人的一生必须承担着各种各样的责任，社会的、家庭的、工作的等等。人不能逃避责任，对于自己应承担的责任要勇于承担，放弃自己应承担的责任，就等于放弃了生活。责任可以使人坚强，责任可以发挥人的潜能，责任可以改变态度。在工作中，如果能清醒明确地认识自己的责任，勇于承担工作责任，那么工作就会由被动变为主动，由消极应付转化为积极创新。
实践中，有些事情并不是需要很费力才能完成的。简单的说，按时上下班准时开会等一些小事，真正能做到的并不是所有的人，总有一小部分人会钻空子，趁领导不在的时候遛出去办私事，或者找出各种理由上班迟到早退，违反单位制度。这些现象说到本质就是一种对工作不负责任的表现。一个人有没有担负起责任，可以从方方面面体现出来，没有做不好的工作，只有不负责任的人。
责任承载着能力，一个充满责任感的人，才有机会充分展现自己的能力。一个人的成功，来自于人们追求卓越的精神和不断超越自身的努力。从某种意义上讲，责任已经成为人的一种立足之本，成为人们求生存求发展的重要能力。
在局机关，每个干部都有不同的工作岗位，担负着不同的责任。我从事的是征管基础管理工作岗位，认认真真地做好分内工作，完成领导交给的各项工作任务是我应尽的职责。首先，要树立强烈的责任意识，将责任转化为动力。对股长负责，对纳税人负责，对基层人员负责。其次，要脚踏实地，从一点一滴做起。责任不是停留在口头，而要在日常的点点滴滴中体现。征管基础管理工作是一项比较繁锁的工作，从每一件小事做起，认真对待每一项工作体现出一个部门工作水平和工作质量。最后，要全面提高自身素质，提升个人形象。一个有责任的税务工作者应该不断提高自己道德素养和专业水平，只有责任与能力并有才能真正达到工作目标要求，取得理想成绩，获得人生和事业双丰收。
关于责任胜于能力演讲稿范文(二)
提起责任和能力，想必大家对这两个词语都不会感到陌生，也都明白其含义，但是，在实际工作和生活中，真正用行动诠释了二者含义的人又有多少呢?
在工作中，责任和能力二者究竟谁胜于谁，也许是仁者见仁，智者见智。有人会说，在工作上，一个人首先要有工作能力，不然只有责任心也是无济于事;有人会说，在工作上，一个人首先要有对工作的责任心，不然，只有能力对工作也起不到良好的促进作用。我们不能简单地说孰是孰非，因为他们都有其自己的道理。
什么是责任?书中对其的定义是，责任，从本质上说，是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。责任就是对自己所负使命的忠诚和信守，责任就是对自己工作出色的完成，责任就是忘我的坚守，责任就是人性的升华。什么是能力呢?能力就是一个人具备的知识、智慧以及运用知识和智慧的水平的总和。它包括学习能力、工作能力以及与人交往的能力。责任和能力二者之于工作都有着很紧密的联系。
责任本身就是一种能力。
在学校工作中，无论我们被安排在哪个位置上，都不要轻视自己的工作，都要担负起工作的责任来。那些在工作中推三阻四，老是埋怨环境，寻找各种借口为自己开脱的人，对这也不满意，那也不满意的人，往往是工作的被动者，他们即使工作一辈子也不会有出色的业绩。他们不知道用奋斗来担负起自己的责任，而自身的能力只有通过尽职尽责的工作才能完美地展现。能力，永远由责任来承载，而责任本身就是一种能力。缺乏责任的人，缺乏了工作的一种能力，在工作上也就缺少了成功的机会。
能力永远由责任承载。
书中一个刚刚毕业到一家钢铁公司工作的大学生乔治的故事告诉了我们能力永远由责任承载。在乔治所在的钢铁公司，并不缺少工程师，但缺少的是负责任的工程师。乔治发现了那么多有能力的工程师都没有发现的问题，而且在他们不以为然的情况下找到了总工程师。不仅为公司减少了损失，而且让自己在工作上获得了成功，实现了工作后的第一次飞跃。乔治的故事证明，对于一个企业来讲，人才是重要的，但是更重要的是真正有责任感的人才。
责任承载能力。能力永远由责任来承载，也因责任而得到展现，只有我们勇于承担责任，才能更好地展现我们的能力，从而让我们在工作上不断地取得成功。
履行职责才能让能力展现最大价值。
在学校工作中，我们面对的是具有求知欲的学生。作为班主任，如果我们逃避责任，不仅是对学生的不尊重，更是对自己能力的践踏，对自己开拓精神的扼杀。既然已从事了一种职业，就必须接受它的全部，就算是有困难，那也是这项工作的一部分，而不是仅仅享受工作给你带来的益处和快乐。
无论在什么时候，我们都要清醒地意识到自己的责任，并勇敢地扛起它，无论对于自己还是对于社会都将是问心无愧的。人可以不伟大，人也可以清贫，但不可以没有责任。任何时候，我们都不能放弃肩上的责任，扛着它，就是扛着自己生命的信念。
责任胜于能力。
书中费拉尔和杰西的故事告诉我们，一个人只有对工作充满了责任感，才会在工作上充分地发挥自己的能力。
当然，我们说责任胜于能力，并不是对能力的否定。一个只有责任感而无能力的人，是无用之人。一个有能力的人，只有同时具有了对工作的责任感，才能更好地展现其能力，用其能力在工作中创造出更大的价值。
一位伟人曾经说过：“人生所有的履历都必须排在勇于负责的精神之后。”对于一个人来说，责任是一种担当，是一种约束，是一种动力，是一种魅力，是做人、做事的基础。这是我对责任理解最为深刻的地方。
你也许会觉得责任是一个触不可及、高不可攀的事，其实不然，它就在我们身边，随处可见。如发现井下大巷丢弃的杂物，主动弯下腰捡起来；发现安全隐患，做到不整改完毕誓不罢休；迎头施工作业，严格执行敲帮问顶制度；放过炮后，严格按照措施查验等等。这些在我们日常工作中看似“鸡毛蒜皮”的小事，往往却能杜绝一些安全事故的发生，消除隐患存在的空间。
有这么一则故事，一个年轻人来到一家公司应聘，经过交谈，老板觉得这个人能力一般，并不适合他们公司的工作，因此，他很客气地和那个人道别。那个人从椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上“跳”出来的钉子划了一下。此时，这个年轻人顺手拿起老板桌子上的镇纸，把“跳”出来的钉子砸了进去，然后和老板道别。就在这一刻，老板突然改变了主意，他留下了这个人。事后，这位老板说：“我知道在业务上他也许未必适合本公司，但他的责任心的确令我欣赏，把公司交给这样的人我会很放心。”由此可见责任是一种习惯，是一种素质，是做一个优秀人所必需的条件。
