会能力。认知域有2项或以上受累，并影响个体的日常或社会能力时，可诊断为痴呆。
宝宝各阶段的认知能力
不同阶段的宝宝的认知能力不同，当然宝宝越小，认知能力会越差，所以家长们必须要根据宝宝的实际情况来培养他们的认知能力，我们来了解宝宝各阶段的认知能力。
4-6个月
4-6个月是宝宝识物的预备期。这个时期的baby能辨别爸爸妈妈是生气了还是高兴了;有了短暂的记忆力，如果爸爸妈妈从视线中消失他们会试图去找;看到喜欢的玩具会很兴奋，以致手舞足蹈，宝宝的“看”与“肢体运动”开始结合起来;鲜艳的颜色能牢牢地吸引住宝宝的视线。到宝宝6个月大时，假如你突然拿走他手里正在玩的东西，他多半要以大哭来抗议，对此，妈妈别烦，这可是宝宝认知上一次大的飞跃呦!
半岁-1岁
半岁以后，宝宝认识谁是生人谁是熟人了;到7、8个月的时候开始会看镜子里的形象，有的宝宝因此迷恋照镜子、通过镜子里的自己能意识到自己的存在，会对自己发笑。同时，也能在父母的协助下认识少量的日常物品了，尽管这时他们还说不出来，但是开始能用眼神、表情、手势、动作等来表示了;也能看一些简单明了的图画了。
1岁-1岁半
12-18个月大的宝宝对语言有了一定的理解力，能说简单的字和词，在爸爸妈妈的指导下，指认物品时能说出物品相应的名称。这个时期，宝宝认识新物品的范围也比以前扩大了，对看到的东西有直观的思维了，比如看到奶瓶会与吃、喝联系起来，看到妈妈端碗过来就知道要吃饭了;对玩具也能做出简单的'区分，知道不同的玩具有不同的名称。对画册上的人和物，也表现出一定的兴趣。
1岁半-2岁
1岁半左右的宝宝大都喜欢看太阳、月亮和星星，能认识一些简单的自然现象如风、闪电和雷声，也具备了区分花草树木的能力了。对于宝宝已经认识的物品，无论是变换位置还是混在其它物品中，往往都逃不过宝宝的“火眼金睛”。
2岁-2岁半
这个时候，宝宝对颜色的概念开始萌芽，在指认颜色上不觉得吃力了。
这个年龄段宝宝能基本了解物品的属性了，比如认识并知道水果、点心、小零食和饭菜等等食物是可以吃的;能记住不同玩具的名称，基本上能明白这些东西是不能吃的;同时，初步学会了把学会生活用具和衣服分开。
2岁半-3岁
2岁半-3岁宝宝的认知出现了一个巨大的飞跃，对物品的兴趣不仅仅满足于知道它们的名称，而是开始关注、了解其细节，具有了一定的分辨能力，发现它们在大同之外的“小异”;靠形象区分事物并借助这种方法简单的数字。其吸收性思维和各种感知觉也在迅速发展，好奇心越来越强、头脑中的疑问也越来越多，因此，他们在这一阶段认识的东西会比以前大大增多。
3岁-4岁
3岁以上的宝宝大都能分辨出方形、圆形、三角形等图形了，他们常常会对一些标志性图形如红绿灯、公共电话标志等产生好奇，能将所认识的符号和生活联系起来，是学认图形的好时机;初步建立起空间和时间的概念，能理解长短、上下和前后。
认知能力差的表现3
1、 自以为是，拒绝接受不同的声音
某次，我所在的一个群里，讨论学历和收入的话题。
有个人坚持认为读书对提升收入没有用，他举例自己公司的老板，不过是初中学历，一年挣几百万，而同事中有好几个还是研究生，每个月也就七八千的收入。
以及现在每年这么多的大学生毕业，还不是一样打工，很多低学历的同龄人，已在社会上打拼多年，钱早就赚到手了。
当有好几个人反驳他的观点时，他开始恼羞成怒，直接在群里骂娘了。
认知水平低的人，第一种典型的表现就是：
盲目自信，自以为是，总认为自己是对的，拒绝接受别人的建议，排斥不同的声音。
而且，这样的人往往还很情绪化，在与人沟通时，经常会因对方与自己的观点不一样而大发脾气，偏激的很。
2、 视角狭窄，缺乏判断力
还是以井底之蛙的故事分析。
青蛙因为没有见过天地，没见过水井以外的世界，所以它才会目光短浅，对小鸟和海龟的言论作出错误的判断，结果闹出了笑话。
认知水平低的人，第二种典型的表现就是：
看问题的视角很狭窄，想法过于单一，对所遇到的人和事，缺乏一定的判断力。
比如，看到一个很年轻的女生开着豪车，一身奢侈品，就会断定，要么她爹有钱，要么就是她的干爹有钱。
之所以不认为这女生是自己挣到的钱，是因为在他们身边往往没有这样的案例出现过，所以他们也压根不相信有这样的人存在。
这种随意、狭隘的判断，其实都是认知水平低的表现。
3、 拒绝学习，没有求知欲
认知水平低的人，往往都比较固执，这一点大家是知道的。
正因为这种固执，以及前面所讲的太过于自以为是，所以就延伸出了第三种典型的表现：拒绝学习。
他们的自我感觉一直都很不错，自认为对很多事看得很透，见多识广。
所以便不会主动地去学习、成长、思考，时间和精力大多都消耗在玩乐、琐碎的事情上。
相反，那些认知水平越高，见过的世面越大，真正知道越多的人，反而越是觉得自己知之甚少，越有求知欲。
正如大哲学家苏格拉底对自己的评价：“我唯一知道的就是我一无所知。”
