从前，世上有个女人，她有一个儿子，很笨，脑子糊涂，跟其他孩子不一样。有一次母亲打发他去买根针。他买了针回家来，路上碰见一个朋友提着满满一篮子鼓子，便问：“我把针放到哪里呢?”
“放到我的篮子里好了。”
对方回答说。
男孩把针放到篮子里。走到家门口，他想把针拿出来，可找不到了，便空着手回来了。
“针在哪儿?”
母亲问。
“我把它放在装麸子的篮子里，可后来找不见了。”
“你多笨，”
母亲说，“你怎么不把针别在衬衣袖子上呢?”
第二次，女人叫儿子去买奶油。
“去吧，快一点回来!”
孩子买了奶油，把它倒在衬衣袖子上就往家走。他走着走着，奶油化了，滴到地上，他带回家的很少很少。
“油在哪?”
母亲问。
“它流了，还剩一点在我的袖子上面。”
母亲非常生气，喊道：“应该把油放在罐子里，那样你就不会洒掉了。下一次要这样做。”
过了几天，女人要儿子到邻居家去捉条狗崽来，孩子捉住狗崽，放进罐子里，严严地盖好。回到家里母亲问他：“狗崽在哪?”
“在罐子里。”
“快打开。”
母亲担心地说。
他们打开罐子，看见狗崽已经死了。母亲气得大喊：“唉，你这样笨!要拿根绳子拴住它，对它说：走，走!”
有一次，孩子去买肉，他买好了肉，用根绳子拴住，拖在后面，不停地说：“走，走!”
一只狗闻到了肉香，跑到孩子身后把肉吃光了，他拉回来的只是几根骨头。
“肉在哪里?”
母亲问。
“这就是。”
“你真是个大笨蛋!”
母亲叫道，“你说的肉是什么?几根老骨头?”
“可你自己教我这样做的呀，”
孩子感到很委屈。
女人伤心地说：“我再也不叫你到哪儿去了。”
20xx年10月，26岁的大学生刘路因为破解了“西塔潘猜想”而一举成名，被誉为是世界数学天才。而在此之前，刘路却很“一般”，“一般”到曾经被老师家长认为是笨孩子。
刘路出生于大连市一个普通的知识分子家庭里。他性格内向，似乎没有一点出类拔萃的地方。但是，他对数学情有独钟。一个偶然的机会，他得到了一本大学初等数论课本，便一下子爱上了它。数论是研究整数性质的一门理论。初中的老师也讲整数、分数。不过，老师讲的都是一些概念化的东西，听起来似乎有些枯燥，刘路一点也不喜欢。可是，这本书为刘路揭开了那些枯燥背后的秘密，让他欣喜若狂。
刘路开始偷偷地自学。他常常把自己关在房间里，一个人在数学王国里遨游。有些懂，有些似懂非懂，有些根本就不懂。而那些似懂非懂或者根本就不懂的问题，就像是一块磁铁，深深地吸引着他。他按照自己的思维去理解、去探索、去研究。为了解开一个“秘密”，刘路常常吃饭、走路甚至上课都在思考。每当那个“秘密”被解开，他就非常高兴，甚至兴奋得难以入睡。
在刘路沉浸在自己“秘密”的同时，他的学习成绩却在不断下降。初三的时候，他语文、英语都亮起了红灯，就连他喜欢的数学也并不出类拔萃。母亲找到了班主任，想找出刘路退步的原因。可是，他们把早恋、贪玩、上网等原因都一一排除了。因为，刘路学习很刻苦，一点也没有懈怠。最后，班主任给出了结论，这个孩子很笨，智力太差。
母亲回到家，已经是夜里12点。刘路没有睡。她推开了刘路房间的门，看着在灯下学习的刘路，无奈地叹了几口气。刘路听到母亲的叹息声，知道母亲在为自己操心。这一夜，刘路无眠。经过一夜的思考，他下决心抛掉自己的“秘密”探索之路，把心收到学习上来。
决心归决心，做起来却并不是那回事。因为，刘路已经离不开自己的数学研究。没有数学，刘路根本无法学习书本知识，甚至吃不下饭，睡不着觉。无奈，刘路只好规定每天只探究一个“秘密”，然后再把心收到学习上来。那段日子，刘路真的很难。他的难并不是来自书本上的压力，而是来自母亲的叹息和老师的白眼。有些科目的老师甚至完全把刘路抛弃，认为他是一个不可救药的笨孩子。刘路默默地忍受着，按照自己的计划，坚持走自己的路。
