现在的家长已经都认识到，玩是宝宝的天性。但是，他们也对“寓教于乐”深信不疑。他们将宝宝的每一项游戏都当做一堂课来安排，似乎每个游戏都要有目的性。
可孩子没打算买这个账，于是，大人和孩子的冲突频频发生……
孩子拿着筷子兴高采烈地乱敲杯碟碗盘，大人火冒三丈地把孩子拉回到钢琴面前；
买玩具时，大人总把标签上的益智目的研究半天，没有益智功能的玩具就丢一边，孩子偏不干；
玩游戏时得按规定步骤来，若不按程序完成，大人会一遍遍要求孩子重复，直到完成；
拼插玩具能锻炼手部小肌肉，孩子把它们当成“过家家的丰盛菜肴”，大人看到了忙不迭地来纠正；
去动物园，孩子对动物没兴趣，倒热衷于捡拾草丛里的小石块，大人气不打一处来；
……
给孩子定了游戏目标，玩就有了压力，乐趣自然打折扣。没了玩性的游戏，也就失去了它原本的意义和魅力。
一位母亲说：“在家里孩子只会乱玩啊，那怎么行？他总得学点东西。”
难怪现在流行把孩子送入早教中心，玩集体课堂游戏。
不过，更多的父母会这样思考：
什么样的游戏是孩子喜欢的？
对孩子来说，就玩他喜欢的游戏行不行？
