父母和孩子本应该是最亲密最相互依赖的关系，但是很多的留守儿童却并不是这样的表现，即便是父母回家之后，对父母的疏远心理也是非常严重的。下面讲讲留守儿童为什么排斥父母。
目前主要有两种类型：一是隔代监护，即由爷爷、奶奶或外公、外婆，对“留守儿童”监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。
一是由于血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。
二是祖孙辈年龄差距大，观念不一样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通。
一般来说，祖辈们往往以他们自己成长的经历来教育要求孙子辈，思想观念保守，教育方法简单。而现在的孩子见识广，喜欢赶新潮，寻求刺激和创新，做事不拘一格等，老人的观念和教育方法很难为孙辈接受。
另外，老人年岁大，精力不济，健康状况欠佳，再加上有的老人监护的有几个“留守儿童”，真是力不从心。
以上情况说明祖辈难以承担监护教育之责。二是上代监护，即由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教。
这样，上代监护也大多属于物质型和放任型的管教方式，容易养成儿童任性的心理行为。而对于较为敏感的儿童来说，又容易产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向的性格。
留守儿童与父母关系
从留守儿童亲子分离、监护不力的种种现象中，我们看到的是当下孩子们的生存危机，还有暂时看不到的、由于亲情缺失和情感冷漠而对孩子的一生产生更重要影响的发展隐患。
相当多的留守儿童家庭尽管家庭结构并未破裂，孩子父母双全，但是父母双方或一方远离孩子的现实，已经在很大程度上使家庭的上述特征发生了诸多改变：亲子之间面对面、互动频率高、日常生活中影响等特征在很大程度上被削弱了甚至不复存在。因而不可避免地使得家庭对孩子的积极影响在其效果上大打折扣。
留守儿童家庭因父辈与孩子的亲情缺失而导致的孩子在家庭中缺少安全感、缺少父辈引领、缺少与父母积极的情感互动和缺少心理支持，难免对父母的情感冷漠，进而导致更多的心理和行为问题，长期积淀下来将对其一生产生极为不利的影响。
留守儿童学习差的原因
由于这些“留守儿童”长期以来形成的学习主动性差，加之家庭教育跟不上等因素，这些孩子均学习吃力。
尽管在校期间老师的督促约束。可回到家，爷爷奶奶又督导不力，致使这些学生养成了一紧一松的习惯。学校与家庭不能形成教育合力，从而收效甚微。我个人认为：要缓解这些“留守儿童”学习吃力的现状，必须调动学生学习的积极性与主动性。
如何做到这一点呢？就是要改变以往传统的教育模式，应用参与教学法，使学生参与到教学过程中，与教师形成互动，并想方设法调动学生的创造性思维，使课堂气氛活跃，从而让学生乐于学习、勤于学习、使他们逐渐改掉以前的厌学情绪，进而提高他们的学习效率和成绩。
“留守儿童”在教育过程中碰到的.问题远不止以上这些，他们有的还要面临生活的压力和同伴的奚落（父母离异留在农村的孩子），时间久了，就会给孩子的心理造成一种潜移默化的伤害和影响，更有甚者还会影响他们以后的生活。
因而对他们的教育就至关重要，特别是家庭教育必须到位，让他们的学习与生活的环境既宽松又不失紧张，让他们的童年生活充满情趣。这也是我们教育工作者及各位家长义不容辞的责任和义务。
“留守儿童”这个词近些年越来越频繁出现在人们的眼中，当问起这些孩子你最亲近的人是谁时，这些孩子通常会回答和自己最亲近的人是爷爷奶奶或者外公外婆，“父母”在这些孩子的口中出现的次数少之又少。
而造成这一现象的原因是这些孩子的父母都在城市里打工，把孩子留在老家由长辈看护。这些家长也都有一个通病就是认为，等孩子长大些再补偿孩子还来得及，小时候给孩子提供比较好的生活就可以了。
在孩子六岁的时候是自身安全感的形成期。在这个阶段谁负责照顾孩子，这个孩子会不由自主地与他形成亲密关系。
所以在这个时间段时，就算父母再累再忙，也尽量的把孩子接到自己的身边，否则孩子长大以后很难与父母亲近甚至一辈子都会有隔阂。
身为父母缺席的就了孩子六岁前的生活本就十分可惜。而在孩子六岁之后再进行弥补还不算晚。但如果想要孩子留在老家上完小学甚至初中时再回到孩子生活，孩子这时候已经有了自己的想法会抗拒父母的关心。
孩子和爷爷奶奶的感情更是分不开。这时如果强行把孩子接到自己的身边可能会让孩子产生叛逆心理。
或许是因为老家的学费比较便宜，自己也忙于挣钱。有些家长会选择让孩子在老家上完初中再把孩子接到自己的`身边。
在这个阶段孩子十三四岁左右，这个年纪是孩子刚刚进入叛逆期的时期。在叛逆期期间，孩子的思想比较固执，在父母身边的孩子还会跟父母顶嘴。更何况那些从小没有陪在孩子身边的父母呢？
而家长则会产生一系列头疼的问题，会忍不住在孩子教育方面产生一些过激的行为，这些过激行为会严重影响双方的关系，甚至可能会导致孩子离家出走，自暴自弃。
父母和孩子本应该是最亲密最相互依赖的关系，但是很多的留守儿童却并不是这样的表现，即便是父母回家之后，对父母的疏远心理也是非常严重的。为什么留守儿童疏远父母呢？这样不利于亲子关系的状况，是什么原因引起的？
家长都有这样的体会，孩子小时候会依赖父母，有什么事情都会跟父母说，可是随着年龄增长，他们对父母开始有自己的秘密，他们更重视自己的空间，有自己的思想，尤其是那些留守儿童，从小不在父母的呵护下长大，他们的世界更加复杂，跟家人的关系会更远。
和谢老师认识的时候，他是一名小学老师，驻扎在边远山区，而彼时我是一个辅导老师，孩子们亲切的叫我姐姐，和谢老师认识的有些离奇，如果不是因为孩子，我想不会有之后的联系，也就不会听到那些留守孩子的故事。
身体发肤，受之父母，孩子和父母必然有太多的联系，是在哪里听过一个故事，说的是孩子的母亲破腹产下孩子，孩子一直没有哭泣，因为孩子的母亲还在手术台上没出来，当孩子的母亲来到孩子的病房，刚一推门，孩子就哇哇的哭了起来，可见孩子和父母之间有一种心灵上的交付。
孩子与父母的关系必定是终身相连的，不管父母多么的混蛋，孩子都把父母当作天，当作山，天塌了，山崩了，孩子便充当了孩子的山和天，如此循环，便有了一个家族的一代又一代，早期的亲子关系定出了行为模式，塑造出一切日后的行为。于是父母的行为模式直接影响了孩子，依次影响了一代又一代的家族关系，一个家族的兴衰荣辱也就这样形成了。留守儿童不缺吃不缺喝，因为父母在外务工，可以满足孩子的衣食住行，但是怎么也满足不了孩子的心灵健康。他们缺乏良好的亲情教育，也没健康的亲子关系，逐渐产生了溃烂的社会关系。
其实每个孩子需要陪伴的时间也就短短几年。还是希望各位家长尽量把孩子接在自己的身边，既然缺席了孩子的过去，那就不要缺席孩子的未来了。
