教育孩子首先要教育自己，家长们对于孩子的培养总是非常慎重，家长应当与孩子统一战线攻克难关，提升孩子的抗压能力绝不能通过体罚的方式，培养孩子会让孩子在未来成长得更好。以下是教育孩子首先要教育自己方法。
教育孩子首先要教育自己1
1、我们为什么对教育这么焦虑
大多数家长，对孩子、对教育，缺乏一个持久而深入的理解。猛然意识到，赶紧管一下，看到孩子不如意的地方，就开始忧虑孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，以及二十年后的事业……
而这个忧虑本身，就会毁掉孩子的未来。
家长之所以忧虑，是因为一直在间歇性地关注孩子，孩子有问题，就关注多一些，没有明显的问题，便关注得少。对孩子的教育，缺乏一个宏观的掌控，对于该做什么，不该做什么，做得够不够，自己心里也没底。因此，对孩子未来的发展走向，就缺少了一份确信。不确信，就会慌张。
那么，为什么许多父母没有确信与笃定呢？
许多家长，结束了读书生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，达到了一种表面上的“圆满”，便放弃了自我探索。生活遵循“最安逸原则”，看上去悠然自在，轻松洒脱，生活稳定，令人羡慕。其实，很多人生议题并没有完成，而是搁置在那里。
打个比方，这很像“成长的断崖”。很多父母自认为选择了一条安逸的路，结果却被动地陷入烦恼的泥沼。到头来，付出的不是更少，而是更多。
2、“有的人过了青春期，就放弃了绘制地图”
我有很多年长我十岁左右的朋友，常常在一起聊天，也会说到她们同龄人的状态。发现四十岁左右年龄的人，特别容易往两个方向走，要么越来越丰富，越来越有魅力；要么视野越来越窄，与外在世界非常疏离。一位犀利的女作家甚至用“四十岁死，八十岁埋”来描述这种状态，读来让人倍感凄凉。
当然，选择最安逸的生活状态，也不是错误。不过，人生的议题并不会因为我们的回避而远离。派克在他的《少有人走的路》中写道：
我们对现实的观念就像是一张地图，凭借这张地图，我们同人生的地形、地貌不断妥协和谈判。地图准确无误，我们就能确定自己的位置，知道要到什么地方，怎样到达那里；地图漏洞百出，我们就会迷失方向。
有的人过了青春期，就放弃了绘制地图。大多数人过了中年，对于新的信息和资讯，没有多少兴趣，似已疲惫不堪。只有极少数幸运者能继续努力，他们不停地探索、扩大和更新自己对于世界的认识，直到生命终结。
我们的人生地图，至少要通过三组关系来定位，分别是与自己的关系，与他人的关系，与世界的关系。如果我们不想再绘制“人生地图”，那么，也有很多逃避的办法。最简单的办法，就是退缩，并保持现状。
许多人不接纳自己，常常会自我否定和自我攻击，却放弃了内在探索，而选择忍耐和逃避。面对人际关系中存在的障碍，不是去化解，而是把人际关系简化，有的索性只剩下亲人关系。在家人面前，就算任性为之，也会获得包容。对世界的看法，则保持不变，不再对世界产生好奇。
许多妈妈埋头于柴米油盐的生活，最大限度回避了这三组关系。
派克的另一句话，说得言简意赅：规避问题和逃避痛苦的趋向，是人类心理疾病的根源。
3、亲子关系不是完全对等的人际关系
如果说，大部分情况，我们都可以逃避的话，那么，孩子的到来，则让妈妈们无处可逃。亲人和朋友会包容我们，但孩子只是凭天性和直觉生活，亲子关系不是完全对等的人际关系。我们的情绪和成熟程度，我们对生命的理解和态度，我们处理亲密关系的能力，被这个小生命映照得一览无余。
从某种意义上说，孩子是父母的老师，他来到这个世界上，督促父母把从前忽略的课程补上，不断完善自己的人生地图。如果我们处理不了与自己、与他人的关系，怎能处理好与孩子的关系？如果我们对这个世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？
