正确引导孩子的方法，为了孩子能有一个更好的未来，当然需要好好学习，但是很多的孩子并不喜欢学习，因为小也不懂学习的重要性，所以作为父母一定要正确的引导孩子，下面来看看正确引导孩子的方法。
树立榜样
榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物
革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
环境熏陶
家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
批评惩罚
批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的`实际出发
批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。
指导安排生活秩序
良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
说服教育
说服教育的具体做法：
一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。
二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
实际锻炼
实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼
首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征
从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
表扬奖励
表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
指导课外阅读
指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。
利用家庭电视
电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。
带领子女外出接触社会
带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。
1、父母要做好榜样
“孩子是父母的影子”，通常孩子的不良行为，往往是从父母那里学来的，父母什么样，孩子就会是什么样。
如果父母习惯良好，孩子就会养成好的习惯，这是因为心理学上的观察学习理论，孩子会通过模仿，习得父母的行为。
2、制定规章制度
为什么父母在家里要给孩子制定规章制度？这是因为根据科尔伯格的道德发展阶段理论，处于前习俗水平的儿童（通常为9岁以下）会为了避免惩罚而服从规则。这就可以锻炼孩子守规矩，帮孩子建立统一的行为标准。
3、不要进行攀比
有的父母可能会说“你看别人家的`孩子多听话”，但是这只会让你自己的孩子越来越自卑，这是比较、攀比引起的自卑感，同时也会让孩子养成攀比心，从而对自己、对事物形成不客观的评价模式。
4、把主动权给孩子
一些父母认为孩子没有什么自己的想法，或者觉得孩子的想法不重要，所以就私自给孩子布置各种任务，比如报很多补习班。
这种做法是权威型的家庭教育方式，会伤害孩子的独立性，父母一定要了解孩子的内心世界，条件允许的情况下让孩子自主做决定，这样才能锻炼孩子的能力。
5、理解孩子的内心
父母应该用心倾听孩子的想法、理解孩子的内心，这样才能提高共情能力，站在孩子的角度替他思考、更好地引导孩子的行为。
6、保持合理的期望
有的父母过于望子成龙，用完美主义的标准来要求孩子，违背孩子的年龄特征、心智特点的规律，这不利于孩子心理健康发展。
7、传递正确的三观
父母要把正确的、合理的价值观、人生观、世界观传递给孩子，这样有利于思想品德的教育，让孩子成为一个有道德的人。
8、锻炼孩子的逆商
孩子的心理弹性指的是孩子应对挫折、压力、创伤事件的能力，父母应注重对孩子逆商的锻炼，只有经历风雨才能感受到见到彩虹的喜悦。
9、不要压抑孩子的天性
父母不应该压抑孩子的天性，教育孩子要遵循孩子成长规律，比如游戏是每个孩子的天性，孩子通过游戏能够获得认知能力、提高沟通能力，可以指导孩子进行游戏，但是不要剥夺他们游戏的权利。