能力体现个人学识，责任反映个人态度。一个人不管从事什么职业，决定他能否做到最好，取得最佳成绩的关键不在于其智商与学历的高低，而取决于他的工作态度，也就是工作的责任心。对我们煤矿而言，最大的责任就是抓好安全生产。
作为管理人员，你肩负的是领导责任，你的一次责任心缺失，小者损失一点成本、延误一时的生产进尺，大者能造成安全事故，危害到职工、甚至矿井的安全生产；你的一个指令有时能够化险为夷，有时也能造成群死群伤的严重后果。加强责任意识，我们管理人员要常思工作尽责了没有，管理规范了没有，措施现场落实了没有，要把心思放在工作上，要把隐患问题消灭在萌芽状态，时刻以高标准的责任心和严细实的工作作风来履行自己的职责，抓好安全管理工作。
作为一名普通职工，你所担负的责任牵涉到企业的发展、家庭幸福、个人的安危，必须高度重视，你的一个“三惯”思想、“三乎”行为，有可能伤害到自己，甚至危害到身边工友的安全。那么如何加强责任意识确保安全生产呢？关键是良好作业习惯的养成，要从规范每一次作业行为做起，要从落实条条规程措施做起，要从工作中的一点一滴做起，严格“两规范”及“手指口述”在现场的落实，就一定能够实现矿井的长治久安。
“责任心是第一素质”，没有做不好的工作，只有不到位的责任，许多工作我们并不需要很费力气才能完成，做与不做的差距就在于——责任心。朋友们，我们共同生活在xx矿这个大家庭里，享受着大家庭给予的美好生活，那么，我们还有什么理由不为她的发展而激情澎湃，我们还有什么理由不为她奉献自己的青春与年华。让我们携起手来，放歌煤海，为张集煤矿美好的明天尽到我们应尽的责任吧！
为保障劳务施工企业职工因工作和意外安全事故安全事故伤害或患职业病能获得医疗救治和经济补偿，分散企业风险。我单位慎重承诺，按照《安全生产许可证条例》、《工伤保险条例》的规定，为本单位全部职工办理社会劳动保障部门的工伤保险手续并缴纳工伤保险费。
（企业签章）
二○○ 年 月 日
最近读了《做事要有责任心》一书，感触颇深，在研读书中案例的同时，让我从内心里体会到了“责任心”在工作中，乃至整个社会中的重要性。什么是责任呢？百度词条的解释是：“对责任的理解通常可以分为两个方面。一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。”可以看出责任是两面的，是辨证的，是对立统一的，它既体现了主观上的行为表象，又体现了客观上的行为内涵。但结合这本书就我的理解：责任从本质上说，是一种对工作高度的使命感，是一种义不容辞的担当，是一种责无旁贷的义务。它是一种使命，一种做人的态度。责任多种多样，小而言之，在家庭中，作为父母，你要尽到做父母的责任；作为儿女，你同样要尽到做儿女的责任。大而言之，在国家，你是一名公民，有维护祖国荣誉的责任；在企业，你是一名员工，有做好本职工作，为企业发展贡献力量的责任；这些责任都是不可推卸的，是每个人应尽的责任。也是社会发展不可或缺的动力，如果没有了这种责任感，不敢想象社会会变成什么样子?责任内容的宽泛，也使我对读这本书有了更加深刻的理解，但这中间我所感受到的还是在工作中---工作要有责任心。因为：
第一，责任心决定工作态度。参与工作是需要一种态度的，一个人的工作态度端不端正直接影响一项工作能否顺利完成。而责任心是出色地完成工作的动力和源泉，是干好任何工作的前提和基础，所以责任心决定着工作态度。“如果你应付工作，工作也只能应付你。机会是靠自己努力争取来的，不是靠别人给的。”
在我们的生活中和我们的周围都有这么一些人，对工作不满意，进而产生了应付工作的情况，不把“责任”二字放在心上，在工作上马马虎虎、敷衍了事，做一天和尚撞一天钟。当工作中出现失误，造成严重后果是，我们就会听到一些推托之词，诸如：“这不是我的错”、“我不是故意的”之类的话。我们甚至还会看到一些为了逃避责任而指责别人，而不是主动承担责任，试想这样的态度和行为能够产生出好的工作效果吗？这些现象表面看是工作态度的问题，实质是责任心在作怪。工作中只有有一颗责任心，才能有一个端正的工作态度—这是做好工作的基础。
第二，责任心决定工作质量。对企业来说，领导人和员工的思想状况很大程度上决定着工作质量，工作质量的最直接影响就是产品质量和工作效率，而这也是企业生存的生命线，关系到企业的存亡和兴衰。因此，无论在什么岗位，我们都要对自己的工作负责，不放过工作中出现的任何一个小错误—这是做好工作的保证。
第三，责任心决定工作成败。工作中责任心至始至终都跟随者你，从你工作的谋划到实施再到总结经验，责任心都像一个监督员跟着你，当然监督也有缺失的时候，如果你缺失了这种监督，那么你的工作将注定会失败。书中提到的案例：爱迪生发明电灯经历了13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，进行了7000多次试验，终于发现用棉线做灯丝可以延长使用时间，又经过几年的试验，他终于发现了更好的材料—钨丝。正是爱迪生这种锲而不舍的责任心，使他不断地进行研究、试验，最终成就了一代发明家。也许这个例子只是片面的反映了责任心在工作中的重要性，并不能够完全的说明责任心对工作成败的影响。那么换一个角度就可以理解责任心真正的影响着工作的成败。每项工作都是有很多个小的环节构成，只有将每个环节按照顺序连接起来才能顺利的完成工作，而在实施每个环节的过程中都必须贯穿着责任心，哪怕一个细节不注意，出现纰漏都会造成整项工作的失控，责任心才是决定工作成败的关键—这是出色完成工作的必要途径。
第四，责任心决定工作信念。理想信念每个人都有，它是我们每个人的世界观和价值观的体现，是我们的一种精神状态，但是它与责任心的联系在什么地方呢？在我们的工作中所以我们要把责任心上升为一种信念，始终在脑海中有一个深刻的烙印，做每件事的时候都提醒自己充分发挥责任意识，把责任心放在每个细节、每个环节上，那么我相信没有我们做不好的事情—这是提升工作水平的必要条件。
