给孩子条件，让他自己去锻炼，给孩子提问，让他自己找答案等。
一、给孩子室内空间，让他自身向前走
宝宝自然喜爱日常生活在妈妈的怀里里，可是他不可以始终那样日常生活。有那样一位妈妈，孩子早已上小学二年级了，送他念书还需要费劲地身背他走，直至离院校几十米远的地区，由于怕教师看到
才不情愿地把孩子放出来……这般被妈妈关爱成长的孩子，他的自主性从何说起呢？作家长的，应依据孩子本身的特性和能力，扩张孩子自由活动的室内空间，如激励他自己找兄弟玩，让他在这个室内空间里自身当主人家。
二、给孩子時间，让他自身去分配
许多 家长认为，孩子还小，不明
白分配自身的主题活动。但假如成年人彻底包办代替了孩子的日程安排，孩子仅仅去实行，那麼孩子的.自主性就始终塑造不出来。
有一位爸爸，他在孩子3岁多的情况下，就每日给孩子一段他能够自由支配的時间，只需出不来风险，孩子能够自身分配做他想要做的事：玩，看电视剧，绘画，拼图图片，或是哪些都不干……无趣了，他最后依然会积极来找爸爸妈妈，爸爸妈妈就给孩子一些规范性的提议。长久以往，孩子便慢慢明白了珍惜青春，学会了安排时间。
三、给孩子标准，让他自身去锻练
塑造孩子用揠苗助长这类违背客观现实的作法，肯定是要不成功的，但采用消沉地彻底“随遇而安”的心态，也不利孩子的发展。遵循客观现实，积极主动发挥特长，让孩子去锻练，这才算是大家应当采用的恰当作法。
有一位妈妈见到5岁的孩子对刷碗有兴趣，就为孩子提前准备了一个小凳子，对孩子说：“因为你尤其爱干活儿，想自身刷碗，但是自来水龙头太高，你够不到，母亲让你提前准备了小凳子……”孩子高兴地喊着：“谢谢妈妈！”立刻就走上小凳子开心地理学着成年人的模样去刷碗了。
四、给孩子难题，让他自身寻找答案
孩子提问问题，成年人一般的作法是马上对他说回答。那样看上去简易又方便，但那样的孩子长大后，就不容易想难题，总期待他人能给予现有回答。这立即防碍了孩子在智商工作上的自主性。
有一位家长的成功案例是：孩子跟我说字，尽管我了解，但我不会对他说，只是让他去部首查字典。之后，还有复杂的字，他也不到跟我说了，只是自身去部首查字典。
五、给孩子艰难，让他自身去处理
俗话说得好“穷光蛋的孩子早当家”，日常生活在穷苦家中的孩子，极端的生存条件当然就为他提前准备了艰难锻练的标准；
如今生活水平普遍提高了，家长应多想办法给孩子设定一些艰难，让孩子去处理；孩子在日常生活中遇到困难，也规定他自己去处理，进而塑造孩子解决将来的能力和信念。
六、给孩子机会，让他自身去把握住
人的一生会碰到许多 机会，但如果不擅于掌握，机会便会与你擦身而过。家长的每日任务应该是给予或强调各种各样机会，启迪孩子自身去把握住，塑造孩子擅于把握机遇、参加公平交易的能力。
一位中小学生不经意同母亲讲起院校要进行英语预选赛的事儿，母亲就鼓励英语考试成绩非常好的孩子争得参与，并告知她，这是一个难能可贵的机遇，把握一个机遇就代表着在取得成功的路面上迈入了一步。在小升初时，此次赛事的考试成绩被做为一个关键的参照要素。孩子非常感谢母亲的提示，之后很积极地在各种各样机遇中主要表现自身。
七、给孩子矛盾，让他自身去处理
和成人一样，孩子在一起也免不了有矛盾。处理矛盾的全过程，恰好是孩子健康快乐成长、走向成熟的全过程。当孩子向家长述说自身碰到的例如与人相处中间的分歧时，家长应激励孩子去应对它，具体指导孩子自身去处理，而不是逃避它，更不适合动辘由家长替代孩子解决困难。
1、让孩子自己选择
“选哪个呢?”“那个好吗?挑你自己喜欢的吧!”在餐厅点菜、买衣服、买鞋帽时，让孩子从小就有发言和选择的机会。母亲不要一味地把自己的意志强加给孩子：“这个味道不错，吃这个吧!”“这个更可爱”“这件很适合你，买这件吧!”这样，孩子会逐渐失去自己的主见。
2、作一个好的言论家，不如作孩子的好听众
母亲切勿唠唠叨叨地对孩子说个没完没了，也不要过多地指责、命令孩子，最好让孩子多说一会儿，自己做孩子的好听众。孩子在沉思时，不要催促，慢慢地听孩子讲下去。
3、谈一些有关书籍和电视的话题
引导孩子把从书本上读到的和从电视上看到的内容，有条理地讲出来。
4、听孩子将幼儿园发生的事情
让孩子把在幼儿园里发生的事情讲出来，母亲在旁边静静地倾听。孩子在表达不清时，母亲应从旁给予提示，引导孩子有条理地讲下去。
5、承认孩子的主张并予以赞扬
孩子说出自己的`想法时，母亲认真地听，见解正确时要给予承认并及时表扬。老是抑制孩子的思维，不让孩子的意见得到伸展，孩子就再也不会提出什么主张了。当然，孩子的意见不合情理时，母亲要亲切、认真地加以说明，让孩子能够接受，代之以其他的要求。
6、不要对孩子说“太丢人”“别罗嗦”等话语
切忌对孩子说“太丢人，别说了”“别再罗嗦了”等话，要让孩子先充满自信，把自己的想法直截了当地说出来。
7、让孩子参加团体活动或游戏，强健体魄
让孩子多参加团体活动及户外娱乐以增强体力，锻炼成一个意志坚强的孩子。在活动中，还可以让孩子担任团体领导，锻炼孩子的组织能力。
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