巨人学校的小学英语老师经过多年的教学经验发现，小学生的阅读存在着这样的问题。听说没有充分发展，就迫不及待地转入阅读；以下小编为大家整理了小学生阅读更有效的方法详细内容，希望对大家有所帮助！
第一、掌握一定的自然拼音基础，是更好阅读的前提。
在阅读前，应掌握一定的自然拼音基础，这和孩子读一年级时，老师教汉语拼音，是为了让孩子开始汉字阅读是一个道理。
在阅读过程中，会碰到迟疑片刻才能读出，还有些完全不会读的'单词，这正是学习的好时机：通过尝试着去拼读、和录音进行比对，纠正发音，达到复习巩固自然拼音。有些家长觉得孩子读得磕巴，很沮丧，其实，磕巴地阅读，就是进步。
第二、想要阅读的好，“听”是不可或缺的。
阅读的基础就是听。之所以能读懂，是因为事先能听懂。比如，How old are you？这个句子，我们之所以能读懂，是因为在阅读过程中，我们把文字符号转化为声音符号读出来了，而这个声音符号是我们事先能听懂的。否则，即使懂得单独单词的意思，也会由于听力的欠缺而导致错误。这样学习起来就会很辛苦、很乏味。
在阅读之前，一定要充分地“听”，听得越多，词汇量越大，语感越强，以后阅读起来就越得心应手。
第三、阅读能力、听力、词汇量、语感、语音语调紧密结合，语言综合能力全面发展。
听力的训练，应该贯穿英语学习的始终，尤其是整个小学阶段，都应该以听、说为主要任务。因此，小学生们可以看有声读物，读完了可听，听完了可读，或边听边读，直到听熟、会背，争取以后在听别的文章，碰到同样的单词或句型时，能够一听就懂。此外，听还有助于记住生词的发音，有助于形成语感。