正如本书封面上的图片一样，一只很小的蚂蚁托起了大大的“责任心”三个字。也许这小蚂蚁的力量是微不足道的，但是它知道头上这三个字的分量，而托起这三个字的力量正是来源于它的责任心。作为企业的员工，企业就像大树一样为每一位成员遮风挡雨、遮阳蔽日，但是身为一员为这棵大树又浇灌了多少水呢？这值得我们思考，更值得我们去实践。工作需要热情和行动，需要努力和勤奋，更需要一种责任，就从今日今时，让我们重新审视自己的工作，充分发挥责任心，提高我们的责任意识，为企业，也为自己去努力，去奋斗！使平凡的工作变得意义非凡。
英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是义务。“
义务不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人举行了成人典礼，真正地成为社会一员，义务就作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的背上。义务是一个你时时不得不付出一切去浇灌的花朵，而它给予，常常只是灵魂与肉体上痛苦，这样的一个肉体上十字架，我们为什么要背负呢?由于承当义务不只是人应该具备的品德，承当义务也提升你的人格--义务让人美丽。
20世纪初的一位名叫弗兰克美国意大利移民曾为人类肉体历史写下绚烂光芒的一笔。经过艰辛的积存，弗兰克创办了一家小银行，但一次银行遭抢劫招致破了产，也让一切的储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开端的时分，他决议归还那笔天文数字般的存款。一切的人都劝他：“你为什么要这样做呢?这件事你是没有义务的。“但他答复：“是的，在法律上或许我没有义务，但在道义上，我有义务，我应该还钱。“
三十年的困难困苦，三十年玉汝于成，当弗兰克寄出最后一笔“债务“时，他轻叹：“如今我终于无债一身轻了。“他用终身的辛酸和汗水完成了他的义务，而给世界留下了一笔真正的财富，也让成为最美丽的人。
我想起了《项链》中的玛蒂尔德，一个有着千般风姿的爱美的女子，贫穷而美丽的她，面对丧失了“好朋友“钻石，并没有逃避或耍赖，而是决然决议要用终身来归还这笔债务，她用十八年的艰苦和最美丽的年华归还了一笔“误解的宝石“，在那一刻，玛蒂尔德成为世界上最美丽的女子。
义务的存在，是上苍留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人接受了，本人戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。接受的人也会消逝，但他们依然活着，死了也依然活着，肉体使他们不朽，也使他们成为世界上最美丽的人。
我们至今没有遗忘那个天亮了还不肯回家、站在路边哭泣的孩子。由于他要站岗，别的孩子早散了，可他为了据守岗位宁愿站着哭泣，由于这是他的义务--一个傻得心爱美丽的孩子。
义务不只是我们做人应该具有的质量，义务也提升人的境地，让人变得美丽。
实现人生价值人的一生是短暂的，需要走的路却很长很长。工作成绩是人生旅途中最美的画卷，也是人生价值的体现。工作的过程可能是苦的，但只要努力的话其结果总会是甜的，而只有切实增强责任意识，积极履行工作职责，才能在自己工作岗位上充分体现自己的价值。
什么是责任意识呢？我想，在工作中，责任意识就是遵守集体的各项规章制度；是善于合作；是为完成工作而保持高度热情和付出额外努力；是能够努力实现集体的工作目标。简而言之，责任意识就是对他人的支持、对集体的忠诚和对工作的积极态度。所以，责任意识并不是完成自己的任务那么简单，而是在按照制度完成本职工作后善于与人合作，帮助他人完成任务从而达到实现共同目的。
责任意识是做好本职工作和提高整体工作效率的前提。衡量一个人的尺度，不是职位的高低，也不是岗位的差别，而在于他是否有责任心，是否尽职尽责。有人曾这样说过：“责任通常分两种：一种如清茶，倒一杯是一杯，永远是被动；一种如啤酒，刚倒半杯，便已泡沫翻腾，永远是主动，而作为基层政府工作人员，只做清茶是不够的，我们要做的是啤酒，要主动地用强烈的岗位责任心去做工作。工作中，每一个部门，每一个岗位都是相互关联、相辅相承的。如果每个人都是极其富有责任心的，那么我们的团队每个岗位的工作必然能做到让自己满意、同事满意、领导满意、群众满意，团队的执行力、工作水平、工作质量就会不断地得到飞跃，从而使我镇的各项日常工作和各个发展项目得到提升和进步。
首先,增强责任意识，顾全大局,是树立个人形象的基本标准。任何单位工作都有它不同的岗位性质,有职务的高低,工作的难易,任务的轻重,岗位的好坏,责任的大小,作为一名普通干部,必须服从组织的安排,听从调谴,决不能拈轻怕重，越是艰苦，越能磨练自己的意志，越能体现自己的
能力，就像一盘棋，每个棋子都有它独特的作用。因此，必须站在大局的高度，正确对待自己的岗位。
其次，要重责任，讲方法，积极履行岗位职责，充分发挥主观能动性。做到在其位谋其政，是我们每位干部的神圣职责，在工作中，经常会碰到这样的困难和那样的阻力，这就得自己想办法，强化措施去解决和落实，并且认真、扎实、无怨无悔、尽自己的最大努力去完成，从小事做起，从点滴做起，从自我做起，只有把该做的工作做细、做到位，任务完成了，才能体现自己的能力和价值。再次，钻业务要精益求精，要做到干一行，爱一行，钻一行。要把理论知识融会到具体的工作实践中去，做到熟练掌握业务知识，吃透上面的精神，摸清下面的情况，才能由外行变内行，才能对工作中存在的问题做到对症下药，不出纰漏；才能有效地做好本职工作；才能在岗位业务创新中有独到的见解。
总之，做自己应该做的，做自己能够做的，并力求做的更好，这才是做人的本份。我们有责任去做好自己的工作，有责任为玉皇庙贡献自己的力量，要把责任看作是我们应该具有的一种信念。只有在工作里不断地增强工作责任心，激情行动，立即去做，才能成为有价值的人，成为至少在某一方面比别人强一点的人，成为领导心目中不可或缺的人，成为受群众爱戴的人，只有这样，活着才有意义，工作才有乐趣，也才能体现人生价值。