有位妈妈感慨：我现在才理解“孩子是天使”这句话，如果不是养育他遇到困难，我不会去探索，不会深刻反思自己的成长历程和思维模式。现在，我的生命在走向开阔，这是孩子带来的改变。
如果我们抗拒成长，就会把成长的任务转嫁到孩子身上。如果我们不能接纳自己，对自己不满意，就格外需要一个令人满意的孩子。如果我们不能处理好亲子关系，心中就会有一个“理想小孩”的形象，希望孩子主动符合我们的期待。
于是，几乎和孩子绑定在一起，共进退，同悲喜。
孩子被老师夸奖了，这一天就非常愉悦；孩子考试考砸了，心情顿时灰暗下来。如此一来，孩子就会变成人生最大的“创可贴”。一个孩子，很难担负两个人的成长任务，这样的状态，注定会出问题。
选择与孩子一起成长，意味着我们要重新审视三组最基本的关系，要面对人生的问题，寻求答案，完善自我。
我们并非过了18岁，便是真正意义上的成人,在某些时刻，我们只是大号的孩子。我们成长中积累了很多暗伤，许多成长任务并没有完成，与孩子相处，这些问题再次浮出水面，这也是很好的线索。
当我们感到困顿、力不从心的时刻，不妨停下来，看看到底是什么阻碍了我们。
4、孩子的教养，拼的是父母的功底
当我们不再逃避，勇敢面对问题，也意味着离开心理舒适区，进入不确定的状态。世间最美的花朵都开在最艰辛的枝头，成长就是一个破茧成蝶的过程。成长意味冒险，也伴随着苦痛，这也是我们回避成长的最主要的原因。
这个过程，会有煎熬，也会迷茫和焦虑，但只要我们坚持思考，终究会找到解决的途径。面对困惑的时候，阅读会打开一扇窗，我们有必要了解一些心理学方面的知识。庆幸的是，现在通俗心理学著作的质量越来越高。我们会发现，每个问题解决之后，我们的人生都变得更通透，更顺畅，不会再被同一块石头绊倒。
而每个困境背后，都隐藏着人生的礼物。
我始终觉得，教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。有时候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的处世态度和人生感悟。也就是说，父母的整个人生，都会参与到教育中来。
从目前的现状来看，妈妈承担的教育责任更重一点。所以，我总是劝妈妈，人到中年，路要越走越宽才好。低到尘埃里，洗手做羹汤，本来是很幸福的事情。但是，仅仅懂得柴米油盐，会离孩子的精神世界越来越远。
教育孩子的王道，是执着地栽培自己。
最理想的状态——孩子懂的，我们懂；孩子不懂的，我们也懂，至少，我们要与孩子有交集。这个漫长的求索过程，既是为自己，也是为孩子。孩子的起点，是父母的肩膀。如此说来，孩子永远不会有相同的起跑线。
教育孩子首先要教育自己2
教育孩子不但要有爱，还要懂得孩子的成长规律，才能给孩子美好的未来。在我国最需教育的不是孩子，而是身为家长的我们！
一、生了孩子，就意味着要承担责任！
郑托尼讲：教育孩子是人类最神圣的使命，也是最艰巨的任务。家长是孩子一生中的班主任。要对孩子的一生负责。不管父母的事业有多成功，也弥补不了孩子教育失败的成果。把孩子从天才培养成庸才是很多家庭的悲剧。因此，家庭教育最成功的关键在于对孩子教育的成功。
二、别错过孩子成长的关键期
我们这里所指的关键期是指：孩子掌握技能和知识的关键期，以及那个时段对孩子的影响力。
那么，你对孩子的成长关键期了解多少呢？
孩子学习咀嚼关键期(6个月)。
秩序规范关键期(2.5~6岁)。这个阶段是孩子形成行为习惯的关键时期，而且终生不变。所以才有“三岁看大，七岁看老”的说法!”
