针对学生特点抓好正面教育，后天的启蒙能够在很大程度上提高孩子的智力，家长应当与孩子统一战线攻克难关，家长对孩子的教育也不能“偏科”，以下是针对学生特点抓好正面教育方法。
针对学生特点抓好正面教育1
1、爱国主义教育
在学校德育工作中，爱国主义教育是一条主线，贯彻于思想教育之中。热爱祖国可以具体到是对本职工作的热爱。因此对中专学生来说应该体现到：爱祖国、爱家乡、爱学校、爱专业、爱学习。这应通过“主题班会、专题讨论、演讲会、征文活动、知识竞赛活动、在纪念日开展庆祝活动”等形式进行。旨在校内营造一种浓厚的教育氛围，时时处处使学生受到感染和熏陶。
2、理想教育
首先，通过政治教学使学生明确树立崇高理想的意义和重要性，懂得个人理想与社会理想是紧密联系的。其次，通过主题报告会的形式在学生中开展学先进学英雄活动，尤其是把一些从母校毕业后在工作岗位上做出突出贡献的优秀毕业生请回学校为学生做报告，用典型来影响感染和启迪学生。
3、职业道德教育
中专学校的培养目标就是直接向社会输送具有一定的专业知识和技术的合格劳动者。这就决定其德育工作必须把职业道德教育作为一个重要内容。为此学校应通过开设职业道德课，在各学科教学中渗透职业道德教育内容，利用各种形式开展以职业道德教育为内容的活动。
4、常规教育
常规教育是学校德育工作的基础，对学校校风建设起着非常重要的作用。抓常规教育的具体途径是：上下结合、齐抓共管、建章立制、依法治校、强化管理、注重养成。
针对学生特点抓好正面教育2
（一）寓心理健康教育于丰富多彩的活动中
新时期班主任要充分利用班会、晨会、科技文体活动和社会实践活动等学生喜闻乐见的形式，开展各种文化、艺术、体育、科技和学习名人的活动，有利于塑造学生良好的心理品质，还要协助学校进行必要的心理健康知识讲座，或针对学生提出的有普遍性的心理问题给予解答和指导，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，增进学生对健康心理的`认识，培养良好的心理素质，使他们知道，拥有健康的心理才能适应未来社会的需要。
（二）重视学科渗透
提高教学质量随着教育的逐步深入，学科教学中渗透心理教育将是实施心理健康教育的主要渠道，这是学科教学的地位和内容决定的，因为在小学阶段，学生年龄小，经历少，犹如白纸，泼墨则黑，涂丹则红。所有的教育教学活动都应正面引导，帮助他们树立正确的是非观、人生观、价值观。在此期间我校充分借助主阵——课堂进行全面渗透教育，充分挖掘各学科中的相关学习资源，尤其重视思想品德课、语文课、社会课的教育资源的挖掘，因为这些学科的教学中含有情感目标，与心理健康教育有许多契合点，如心育的一个重要内容就是培养学生良好的学习心理，而学科渗透中的因材施教原则，也是要摸透学生个体的学习类型和学习习惯。实验证明学科教学中有机渗透心理健康教育，会大大提高学生的心理素质；反过来，学生良好的心理素质也会促进学科教学，提高学科教学的质量。
（三）坚持个别谈心和辅导
学生具有的烦恼、焦虑、紧张，往往是因人而异，面对团体的指导有时难以收到最佳效果，应对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时地进行认真、耐心的交流和辅导，对症下。通过以朋友式的谈心，有针对性地梳理、引导，帮助分析利害关系，减轻学生的心理压力和负担，达到解除他们减轻心理障碍的目的。对有的学生心理问题的解决要有一个过程，甚至是比较缓慢的过程，这时需要班主任要善于等待，通过潜移默化的方式、坚持不懈的努力去协调，这不仅是解决心理问题的有效方法，也是锻炼学生解决心理问题、提高班主任心理素质的重要途径。
（四）与家长保持联系与沟通
新时期班主任还要继续发挥家长的教育力量，与家长齐心合力，促进学生心理健康成长。