在每年发生的中小学安全事故中，溺水是造成中小学生非正常死亡的主要杀手之一。随着夏季的来临，中小学生发生溺水事故又进入高发期，历年全国各地陆续发生多起中小学生溺水身亡的事故，教训十分惨痛。本着“安全第一，预防为主”的精神，为了学生的健康和安全，学校以班为单位与各位学生家长签订防溺水安全责任书，学校和家长必须提高安全意识，增强安全责任意识，共同加强防溺水教育，同时承担相应的教育管理责任。
一、共同教育学生：
1、在上学、放学途中要结伴而行，按时到校、回家。
2、不准私自在上学、放学途中、周末、假期休息时段到不熟悉的水域或水情险恶的地方游泳、嬉水、玩耍。
3、要去游泳必须有家长陪同。
4、一旦发现有人溺水，应及时呼救，让成年人来抢救，未成年学生切不可盲目下水施救。
二、发生情形
下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其它有关规定认可：
（一） 在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；
（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；
（ 四）其它在学校管理职责范围外发生的。
三、家长要尽到监护人的职责。
学生在上学放学途中、节假日、以及上级部门，通知放假期间的安全责任由学生家长负责。家长或监护人要加强平时的教育和监管，严禁孩子私自下河下堰等水域洗澡游泳、嬉水、玩耍。让孩子健康成长。
四、学生在我校就读期间本责任书有效 。
地球是生命的摇篮，人类是地球的骄子。她给予我们生存所需的一切，分开她我们一刻也无法生存下去。但是，随着科技进步与社会的快速展开，人类为了满足日益增长的物质生活需求，正不自觉地步入掠取性资源应用和破坏性消费的误区。
在我们生活的这个世界上，一方面，工业污水源源不时地流入江河湖海，天空四处弥漫着黑色的烟尘，堆积如山的渣滓。
另一方面，森林面积锐减，土地沙漠化，气候变异，酸雨成灾，旱涝暴虐，生态灾难频繁，水资源和自然资源逐渐干涸。人类的生存与展开正面临着环境不时恶化所带来的严峻要挟，地球及其居民好象进入了一个高风险地带。警钟早已敲响，但是，人类关于环境恶化进程的遏止仍显得过于惨白无力。
地球环境是我们赖以生存的基础。但，每当我们的自身利益与环境利益相互矛盾时，人类总是只顾眼前利益和自身利益，而环境利益却被我们远远地抛在脑后。
在理想生活中，我们为了追求所谓的“卫生”而大量运用一次性筷子，为此付出的代价森林被毁，水土大量流失，生态失衡;为了获取看似贵重的毛皮、虎骨，满足渺小的口腹之欲，有人甘冒违法的风险，猖獗地捕杀野生动物。据统计，人类工业化展开的一百多年来，特别是最近几十年来，随着工业化的不时升级和其它人类活动的增加，物种灭绝的速度比自然灭绝的速度要快一千倍之多。
假设人类再不节制自己的行为，我们的后代将会晤不到除人类之外的其它生物，以致将可能无法在这个星球上继续生存下去，人类也将面临灭绝。这决不是危言耸听。面对着我们一手构成的恶果，面对着逝去了的、将要逝去的，以及那些在人类的屠刀下嗟叹的生命，我们地球上最聪明的动物，该怎样办。
警钟曾经长鸣！环境需求我们维护，家园需求我们树立。我们每个人可以做许多事情来维护我们生存的环境，如回收废旧电池，节约水电，不吃口香糖，不乱扔杂物，不用塑料袋，不用一次性筷子，植树造林，绿化荒山;到城镇乡村展开以“维护自然、维护环境”为主题的大范围的环保宣传教育活动，号召大家立即行动起来，维护我们的家园，为人类生活创建一个美好调和的环境。 大自然与我们是不可分割的共同体，地球则是我们共同的家园。
天蓝地绿，山川秀美是我们共同的追求和理想。为了把我们的绿色家园树立得愈加美好，为了给我们的子孙后代留下一片绿色的天地，让我们从往常做起，从我做起，维护我们的地球，也维护我们人类自己吧！
通过师德培训的学习，我深刻认识到教师作为人类灵魂的.工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。如何使教育之爱博大深厚?如何使教育之爱奠基中国?这是摆在我国教育和教师面前的十分重大的历史课题。教师是人类灵魂的工程师，哪位教师不爱自己的学生?从教十多年来，我关心热爱每一位学生，以身作则，严于律己，时刻做好学生的表率。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养!“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。
1、爱与责任是启动教师自身内部力量和智慧的源泉。
作为一名教师，我们应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。学生是一个人，是一个有着自已的想法和爱好、兴趣的人，在教学过程中，要尊重他们的人格。教师对学生的热爱，可以弥补教育才能的不足，可以影响学生的良好情感，可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。因此，教师就应该服务于学生。但在对待学生上，我还做得不够，特别是对个别学困生，平时看到他们上课不听讲、不遵守纪律，就火冒三丈，有时还会说一些过火的话。爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。教师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛。如果没有责任，就会不明确自身的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教育。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对学生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使他们在学习上有无穷的力量源泉。我们把爱献给教育的人，不仅有付出也有回报，当我们看到用心培育的学生成为社会栋梁时，我们的爱就得到了回报，我们会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛，没有责任就办不好教育，教师要忠实地履行职责，必须要有强列的责任意识。
