小学生青春期教育讲座，孩子的世界是澄澈稚嫩的，提升孩子的抗压能力绝不能通过体罚的方式，培养孩子的动手能力有利于孩子日后的发展，下面分享小学生青春期教育讲座。
小学生青春期教育讲座1
第一、学习类问题；
学习是学生的主要任务，围绕着学习产生的问题占中学生心理问题的主要部分
第二、人际关系问题；
其中是与教师的关系问题；与同学的关系问题；与父母关系的问题。
第三、情感类问题；
青少年时期是花的季节，情绪较为敏感，易冲动，对异性充满了好奇与向往，当然也会伴随着出现许多情感的困感。
在这一阶段人的第二性征渐渐发育。此时，情绪有些为敏感，易冲动，对异性充满了好奇与向往，当然也会伴随着出现许多情感的困感，如与同龄人的感情纠葛等。
初中生的心理特点：初中时期是青少年的又一次发育高峰期，到初中三年级基本达到最高峰。尤其是性的发育几乎达到成熟。这种生理上发生的巨大变化，使初中生在心理整合的持续性环节和统一性环节上出现了暂时的混乱，结果导致了他们一系列的心理问题，如不可以非常好地接纳我，并出现一些消极心境，其突出表现在进入初中后，许多新的问题接踵而来，使初中生难以在短时间内适应，从而增添了许多烦恼。
具体表现为：
第一，不太清楚该以何种姿态出现于公众面前。外观形象的变化，使初中生产生要改变我在别人心目中形象的迫切需求，但如何改变？应以一个什么样的姿态出现才能得到别人的承认和喜爱？??对许多类似的问题，他们找不到满意的答案，于是他们大多片面的追求了外表上的华丽，于是出现了大批的酷形象，有的染发，有的佩戴了首饰，有的甚至公开的不穿校服，变相的展示着我的个性，其实越是这样，越表现了他们心理上的空虚与恐惧。
第二，与父母间的关系出现裂痕。初中生越发感到父母不可以理解他们的想法，且他们的某些愿望及要求还常遭受来自于父母的阻止和干涉，由此而造成他们与父母感情的疏远。怎么样才能争得父母的理解和支持？怎么样才能将与父母的关系再度恢复到儿童时期那种亲密的程度？与父母关系的不融洽到底是谁的过错？??这些问题也常常困扰着初中生。于是他们变的孤独寂寞，外观上更加冷漠忧郁。
第三，不晓得如何保持或确立我在同伴之中应有的地位。在这个问题上通常有两种情况。一种情况是，某些初中生在小学时各方面的表现都非常突出，一向是同龄人中的优秀者。但进入初中之后，由于许多原因，在同伴中的地位相对降低了，这使他们难以接受，强烈希望能在同伴中维持我过去曾拥有的优越地位，但非常困难；另一种情况是，某些初中生过去在同龄人中未曾有过优越的地位，但在那时，他们对此似乎没有太深的消极感受。进入初中后，随着自我意识的高涨，初中生增加了获得自尊的需要，他们希望同伴能接受我、肯定我、喜爱我。这种愿望困扰着那些从没有过上述切身体验，且各方面能力略显不足的学生。
解决方法
首先，可以选择心理治疗的方法，积极的进行调整，如果比较严重可以和要好的朋友聊天、转移注意力都可以尝试，或者去寻求专业的心理咨询师的帮助。 然后，也可以积极的自我调整，比如规律的生活、适当的运动。
小学生青春期教育讲座2
每个孩子进入青春期的年龄范围不同，但是正常的来讲女孩比男孩的青春期要早许多，由于发育时间的差异，一般将10-19岁这个时间段统一为青春期。在青春期，孩子不仅身体逐渐的发育起来，性格也逐渐的向成年人靠拢，会出现人们常说的叛逆期。这个年龄阶段的孩子是孩童向成年的过渡期，父母应该引导孩子的思想，除了教育生理方面的知识、培养正确的人生观念还要将孩子当成成年人一样的尊重和理解
一、青春期孩子的身体变化
