五个方法让孩子长大更有主见，对于很多家庭来说，孩子是最重要的，培养宝宝的意识是要从小抓起的，其实孩子恶作剧只是想要父母的陪伴而已，下面跟大家分享五个方法让孩子长大更有主见。
五个方法让孩子长大更有主见1
一宝妈说：孩子今年四岁了，除了一些危险的东西不让孩子去碰以外，绝大多数事情都是让孩子自己去做主决定的。邻居们也是非常喜欢孩子，都说他有主见。平时孩子知道选择自己喜欢的东西，并且很坚持，他都毫不改变。不过，也有人说孩子过于有主见会太以自我为中心了，所以我们现在很迷惑，不知道应该怎么教育孩子了……
其实，有很多爸爸妈妈也面临着同样的问题，孩子有主见到底是不是好事。答案当然是肯定的。孩子有主见对孩子未来的发展有着十分深远的影响。
一、孩子缺乏主见的原因
1、过多的干预
孩子慢慢长大，会接触很多陌生人、陌生事，这些事物都是对他的考验。自小，家长习惯为孩子代劳，潜意识认为孩子没经历过，就帮孩子做了决定，一而再再而三地剥夺孩子判断与行动的机会，孩子的判断力和行动力得不到锻炼，又怎么可能有主见呢？
2、过多的否定
孩子遇到新事物会有些无措，家长不应用自己的行为方式与价值观要求孩子，更不要一味地否认孩子的做法，不要因为自己觉得孩子的做法幼稚不成熟就否定。你得站在孩子的角度来看问题，鼓励他做出的决定，成为孩子的指导和后盾。当孩子做不好那件事时，给予正确引导，让孩子获得锻炼以及进步的机会。
如何培养孩子的主见
1、不要过分的控制孩子
许多爸爸妈妈都把孩子对自己的反抗视为对父母权威的挑战。在孩子小的时候，没有独立的能力，需要爸爸妈妈们照顾。等孩子长大了，他们仍然想像之前一样控制，这无疑是损害了孩子的个体意识和独立能力。所以，爸爸妈妈不应该过分的控制孩子，而是应该给孩子独立选择的空间。孩子能做的事情父母千万不要越俎代庖，孩子可以决定的东西父母也不要强加干预。想要孩子有主见，父母首先就应该学会“放手”。
2、给孩子锻炼的机会
孩子呱呱坠地时并没有生活自理能力，但他在学习，学习说话、学习走路、学习与他人交流。家长要给予孩子锻炼的机会，让他参与到集体的生活里，多与同龄人沟通交朋友。当孩子遇到困难时，不要急着帮助，而是在旁边鼓励，或者让他静静地思考，用他自己的方式处理，做法正确时给予鼓励，做法错误时及时纠正。
3、学会欣赏孩子的优点
要想让孩子有主见，爸爸妈妈应该不要吝啬自己的鼓励。每个孩子都是独立的个体，就像是世界上没有两片相同的树叶一样，每个孩子都有自己的特点，父母应该找到孩子的特点并且鼓励他们。这样，孩子会体会到父母的关爱，也会更加自信和有勇气面对生活中的问题，久而久之，他们就学会了独立，学会了主见。
4、结果和过程同样重要
结果是最能展现孩子做事效果的方式，但作为家长不要太过于看重结果，而应重视孩子在走向结果时的过程，好比孩子跑步慢，但他并没有中途放弃，而是一步一个脚印走到终点。这时家长就应给予他支持与赞扬，而不是失落于结果，等到鼓励的孩子下一次他会更加努力，成绩必然也会更好。
5、给予孩子表达的机会
孩子也是家里的一员，即使他的想法不成熟，但可以让他参与到家庭的事务中来，给予他表达意见的机会，比如在超市里挑选日用品，可以让孩子挑选，并说出为何会选择XX商品，这样既表达了孩子的喜好，又锻炼了其思维及说话能力。
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身为父母，分分钟能感受到来自孩子的各种挑战——拖拉、邋遢、分心、哭闹、顶嘴。
有的父母用严厉的方式，不管什么方法，只要让孩子乖乖听话就行；有的父母用贿赂的方式，用奖赏来刺激良好行为；有的父母特别“尊重”孩子，特别温和地纵容孩子的行为。
今天分享一本书《好妈妈的一分钟》，作者斯宾塞·约翰逊，他给父母们提供“一分钟系列”育儿箴言和具体方法。
当然这里的“一分钟”只是修辞手法，即做一个高效、靠谱的家长并不需要太长的时间。
总结他的思想，就是建立更平等、融洽、亲密的亲子关系，帮助孩子喜欢、愿意配合家长，心甘情愿地做个好孩子。
这和正面管教高度相通：连接、尊重、和善坚定、积极帮助、关注长远。
01积极的双向沟通
不平等的关系体现在单向的命令、驱使、服务，你会发现指令并不有效，就像单车道很容易堵车。而平等的关系重在双向沟通，就像双车道，更通畅。
人们沟通的目的通常是解决问题，但Zoe认为沟通更重要的是理解、表达感受。所以，应用在育儿中，家长在做决定、提要求的时候，可以尝试让孩子理解自己，也去理解孩子，就打通了双车道。