刘路赢了，刘路赢了自己。初中毕业，他勉强考上高中。高中毕业，他又勉强考上了中南大学数学与计算机学院。这时候，母亲才长长地舒了一口气，悬着的心终于落了地。刘路离开了父母，开始了自己的大学生涯。大学的学习环境比起初、高中来说，要相对宽松得多。他可以光明正大地在数学王国里遨游。只是，课堂里的那些知识已经满足不了他。因为，那些知识对于他来说，已经是早已揭开的“秘密”。他要向更高的层次迈进，他要把自己的兴趣进行到底。
这天，刘路在学校的图书馆里发现了“西塔潘猜想”。“西塔潘猜想”是一个世界数学顶尖难题。“猜想”是由英国数理逻辑学家西塔潘于上世纪90年代提出的。20余年里，世界许多著名数学家对“西塔潘猜想”进行过研究，试图找出答案。可是，结果都是以失败而告终。刘路对此表现出了浓厚的兴趣，他开始查阅资料，试图找出答案。
刘路的研究被一位同学发现了，那位同学很惊讶，这可是世界数学尖端呀。再说，刘路的数学成绩在班级并不是最好的，只是一般般。一位很“一般”的大三学生怎么可能破解世界尖端难题呢？这个消息传出后，刘路遭到了同学们的嘲笑，认为刘路完全是癞蛤蟆想吃天鹅肉。可是，刘路不在乎别人怎么说，他继续自己的研究。一种方法失败了，就寻求另一种方法。经过3个多月的反复探索，刘路终于破解了这道困扰世界数学家20余年的难题。
用理想攻破猜想。如果你是一块金子，纵然被深埋在地下，但是，只要有理想，并向着理想不断努力，就总会有发光的那一天。
我们大院里和我女儿同年的孩子总共有6个，我有一个笨孩子。不幸的是，就数我女儿最笨。每回期中、期末考试都是最差的`一个，妻子捧着女儿的成绩单总要掉半天眼泪。
我唯有苦笑。我们这里有句话：“聪明的孩子不用教，普通的孩子用言教，笨孩子用棍子教。”即使这句话在理，但女儿也只有一个，虽笨，也是我的心头肉，我怎么舍得拿棍子打她呢？我对她只有一个愿望，就是快乐、健康、正常地成长。
一晃十几年过去了。大院里其他5个孩子中，最聪明的去了美国，过年过节给父母寄回一张明信片和一沓美元；次聪明的，读高三时一次期中考试没考好，就不声不响地把自己挂在了晾衣架上；次不聪明的，支撑到初三，突然有一天精神崩溃，拿皮带抽也不上学了，不到18岁已经打了三次胎；另外两个考取了一般大学，毕业后留在大都市里……
我女儿虽然脑子笨，却长得漂亮，更重要的是，她有一双灵巧的手。我们送她读职高，就读期间，她学会了烹饪手艺。毕业后我们也没指望她能到外面去工作，于是就资助她在本地开了一家餐馆。几年经营下来，她居然买了房和车。妻子心间的愁云也散去了大半。
前两年，有个外乡的博士到我们这里工作，因公司经常加班，误了饭点就常跑到女儿的餐馆吃饭，久而久之就和女儿好上了。他说女儿做的饭菜好吃，还说女儿性情温和本分，有一个非常好的性格，一定是个贤妻良母。今年，他们已经顺利地结了婚。
我终于明白了，笨孩子也有笨孩子的长处。笨孩子老实、听话，好带；笨孩子脚踏实地，做事一步一个脚印，容易满足；笨孩子无人宠，皮实，经得起挫折，给点阳光就灿烂。
回想，对女儿的教育，或许是因为学习先天不行，便没给加码，这反倒因祸得福；细想，纵然是聪明的孩子，学习成绩再重要，也没有愉快的心情、健康的身体、正常的性格重要。
说一千，道一万，养个笨孩子莫心酸。聪明孩子是幸，笨孩子是福。
【读后感】
1、聪明是幸笨是福，快乐无忧添翼虎。无牵无挂中道行，胸有朝阳春常驻。——读罢故事，不禁想到了：“众生平等，法无高低”。进而想到了：“大智若愚最无言，春播秋收耕福田。滴水穿石脚下路，世间人成自在天。”（《聪明反被聪明误》）
（1）所谓聪明名聪明，真正聪明亦无明，读后感《每日一故事676:我有一个笨孩子》。聪明常被聪明误，悲智并起圆月明。（《淡化聪明》）