语言发展关键期(3~6岁)。
想像力发展关键期(2~8岁)。
文化敏感期(6~10岁)：这个时期的孩子，脑筋转的特别快，对所有事物都感到好奇，所有的问题都想问个为什么。因此针对这个时期的孩子，我们要尽量满足孩子的求知欲望。
黄金阅读期(8~4岁)：这个阶段是培养孩子阅读能力习惯的好时期。一旦错过。孩子成长终生都会有遗憾！
独立关键期(12~15岁)：这一阶段要抓好，掌握不好，孩子将永远长不大。
三、教孩子重新认识母爱与父爱
母爱：影响孩子德行礼仪、品格气质。可见，妈妈在孩子的婴幼和少儿时期影响力特别大。
父性之爱：影响孩子方向性引领和理性作为。一个成功的父亲一定是孩子终生的引路人和思想启导者。
规律：孩子成长需要的母爱呈递减趋势，父爱呈递增趋势。
中小学阶段的孩子是孩子从浪漫阶段转向精确阶段的开始。也是由母爱转向父爱的过渡期。这个时期，母爱会逐渐减少，父爱增加。
四、给爸爸的建议:
1、下班的第一条路应是回家路；身为一个合格的爸爸，一定要意识到自己是个父亲，肩上负有对孩子教育的责任。据相关数据表明：和父母关系融洽的孩子将来更出色！
2、教育的根本——父母做好榜样，孩子将天天向上；想成为合格的父母，请先和孩子一起成长。我国很多“问题孩子”的形成主要是父母的教育不当造成的。孩子有问题，父母一定要反省。只有父母改变，孩子也就跟着改变。所以父母是一所好学校。也是孩子最好的标本。身教大于言传。
3、教育孩子的前提——了解孩子；作为父母，一定要了解孩子的成长规律和理解孩子。找到和孩子亲密沟通的突破口。要注意惜“言”如金。成熟的家长应多掌握儿童的教育学和心理学知识。了解孩子不同阶段的成长规律，学会和孩子良好沟通，时刻明白孩子心中做想，想做什么。
4、教育的关键——管好孩子，关键是怎么管；教育根本的目的是培养一个正常人。换一种思路来教育孩子，努力学习哈佛理念美藤博宇教育的方法。
5、做一个懂爱、会爱的家长；真正会爱孩子的父母其实很少。不少父母对孩子的爱，爱得错位、爱的过分。可见，爱是一门艺术，需要表达和行动，有时候一个拥抱胜过千言万语。爱要适度，不可溺爱，溺爱的结果是伤害。
6、不可当众教育孩子；孩子不难免会做最糟糕的事，但教育孩子也应关起门来教育。不应当众责骂与殴打。这种教育的方式，后果会很严重。所以教育好孩子的前提：请先尊重他的人格，保护孩子的心灵。如果做不到这一点，将谈不上真正的教育。
7、不能把孩子完全交给长辈或其它人；孩子的内心极度渴望被爱和安全感。在这两个因素间，缺一个都会对孩子的成长造成不可磨灭的伤害。
8、在孩子面前多夸老师；家长和老师都是孩子教育良师，一条船上的盟友。所以如果一个家长总是在孩子面前说老师的不好，甚至和老师有矛盾，会加强孩子对老师的偏见，时间久了，最伤害的是孩子，吃亏的是家长。
9、性教育，要早讲；通常女孩的青春期在11岁左右，男孩在13岁左右才开始。所以这方面，与其含含糊糊，不如直言不讳告诉孩子。为孩子选择一本健康的青春期教科书。不可偏见的把孩子和异性的交往当成早恋。
10、不可错过孩子的阅读黄金期；13岁左右是人一生最重要的阅读黄金时期。一旦错过这一阶段，孩子的成长会有终生的遗憾。
五、作为父母，把孩子当成自己的朋友。
哈佛理念美藤博宇教育导师郑托尼老师认为：家长如果把孩子当成自己的朋友，孩子也会把父母当作自己的朋友。这也是做父母的最高境界。朋友式的相处会让孩子将来很独立。
独立，是帮助孩子形成一个独立的人格。我们不光要爱他，还要给他相应的尊重和信任。只有尊重孩子，孩子会强烈意识到这一点，从而也会尊重父母。
这里强调的灵魂是把孩子视为一个灵魂。而大多数父母是把孩子当成一个宠物，甚至是实现自己理想的工具，结果无形中扼杀了孩子的独立人格，导致孩子成为一个灵活萎缩不完整的人。