2、爱与责任是通向学生心灵深处的道路。
日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象。针对这些现象，我都能及时深入了解，问明真相，然后进行有效的教育。例如，我教过班级中有一个学生缺课了，我及时向同班同学了解情况。得知该生是因感冒而缺课，我便利用课余时间在其他几个学生的引路下到他家去看望他。该生见到我，感动得热泪盈眶，拉着我的手说：“老师，谢谢你和同学们对我的关心和爱护，我一定会努力学习，争取进步的。”我也说了许多鼓励他的话：要安心治病，有空多看看书。这样一来，在场的其他学生也同样受到了教育和感染。教师要在每一个学生心目中树立威信，得到尊敬，就必须做到一视同仁，关心每一个学生。不会因该生成绩落后、常违反纪律等情况而疏远该生，区别对待;也不会因哪个学生成绩优秀而过分关心，不去计较他的一些违纪行为。在日常教育工作中，我始终坚持一视同仁这一原则，不让每一个学生受委屈，有抱怨。对偶尔违纪但成绩优秀的学生也进行严格的引导教育，如所教班级中季成浩同学就是一个成绩优秀但贪玩的学生，我都能私下多次找他谈心，引导他多把时间用在学习上，再接再厉。这样一来，既让该生不失自尊又得到教育，做到两全其美。
3、爱与责任是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。
热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
学习了《爱与责任》之后，我意识到自己的不足，今后，我要关心每一个学生的思想行为和身体健康，在教育活动中，平等公正地对待每一个学生，从不以个人好恶，也不以学生品德状况的优劣为转移，帮助学生整体提高。要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为后进生提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。
人，从来就不轻松。因为每个人都肩负着一份责任。花朵，装饰世界是它们的责任，人类，亦需要责任点缀人生。
而责任，并不是一个简简单单的字眼。当一个人真正地成为社会的一份子时，责任就作为一份成年的礼物，落在人们肩上。有些人，失败了，是因为他没有责任心：而有些人成功了，是因为他们尽职尽责！就像越王勾践，虽然暂时被吴国打败，但他却仍心系越国，带着责任，他卧薪尝胆，持之以恒，最终战胜了吴国！又如黄继光，在抗美援朝中，他挺身而出，这需要多大的勇气啊！黄继光把集体视为自己的责任，他的奉献成就了战争中的胜利，因此，他的事迹受到所有人的颂扬。
正因为有了责任，所以我们每个人才会努力奋斗；有了责任，国家才能不断的发展；有了责任，社会才能够不断的进步！
在生活中我们会扮演不同的角色，而往往每一种角色都伴随着一份责任而存。责任就如身上的一块担子。
作为父母，培养自己的子女安安全全的长大成人是责任。因为父母的培养，我们才能快乐成长，因为父母的责任，我我们才能够无忧无虑的生活。
作为一个学校，让我们有一个可以学习的环境是责任。老师的责任是传授给我们知识。因为这份责任，我们才能够为通往未来的的道路搭建上一座桥梁。
作位一名学生，好好学习便成了我们不可推卸的责任。将来能为国家奉献上一份力量。哪怕知识一点点，那也将会汇聚成一股强大的力量！作为一名人民警察，维护社会安全是他们的责任。这样的责任，在生活中早习以为常。
然而，有一种责任，它可以更好地诠释自己，那便是快乐的责任。笑容是快乐。笑容是知道某个人快乐与否的基本。一个没有笑容的人，他不快乐吗？是的，即时生活是如此坎坷，但如果你感到快乐，相信你也会扬起嘴角微笑的。
责任是金子，当你拥有它时，你的心也会变得如金子般明亮；责任是太阳，当你拥有它时，哪怕是在寒冷的冬天，也会感觉很温暖；责任是山，当你拥有它时，你便可以俯视一切，欣赏风景。责任是一颗种子，一旦播种在你心中，随着时间的推移，它会成为小树苗，最后成为参天大树。经过精心培养，它会开花，点缀你的灿烂人生！
俗话说：“一个人拥有了责任心，他的生活就会闪闪发光，一个人有了责任心就拥有了至高无上的灵魂，一个人有了责任心，在别人心中就如同一座高山，不可移动。”
最近我读了《教育的使命与责任》，教育的使命与责任读后感。读着肖川的这本书，受益匪浅。
《教育的使命与责任》是肖川教授的教育随笔集。他认为没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。真正的教育不仅应该具有效率和效益，更重要的是要的要具有灵魂，具有坚定而明确的价值追求。使命与责任赋予教育以高度和灵魂。肖川教授在凝练的言说中表达深邃细密之思想的风格，不禁让我在轻松愉快的阅读中触摸到了教育的时代主题。我感到这本书值得一读。
“让课堂充满关注生命的气息，让生命的活力充分地涌流，让智慧之花尽情绽放，应该成为所有教学的自觉追求。生命教育强调用生命去温暖生命，用生命去呵护生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命去灿烂生命。”这是我在读肖川教授《教育的使命与责任》这书中，认为他对生命教育解读时最精彩的话语之一。
在新教材的教育的理念中，学校领导反复强调要提高课堂效益。那么什么样的课堂才可以提高课堂效益呢？其中的一个方面那就是生命的课堂。在课堂上把“感悟亲情”、“善待生命”作为最重要的话题和学生讨论，努力让学生学会感动，让学生学出意义，让学生有思想，让学生学得快乐。把生命教育融入到教育之中。作为一名有追求的教师，我们该如何用生命的角度来看待教育，来看待学生的发展。这就需要我们进行再思考：教育不仅仅是人与人之间的对话，更是一种情感的交流，真情的互动，灵魂的对话，当然也是对人生的诠释。在新课程的理念下，我们的学生不再是盲从，也不再是遵从，他们更多的是要学会学习、学会思考，学会生存。