（2）曾经都是抄写员，因缘和合在人间。穷善其身达兼国，自净其意有新篇。（《三个抄写员》）
（3）聪明反被聪明误，懒散堕落金子埋。勤能补拙是良训，净心尽力最天才。（《天分变天才》）
（4）失败成功一纸隔，愚公当下乐呵呵。聪明反被聪明误，滴水穿石永恒歌。（《奇怪的计划》）
（5）心诚则灵信则灵，搏击长空有雄鹰。聪明反被聪明误，世间人成事竟成。（《聪明不一定成功》）
（6）聪明反被聪明误，世间用心是真功。持之以恒莫执着，滴水穿石天门通。（《可以不聪明，不可不用心》）
2、这是一个老生常谈的话题，也是很多家长感到非常纠结的问题。
孩子的发展是多面向的，但长期以来，我们评价学生的尺子只有一把，就是学科的成绩和分数。这就使得在学科学习方面有劣势、但在其他方面有特长的学生，很难得到正确的评价。
每一个家长都不希望自己的孩子被贴上“笨”、“差”的标签，因此会想尽各种办法来督促自己的孩子努力学习。但很多家长不明白这样的道理：养孩子就像种庄稼。
上述案例的作者，显然是深谙此道的。因此，孩子考不出分数来，他认了；孩子去读职校，他也认了。就在陪伴、等待中，孩子找到了自己喜欢的职业，明确了一生发展的方向。
如果问家长，您的孩子最擅长的是什么？做家长的未必能说的清楚。因为最擅长的事情在没有去实践之前是不知道的。孩子有了一些尝试和实践，才会发现某个领域自己最感兴趣。
职校的学生，动手实践的机会多，容易在实践中发现擅长。普高的学生，几乎将所有的时间都用在了习题上，所上的专业多不是喜欢和擅长的，因此引发了一连串的心理问题。
每一个孩子都是独特的，都会在社会上找到适合自己生存的位置。从这个意义上来说，要谨慎使用“笨”、“差”之类的字词，来描述那些在学科考试中分数不高的学生。
当然，解决问题的根本办法还在招生录取制度的变革。如果孩子多面向的发展能得到学校、社会的承认与发现，“笨孩子”、“差生”之类的贴标签行为，也会得到有效的遏制。
在“应试教育”下，孩子的很多兴趣爱好和特色发展方向很难体现出来。对此有清晰的认识，当孩子成绩不佳时，心态就会放平很多。而这种心态，会影响孩子一生的发展。
阿尔伯特·爱因斯坦1879年3月14日，出生在德国的一个小城。刚出生的时候，他长得非常可爱，父母在他身上寄予厚望。可没多久，他们非常失望。
别人家孩子一岁就开始会说话了，可爱因斯坦到三岁是才会“咿咿呀呀”简单的语句。后来，爱因斯坦的妹妹，比他小两岁的玛伽已经能和邻居交谈了，爱因斯坦说起话来却还是支支吾吾，前言不搭后语……
看着举止迟钝的爱因斯坦，父母开始忧虑。他们担心他的智能是否会不及常人。直到10岁时，父母才把他送去上学。可是，在学校里，爱因斯坦受到了老师和同学的嘲笑，大家都称他为“笨家伙”。学校要求学生上下课都按军事口令进行，由于爱因斯坦的反应迟钝，经常被教师呵斥、罚站。有的老师甚至指着他的鼻子骂：“这鬼东西真笨，什么课程也跟不上！”
一次工艺课上，老师从学生的作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说：“我想，世界上也许不会有比这更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，爱因斯坦红着脸站起来说：“我想，这种凳子是有的！”说着，他从课桌里拿出两个更不像样的凳子，说：“这是我前两次做的，交给您的是第三次做的，虽然还不行，却比这两个强得多！”一口气讲了这么多话，爱因斯坦自己也感到吃惊。老师更是目瞪口呆，坐在那里不知说什么好。