孩子进入青春期也就是渐渐的走向成人的道路上了，女孩子比男孩子要早熟一些，随着青春期的到来，身体生理器官也渐渐的出现明显的变化，面对身体特征的成熟许多孩子会迷茫、困扰、不安、害羞难以启齿，虽然在这个时期学校会举行生理讲座，但是这是远远不够的。这时做为家长应该告诉孩子走向大人的正确现象，如果家长都不好意思，孩子得不到正确的引导，会让孩子走向歧路。
二、青春期孩子的.心理
青春期孩子随着身体变化，心理变化也是十分明显的，因为这个时期的孩子身体特征和行为意识都渐渐地成熟起来，更加的接近于成年人。而这些变化会让孩子产生不安、不知所措、自卑的心理，所以说青春期是一个必然的阶段也是不可预知的阶段。这个时期的孩子会十分的渴望成为大人，但是又不是完全的大人，他们十分渴望得到成年人的认可，正因为这样矛盾的心理让孩子产生了叛逆的行为，这个时候家长应该给予孩子适当的空间并引导他们走向正确的道路。
在青春期孩子的身体和心理的迅速变化会让父母有些不认识自己的孩子，这时做为家长应该正确的引导和尊重孩子。如果孩子不愿意跟父母交流，要记住不要勉强孩子，等到情绪稳定再相互沟通，而不是一昧的教育；尤其是不要窥探孩子的隐私，这不仅是尊重孩子也是尊重自己本身；对于叛逆的孩子要正确的沟通，不要总是与其他孩子相互比较，要多夸奖孩子的优点，要学会换位思考，家长要做好孩子的榜样，愿天下父母和孩子都相互爱护与尊重。
小学生青春期教育讲座3
孩子出现心理问题一般会有这几个原因：
1、学习压力大
家长过度关注成绩，造成了孩子们内心难以承受的压力，产生各种的负面情绪
2、负面情绪难调节
出现负面情绪的时候，如果不能做好排解和疏通，那就很容易让孩子的心理状态走向极端的局面
3、备受打击，抗压能力弱
在家庭教育中，家长常常以打击、批评教育为主，孩子必然会陷入到各种的抑郁情绪中去
4、不好的生活环境或成长经历
家庭环境不和谐或遭受校园暴力或被周围人欺负，这些都是抑郁的诱因
如果孩子出现了抑郁，家长千万不能忽视！
不要等到孩子自暴自弃，做出出乎常人的行为，造成无法挽回的后果再去遗憾终身！
青春期性意识常表现为以下四个方面：
1、对异性的暂时疏远
青春期开始，由于男女生理上的差别日益明显，男女学生会产生一些不安和害羞的心理，从而接触中出现了短暂的疏远。
2、渴望了解性知识
男女学生随着自身的发育，对第二性征的出现产生了好奇、不安，甚至恐惧心理，由于性知识的缺乏还会产生神秘感。他们要求了解身体变化的奥秘，这是很自然而正常的。由于渴望了解性，各种生理卫生和医药书成了同学们寻找答案的对象；对文学艺术作品中爱情的描写及其表现手法极为敏感。有的青少年还从黄色淫秽书籍中了解性知识，因而在思想上受到腐蚀，这是要引以为戒的。
3、对异性产生好感
在性意识发展过程中，男女同学会产生一种彼此要求接近的需要，产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近等。
4、模仿性的“初恋”
由于性意识的萌发和社会环境的影响，男女同学开始初步树立自己的愿望和理想，在此基础上建立起男女间两种不同的感情：一种是在共同追求理想、追求事业的基础上建立的纯真友谊；另一种则是对爱情的追求与模仿，即所谓交异性朋友。这种交朋友还只是一种模仿行为，具有对象不固定性，没有深厚感情基础，不懂得感情的专一性和排他性，盲目地模仿一些从影视和读物中看来的动作，也不懂这种模仿带来的严重后果等特点，因此，还谈不上“初恋”。
以上种种表现说明，处于青春期的男女学生产生性意识是一种正常、自然的现象。如果你在自己身上发现类似的现象，不必产生不安和自责，但由于青春初期各方面还不成熟，要注意这种感情不能任其发展，要善于控制自己，更要防止社会上种种不良影响的诱惑。