父母与孩子都是两个独立的灵魂，所以两者间的关系应该是平等的。一方面是两者间要有商量的氛围。只要是孩子自己的事情，父母不应横加干涉，而以怀着爱和平等的态度加以关注和商量。当孩子的理解能力达到一定程度时，家里的`事务以及家长的事情，不妨适当的征求孩子的意见。这么做使孩子有参与感和被信任感。
同时，父母与孩子间要有交流的氛围，经常互相交流，可把共同感兴趣的话题进行讨论。在孩子自愿的情况下，可帮孩子分忧。一起享受彼此的喜悦，感知彼此的心灵。
六、真正学会爱孩子，让孩子真正的快乐！
所有父母对孩子都是充满着浓浓的爱，但爱要有品格，而并不是打着爱孩子、为孩子好的旗号，替他做一切决定。而真正爱孩子，应该让孩子从现在起感到快乐。让他健康快乐的成长。
如果孩子不快乐，他的人格是扭曲的。将来可能受的苦头会更多。身为父母没有意识到这一点的话，可能会害了孩子终生。
父母的的爱，不仅仅体现在物质上，精神上的关爱最为重要。
七、让孩子成为一个有善良、丰富、高贵的人。
我们决定不了孩子的未来。有的家长认为自己孩子天生聪明，耀眼四射，岂不知恒星与流星之分。有家长认为自己的孩子很平凡，前途迷茫。岂不知他虽然是一粒沙子，如果有蚌的用心呵护，最终也会蜕变成一个耀眼的珍珠。
所以，一个人教育孩子的方式可看出这个人的人生态度。生活中那些强迫孩子参加各种竞争的家长，其实在生活中也是太急功近利。反之，一个看淡名利的人，会随应孩子的天性。
为此郑托尼老师送给各位家长几句教育名言：
第一句：好父母都是学出来的。
成功的父母都是在不断的学习，提高教育成果。没有人生下来就是成功的，也没有人生下来不用学习的。没有一个教育孩子轻易取得成功的。
现代科技时代，信息社会对人们的素质也要求越来越高，任何的岗位要求越来越严格。但好像只有教育孩子不需要任何培训与考核。其实这种认知是错误的。
第二句：好孩子是教出来的。
在所有优秀的父母人群中，他们有一个共同点：在教育孩子方面费尽心思。就像杰出的母亲沈丽萍。如果不是她给大家说。谁也不会想到她在教育儿子的方面付出那么多。
有的人可能会说，那么多不识字的父母，不也教育出好孩子吗？但是不识字不代表不会教育孩子，这些父母同样也是教育孩子的高手。
第三句：好习惯都是养出来的。
很多父母把教育的失败怪在学校、老师、孩子身上。却唯独没有怪到自己的身上。
其实孩子身上的大部分习惯都源于我们父母本身，在生活中，父母的形为习惯会有意无意影响出类似的孩子。
可见，父母是“问题孩子”最大的制作者。也是改变孩子缺点的障碍。所以当下，我们在教育孩子前，请先教育好自己。父母不改变，孩子很难改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子。没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长。在批评孩子前，请先骂自己、反省自己。只有这样才能彻底改变孩子的不良行为习惯。
第四句：好成绩都是帮出来的。
对于素质教育和应试教育，作为父母的我们要有正确的认识。应试教育是家长无法回避的问题，需要学校和家长一起适应。应试教育和素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不出真正的素质教育。
所以，帮助孩子适应应试教育也是我们父母的责任和义务。只有我们父母增负才能更好帮助孩子减负。
第五句：好沟通都是听出来的。
孩子进入青春期普遍出现叛逆，和家长难以沟通的现象。特别是和更年期的妈妈冲突更多。不但只是因为心理的动荡，最主要是两者的外部压力都很大。孩子升学压力大，母亲事业压力大。因此这就更需要加强沟通了。
第六句：好成就都是教化出来的。
比智力更重要的意志，比意志更重要的是胸怀，比胸怀更重要的是一个人的品德！