在讥讽和侮辱中，爱因斯坦慢慢地长大了，升入了慕尼黑的卢伊特波尔德中学。在中学里，他喜爱上了数学课，却对其余那些脱离实际和生活的课不感兴趣。孤独的他开始在书籍中寻找寄托，寻找精神力量。就这样，爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿、笛卡尔、歌德、莫扎特……书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。视野开阔了，爱因斯坦头脑里思考的问题也就多了。
一天，他对经常辅导他数学的舅舅说：“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空间里振动着的电磁波呢？”舅舅用异样的目光盯着他看了许久，目光中既有赞许，又有担忧。因为他知道，爱因斯坦提出的这个问题非同一般，将会引起出人意料的震动。此后，爱因斯坦一直被这个问题苦苦折磨着。1895年秋天，爱因斯坦经过深思熟虑，决定报考瑞士苏黎士大学。可是，他却失败了，他的外文不及格。落榜后的他没有气馁，参加了中学补习。一年以后，他获得了中学补习合格证书，并且考入了苏黎士综合工业大学。这时的他，已经在为自己的未来做准备了。他把精力全部用在课外阅读和实验室里。教授们看见他读和学习无关书、做和考分无关的试验，非常不满和生气，认为他“不务正业”。
爱因斯坦大学毕业时，正赶上经济危机爆发，由于他是犹太人血统，又没有关系，没有钱，所以只好失业在家。为了生活，他只好到处张贴广告，靠讲授物理获得每小时3法郎的生活费。这段失业的时间，给了爱在斯坦很大的帮助。在授课过程中，他对传统物理学进行了反思，促成了他对传统学术观点的猛烈冲击。经过高度紧张兴奋的五个星期的奋斗，爱因斯坦写出了9000字的论文《论动体的电动力学》，狭义相对论由此产生。可以说，这是物理学史上的一次决定性的、伟大的宣言，是物理学向前迈进的又一里程碑。
尽管还有许多人对此表示反对，甚至还有人在报上发表批评文章，但是，爱因斯坦毕竟还是得到了社会和学术界的重视。在短短的时间里，竟然有15所大学给他授予了博士证书，法国、德国、美国、波兰等许多国家的著名大学也想聘请他做教授。当年被人们称为“笨蛋”，“笨东西”，认为无法成才的爱因斯坦，终于成了全世界公认的、当代最杰出的聪明人物。由“丑小鹅”变为“白天鹅”，这说明了什么呢？
从前，世上有个女人，她有一个儿子，很笨，脑子糊涂，跟其他孩子不一样。有一次母亲打发他去买根针。他买了针回家来，路上碰见一个朋友提着满满一篮子鼓子，便问：
“我把针放到哪里呢？”
“放到我的篮子里好了。”对方回答说。
男孩把针放到篮子里。走到家门口，他想把针拿出来，可找不到了，便空着手回来了。
“针在哪儿？”母亲问。
“我把它放在装麸子的篮子里，可后来找不见了。”
“你多笨，”母亲说，“你怎么不把针别在衬衣袖子上呢？”
第二次，女人叫儿子去买奶油。
“去吧，快一点回来！”
孩子买了奶油，把它倒在衬衣袖子上就往家走。他走着走着，奶油化了，滴到地上，他带回家的很少很少。
“油在哪？”母亲问。
“它流了，还剩一点在我的袖子上面。”
母亲非常生气，喊道：
“应该把油放在罐子里，那样你就不会洒掉了。下一次要这样做。”
过了几天，女人要儿子到邻居家去捉条狗崽来，孩子捉住狗崽，放进罐子里，严严地盖好。回到家里母亲问他：
“狗崽在哪？”
“在罐子里。”
“快打开。”母亲担心地说。
他们打开罐子，看见狗崽已经死了。母亲气得大喊：
“唉，你这样笨！要拿根绳子拴住它，对它说：走，走！”
有一次，孩子去买肉，他买好了肉，用根绳子拴住，拖在后面，不停地说：“走，走！”一只狗闻到了肉香，跑到孩子身后把肉吃光了，他拉回来的只是几根骨头。
“肉在哪里？”母亲问。
“这就是。”
“你真是个大笨蛋！”母亲叫道，“你说的肉是什么？几根老骨头？”
“可你自己教我这样做的呀，”孩子感到很委屈。
女人伤心地说：
“我再也不叫你到哪儿去了。”