一是把决定背后的想法告诉孩子。
在亲子关系中，家长一般占主导地位，所以容易简单粗暴地“发号施令”，并希望孩子马上照做。
比如“天黑了马上回家”“作业写完才能玩”“睡前不能看手机”等等。孩子一听不仅会产生逆反心理，甚至还会怨恨妈妈。
所以，家长要多说几句话，把背后的想法告诉孩子，让孩子最大程度地理解自己的决定。用正面管教的“我”句型比书中的例句更好。
比如妈妈很担心，因为天黑了，可能有危险，希望你早点回家。
因为躺着看手机影响视力，我希望睡前手机能待在休息区。
二是鼓励孩子说出自己的感受。
只有平等地对待孩子，才有可能倾听孩子的想法和感受。鼓励孩子说出真实想法，双向沟通才有可能。
比如孩子和家长对看电视时间看法不一致，家长说出看法后不妨听听孩子的心声，一起做个约定，调整出两人都能接受的方案。
共同制定的规则，尊重平等的'氛围，能大大提高孩子的配合度和自主意识。
02让孩子学会自律
通常家庭教育中，常常出现这样的情况，家长心急火燎，孩子一片茫然，比如上学前准备、睡前准备、玩游戏时间、做作业……从轻声提醒到直接吼的时间越来越短，大人小孩心都累。
授人以鱼不如授人以渔，帮孩子他律不如教会他自律，让彼此脱离苦海。
除了之前Zoe之前分享过的惯例表、番茄钟来培养自律，本书提供了一个好方法：在给孩子的目标之外，再套上一个更大的目标。
书里有这样一个案例：玛丽的儿子每天晚上又哭又闹，不愿意按时上床睡觉。为此，玛丽想出了一个妙招，制定一个更大的目标向儿子“施压”。比如希望儿子每天晚上能安静并按时入睡，那大目标是一家人晚上要过得愉快，而且第二天早上起床后要感觉休息得很好。
为了向儿子解释清楚，玛丽画了两幅画，一幅是晚上，有一张笑脸和一张熟睡的脸；另一幅是早上，有一张笑脸。玛丽鼓励儿子每天晚饭后都看看这两幅画，果然奏效了。
玛丽的做法为妈妈们提供了一个新颖的思路：真正有效的方法都是简单而有趣的。因为孩子对事物轻重缓急和我们理解不一致，与其在一个小目标里拉扯，不如制定一个更大的、与之相关的目标，然后一起去完成。
不要小看孩子的责任感，当然还要戴高帽，用感谢型鼓励他为家庭做出了巨大的贡献。
Zoe想，如果孩子总是先玩再做作业，可否制定一个全家人一起玩的时间（家庭特殊时光）或在同一时间分别休闲的玩乐时间，这个时间全家人都完成自己的“任务”才能开启，比如妈妈洗好碗，爸爸加完班，姐姐弹好钢琴，弟弟做完作业，只有全家人都完成才能开始，不然只能取消。
因为Zoe还没遇到写作业的问题，也许你有更好的办法可以分享哟。
03感觉良好的教育时机
对大部分家长来说，教育孩子意味着当孩子做得不对的时候，提出批评，然后给予建议。
当孩子做得好的时候呢，只是笼统地夸奖一下“你真棒，做得好！”这有点像整理一间已经非常整洁的房子——根本就没有必要。
但作者认为，教育孩子应该选在他们自我感觉良好的时候，因为孩子受挫或被批评时会进行自我辩护，听不进建议，这是人类的自我保护本能。也就是正面管教的观点——感觉好才能做得好。
有3个特别好的教育时机对孩子进行鼓励：
一是孩子做好事时。
小孩子做好事常常是自发的，不是因为学雷锋日才做哈。因而妈妈要及时给予肯定和鼓励，并把他的行为总结为一个词，比如你刚才帮她提水桶，这就是助人为乐。你刚才把铲子分给小朋友，你们俩都玩得很开心。
也可以趁机用指出“进步”的地方提醒以往的错误做法，肯定现在的优良品质，引导孩子养成好品德。比如今天你轻轻地把垃圾扔进了垃圾桶，比昨天进步很大。
二是当孩子对某个事物产生浓厚兴趣时。
比如孩子喜欢上手工或者乐器时、甚至收集“破烂”，会有积极追求的欲望，妈妈要及时鼓励孩子，不管是否符合自己的预期。因为当你对一个事物有兴趣时，大脑的运转和开发度才是最高的。
三是进入一个新阶段时。
新学校或者新学期开始时，孩子会有强烈的新鲜感和希望感，这时妈妈们要不断引导孩子，并帮助他们制定相应的计划。
全家人坐在一起畅想新年愿景这个仪式感的活动，也是Zoe开始坚持的。
当然很多计划可能赶不上变化，也可能被丢到一旁，这不是计划的原因，而是制定计划者的原因，具体可参照SMART原则。
说这些话每次不超过一分钟，可抓住这三个机会鼓励孩子，亲子关系必定亲密高效，配合度好，孩子也更积极自信。
总之，好妈妈的一分钟胜过普通妈妈的千言万语。跟孩子进行积极的双向沟通、让孩子学会自律、在孩子感觉良好的时候教育他们，可以让孩子们愿意配合并更有主见，方法就这么简单。