作为学校的一名教育工作者，我们每天所面对的是一群鲜活的生命体，是一个个对世界充满新奇感的心灵世界，读后感《教育的使命与责任读后感》。我们有责任，也有使命把人性最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在渐渐成长的过程中凝聚“人情味”，富有同情心和正义感。尤其是在当今的社会教育背景下，我们的教育不能仅仅成为“作业训练”、“成绩提高”等应试东西的代名词。这正如肖教授在书中表明的“生命教育的宗旨就在于：捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值”。
肖教授指出：生命教育应当分为三个层次，第一个层次即为人道的教育，不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责，要为学生的幸福人生奠基。第二个层次应当是为了生命主体的自由和幸福所进行的生命化的教育。第三个层次是指生命教育作为教育的实践领域，应当涵盖着多重主题的教育实践。
读了肖教授对生命教育的三重解读，我思忖着，如何在我们的教育中进行生命教育，让学生在课堂中、在校园中激昂起生命的欢歌呢？
首先我想应让我们的孩子能够主动地、快乐地生活。让他们在我们教育中，受到关注，得到关怀，哪怕是我们班中的任何一名暂困生，都应当成为我们教师心中关注的对象。所有的学生，教师都要一视同仁，永不言弃。让他们平等地、自由地生活、学习。没有强制、没有苛严，也没有功利，更没有压抑，但要有循循善诱、因材施教。崇尚兴趣，热衷读书，关注生活，思考教育现状。
其次在我们的教育中进行生命教育，还应该教会学生理智的生活控制。正如肖教授所言，儿童激情有余，而理智不足。我想通过我们的教育，要让孩子能够正确面对生活，面对挫折，学会合理的安排时间，劳逸结合，在现实与幻想的冲突中，思考生活和学习。
再次，在我们的教育中进行生命教育，更应该让学生创造性地生活，让我们的学生富有灵气。我们要为孩子们创设不同的情境，不同的体验场所，让孩子们不断地去改变、去尝试、去思考。要让他们有一种不满足于现状的感想，力争上游，积极进取，作为教师要努力地去创造新的环境，创设新的机遇，从而提升自身的生命教育质量。
通过学习，我对生命教育的理解有了新的认识，我已深深地感受到了生命教育的重要性，内心世界迸射出了无穷热情。我期待着，通过对生命教育的实践，让学生变得越来越可爱，我自己也越来越受学生的喜爱；让我的教育变得更富魅力，让学生变得更具活力。
从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。 “爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
什么是爱?什么是责任?大爱无痕，更确切的说爱是一份深深的责任，我不敢说自己肩负着未来、肩负着使命之类的责任，但是作为一名普通的教师，我知道不管是出于道德规范、还是为人师表的榜样，在危险来临之际，我不会像范跑跑一样丢下自己的学生而自己逃之夭夭。
有人说爱是一种奉献，但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子学而不厌，诲人不倦。
爱与责任，相得益彰是师德的灵魂。
古语云:德高为师，身正为范。师爱是一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过:捧出一颗心来，不带半根草去。这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是人类幸福和自我完善结合的职业。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，浇灌希望的种子，开启孩子的心智,书写人生的真理。我自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求!俗话说:爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教师就是那一个爱别人孩子的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱:我们不能孩子捧在手心，而是要把学生装在心里，对他们的成长倾注全部的心血，关注学生的一举一动;孩子生病时用自己的一颗真心呵护他。
师者，传道授业解惑也。当孩子困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向苏霍姆林斯基说:倾注于儿童的爱是我一生中最重要的事。曾有人把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景何惨!一日为师，终生为父，站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。所以，教师在学生面前应是导师，应是慈母，应是朋友。给导师般的厚爱--多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点和召唤和鞭策;给学生以慈母般的仁爱--多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓励;给学生以朋友般的挚爱--多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。只有这样，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
肩负着圣洁的使命，我，愿把青春，刻进树的年轮;愿把关爱，溶入生命的河流;愿把奉献，织成洁白的羽衣。让我把爱心、细心、耐心和责任心，穿越荆棘，弥漫花香，撒播在坚定的教师生涯!
各位领导及专家：
我谨代表华锦建设集团股份有限公司全体工作人员欢迎各位领导莅临我司检查、指导工作，下面由我向各位简要介绍一下我司的“创安”工作情况。
一、 公司慨况
华锦建设集团股份有限公司（简称华锦），是一家拥有30年历史的大中型企业。
华锦以加强主营业务为导向、拓展多元化经营为理念。主要业务涉及建筑施工、水利、市政、基础设施投资经营、房地产开发、类金融等产业板块。
公司现有房建、 水利、市政3项总承包一级资质，装修与装饰、钢结构、地基与基础工程等专业一级资质，具有得天独厚的资质优势，近年华锦始终把提高自身竞争优势，走专业化道路作为集团发展不竭动力。
华锦为ISO质量、安全、环境三大体系认证单位。已创白玉兰、钱江杯、浦江杯、优胜杯、甬江杯、上海市用户满意工程、上海市优质结构等优质工程100多 项，获全国重点文明工地、市重大文明工地等100多项。现为全国先进集体建筑企业、全国优秀施工示范单位、全国乡镇建筑优秀企业、上海市重大工程文明单 位、上海市用户满意企业、浙江省重点骨干企业、浙江省诚信、国家级“守重”AAA级单位、宁波市明星企业。
集团下辖母、子公司7家，分公司20家，设行政办、人力资源部、总工办、经营部、工程部、财务部等职能部门，投资各行各业各类公司多家，资产总额达10亿多，年施工能力约40多亿。近几年，综合营业额连续以20%以上的速度增长。
华锦将遵循“以社会为已任，以企业为本位，创诚信满意服务、铸华锦百年丰碑”的企业宗旨，广泛吸收优秀文化成果，倡导企业与员工共同发展、协作创新，实现努力工作、健康生活的和谐状态。
二、 响应“创安”
根据石湾镇街道于20xx年6月25日正式启动了全国安全社区创建工作，围绕着“跨界合作、资源整合、全员参与、持续改进”的工作理念，形成了多层次，全覆盖，广合作的创建体系。作为“安全社区”众多企业中的一员，我司有责任、有义务参与到“安全社区”创建工作中，同时借这个契机提升公司安全生产管理工作，让全体员工有一个安全和谐的工作及生活环境。
三、 工作开展情况
根据镇安全社区工作要求，结合公司实际情况，主要做以下几方面的工作。
1、 成立“创安”机构，完善企业安全管理
在公司安全生产管理委员会的基础上，成立了由宋祖益总经理任
组长，各部门负责人为成员的：创安“工作小组，全面开展各项安全社区建设工作。
我们以推进企业安全生产标准化工作为载体，通过规范日常安全管理，开展安全隐患排查整治，落实岗位安全管理，预防岗位事故伤害，提高员工安全意识等方面的工作，使企业安全管理得到有效改善。
2、 落实企业安全隐患排查整治主体责任。
工伤事故频发，有人根究风水问题，但管理层最清楚根源所在，就是生产设备的安全性能不过关。那个时候我们就想办法，宁愿停工作业，也要排查安全隐患。员工是生产工序的直接接触者，，工序存在哪些隐患、该如何整改，他们有最直观的感触和体会，适逢“国家安全生产月“活动的开展，我司立即动员企业员工为改善公司生产环境出谋划策，合力排查所有存在隐患的工序、岗位，提出整改建议，整改好后方可施工。例如：（1）刘某是脚手架工人，他在外架搭设高空作业时，未按要求佩戴好安全带，检查中发现后，立即要求刘某停止作业，离开操作平台，现场进行纠正教育后，佩戴好安全带方可施工；（2）王某是钢筋绑扎工人，他在塔吊调运材料范围下方未戴安全帽作业，检查发现后，立即要求王某停止作业，现场进行纠正教育后，戴好安全帽方可施工；（3）张某是模板工人，他在现场使用锯木机作业时，乱拉乱接电线，未经过开关箱直接使用木屑将电线插入插座，检查发现后，立即停止张某作业行为，现场纠正教育后，通知电工重新安全连接方可施工。
活动开展以来，全公司共排查整治隐患38宗，活动不但有效的消除隐患，同时进一步提升了企业员工对安全的认识。
3、 施工安全事故发生原因与预防措施
建设安全室生产、经营、居住、娱乐活动安全的基本保证。如果对安全管理不善，一旦发生事故，不仅会造成重大的经济损失，而且给国家和社会造成恶劣的影响。
（一） 建筑工程施工项目安全事故发生的原因
人的不安全行为，施工人员缺乏安全意识，违反规程，操作错误等。
物的不安全状态，安全防护、保险、信号灯装置缺乏有缺陷，机械设备、设施、工具、附件等有缺陷，个人防护用品用具（包括安全帽、安全带、安全鞋、手套、防护镜以及面罩、防护服等）缺乏或有缺陷。
环境的不利因素，施工现场照明光线不足，视线不畅，通风不良，粉尘飞扬，作业场所狭窄，杂乱，沟渠纵横，施工现场道路不畅通，材料工器具乱堆乱放，杂乱无序，噪声刺耳。
管理上的缺陷，对职工没有进行三级安全教育就上岗作业，没有对各工种进行各项安全技术交底，没有落实各项安全生产责任制，安全技术措施费投入少，安全生产检查流于形式，对检查出的事故隐患没有按“定人、定措施、定时间”进行整改，对发生事故没有按“四不放过”原则进行处理等。
（二） 建筑工程施工安全事故预防措施与对策
以法治人，按照《建筑法》、《安全生产法》、《劳动法》和《建筑工程安全生产管理条例》等法律法规来控制安全事故的发生。 以制度管人，建筑施工现场安全管理体制的设置，要结合建筑安全的特点，按建筑工程项目的大小配备必要的安全管理人员，以满足安全管理的需要。
加强对职工的安全教育培训工作，建筑工地上农民工必须先进行公司、项目部、班组三级安全教育方可上岗作业，对变换工种的工人要进行再教育。
4、 加强宣传教育，提高企业员工安全意识；
在宣传教育方面，我公司在落实安全生产“三级”安全教育的基础上，重点针对信任入职员工开展“岗前安全教育培训”，提高岗位安全人士与认知，同时还在现场设置农民工学校，定期对不同工种进行技术交底，通过DVD视频播放事故案例，生活区施工现场设有安全宣传栏，营造安全知识氛围。
重视安全比重视任何东西都重要，任何生产工作都必须在安全的条件下进行。做到安全第一，企业才能科学发展。
闲暇之余,阅读了《责任成就未来》的这本书,书中的内容好像一块磁铁深深吸引住了我。拜读完后，心中不由的有一种激情在升腾，细细品味，思想再一次受到洗礼。这本书从不同的角度阐述了责任心的重要作用，让身为园长的我更感到责任的重大。书中的这样一段话：“许多时候，我们总是抱怨：抱怨不如意的工作，抱怨不公平的待遇、抱怨不合理的管理、甚至抱怨天气的阴睛冷热，但我们却很少扪心自问：今天我努力工作了吗？在工作中找准自己的位置了吗？”常常在我脑海中回响，让我反思、使我震动。
再任东幼园长已四年了，四年来,我在这个岗位上辛勤工作，无怨无悔，深感责任重大。一切为了孩子，一切为了幼儿园的发展，工作实践使我懂得了“累”的内涵，懂得了“爱的结构”，懂得了该怎样去关爱孩子，使他们能健康成长，也清楚地认识到在爱孩子的同时也应更加关爱我们的老师。因为我明白：幼儿园的发展与各类计划是要靠老师具体去实施才能得以完成的。
责任在我们每一个人身上都有，责任在我们每一个人身上又各有不同。有的人有大责任，有的人有小责任。大的责任体现对国家、民族的义务，小的责任，体现出个人的爱好及不同的志趣。对于园长来讲，首要的责任就是在规范办园的前提下，如何提高保教质量取得家长及社会的认可，如何提高幼儿园的经济效益保证教职工的收益；对教师来讲，首要的责任就是要把本职工作做好。要做好本职工作，必须树立强烈的岗位责任意识。无论是园长还是教师，只有思想认识到位，有强烈的责任感，才能创造出好的业绩。责任意识，决定了干好工作的态度，有没有责任意识，有没有把自己的岗位重视起来，做事的结果绝对是不一样的。只有树立正确的责任意识，实现自我管理，才能坚持原则，才能积极主动地工作，这样对所承担的工作和达到组织所设定的目标才更有意义，克服困难和战胜挫折才更有勇气。
我们每天都在各自平凡的岗位上做事，事情做得怎么样，要靠个人的人品、人格作支撑；在做事的过程中，人做得怎么样，要靠事情的效果作镜子，两者密不可分、相互依存。我们深深明白干一行就要爱一行，爱一行就要专一行，争创一流的工作业绩，这就要求我们必须要从爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献做起。在工作中，坚持多一点坚韧，少一点浮漂；多一点勤奋，少一点机巧；多一点持之以恒的大智慧，少一点沽名钓誉的小聪明。只要能够勇敢地担负起责任，认认真真地做好份内工作，完成组织交给的各项任务，那么我们所做的一切就有价值，就会成功，就会获得集体尊重和认可。
有这样一个故事：黄志全是大连市的一名公共汽车司机。一次行车途中，他突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他用最后的力气做了三件事：把车停在路边拉下手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全下车；将发动机熄灭。做完这三件事，他永远地停止了呼吸。如果不是这样，后果真是不堪设想。一个不起眼的公共汽车驾驶员，却有许多人记住了他的名字，这就是人们对他的责任心和责任感的敬佩！
没有做不好的工作，只有不负责任的人，责任能让我们战胜懦弱，责任能够使人们变得勇敢和坚强。总之，我们每个人都应当牢牢记住“工作就是责任，责任重于泰山”！为工作而负责任，就是主动争取做得更多，承担更多；为工作而负责任，就是全力以赴，满腔热情地做事；为工作而负责任，就是自动自发，最完美地履行我们的职责。让负责任成为一种习惯，努力工作，提高了自己的责任心，增强了自己的荣誉感，同时也会受到他人的尊敬。责任是分内应做的事情，如果每个人都担负起其作为社会一员所应承担的责任，我们的社会就能呈现出最为和谐的光彩。
